Công nghệ 9 Cắt may-Chân trời sáng tạo
CHỦ ĐỀ 1: LỰA CHỌN TRANG PHỤC
 I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức
Sau chủ đề này, HS sẽ: 


Trình bày được khái niệm xu hướng thời trang và cách lựa chọn trang phục
phù hợp xu hướng thời trang.



Lựa chọn được trang phục phù hợp với người mặc và xu hướng thời trang.

2. Năng lực
Năng lực chung:


Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận, trình bày được các vấn đề chọn lựa trang
phục theo đặc điểm người mặc và xu hướng thời trang.



Tự chủ và tự học: Vận dụng được một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ
năng về lựa chọn trang phục để giải quyết vấn đề trong những tình huống
mới.



Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích tình huống đặt ra và đề xuất được
trang phục phù hợp.

Năng lực riêng: 


Nhận thức công nghệ: Nhận thức được khái niệm xu hướng thời trang và
cách lựa chọn trang phục phù hợp với xu hướng thời trang.



Đánh giá công nghệ: Đưa ra được nhận xét cho bộ trang phục về sự phù hợp
với đặc điểm người mặc và xu hướng thời trang; lựa chọn được bộ trang
phục phù hợp dựa trên đặc điểm người mặc và xu hướng thời trang.

3. Phẩm chất


Nhân ái: Tôn trọng sự khác biệt về phong cách cá nhân của người khác.



Chăm chỉ: Có ý thức về nhiệm vụ học tập, vận dụng kiến thức, kĩ năng về
lựa chọn trang phục vào thực tiễn.



Trung thực: Khách quan nhìn nhận những khuyết điểm về vóc dáng của bản
thân khi lựa chọn trang phục.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên


SGK, SGV, SBT Công nghệ 9 (Cắt may).



Hình 1.1 - 1.7, một số hình ảnh minh họa xu hướng thời trang năm 2023 và
xu hướng thời trang hiện hành.



Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh


SGK, SBT Công nghệ 9 (Cắt may) - Chân trời sáng tạo.



Tìm hiểu thông tin về xu hướng thời trang hiện hành.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu sự phù hợp của trang phục với đặc điểm
người mặc và xu hướng thời trang.
b. Nội dung: GV đặt tình huống ở phần Mở đầu; HS vận dụng hiểu biết trả lời câu
hỏi phần Mở đầu SGK trang 5.
c. Sản phẩm: Nhu cầu tìm hiểu cách lựa chọn trang phục phù hợp với người mặc
và xu hướng thời trang.
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV sử dụng tình huống trong câu hỏi Mở đầu SGK tr.5, yêu cầu cá nhân HS trả
lời: Bộ trang phục trong Hình 1.1 phù hợp với người có vóc dáng và lứa tuổi như
thế nào? Bộ trang phục này có thể mặc trong trường hợp nào?

- Dựa trên câu trả lời của HS, GV minh họa thêm một số bộ trang phục khác và lặp
lại câu hỏi phần Mở đầu trong SGK:

1)

2)
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình ảnh, liên hệ thực tế, liên hệ cá nhân và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi cho bạn (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV ghi nhận các câu trả lời của HS (không yêu cầu HS trả lời đúng câu hỏi).
- GV nhận xét, kết luận và dẫn dắt HS vào bài học: Để đánh giá được bộ trang
phục phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, trường hợp sử dụng,... thì cần biết cách lựa
chọn trang phục theo vóc dáng, lứa tuổi người mặc, theo tính chất công việc,...
Vậy làm thế nào để đưa ra những lựa chọn đúng đắn cho trang phục? Xu hướng
thời trang hiện nay là gì? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu – Chủ đề 1: Lựa chọn
trang phục. 
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Lựa chọn kiểu dáng trang phục phù hợp với đặc điểm của người
mặc

a. Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn được kiểu dáng trang phục phù hợp với vóc dáng
cơ thể của người mặc.
b. Nội dung: GV đặt vấn đề, nêu nhiệm vụ học tập; HS đọc thông tin mục 1.1,
quan sát Hình 1.2 SGK trang 5 - 6 và nhận xét các cách lựa chọn kiểu dáng trang
phục theo đặc điểm của người mặc.
c. Sản phẩm: Lựa chọn được kiểu dáng trang phục theo đặc điểm của người mặc.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ

1. LỰA CHỌN KIỂU DÁNG

học tập

TRANG PHỤC PHÙ HỢP VỚI ĐẶC

- GV chiếu Hình 1.2, yêu cầu cá nhân

ĐIỂM CỦA NGƯỜI MẶC

HS nhận xét về vóc dáng của những

1.1. Chọn kiểu dáng trang phục phù

người trong hình.

hợp với vóc dáng cơ thể
- Các đặc điểm của trang phục tạo cảm
giác thon gọn, cao lên: kiểu áo liền quần
hoặc váy liền thân; màu đậm tối; hoa
văn nhỏ, kẻ sọc dọc; mặt vải mờ đục,
trơn phẳng; đường nét may dọc theo
thân; phụ kiện túi dài qua hông, thắt

- GV dẫn dắt HS vào nội dung hoạt
động Lựa chọn kiểu dáng trang phục
phù hợp với vóc dáng cơ thể.
- GV chia lớp thành các nhóm (3 - 5
HS), yêu cầu đọc thông tin mục 1.1
SGK tr.5 - 6, kết hợp với kiến thức đã
học ở lớp 6: Nhận xét, đánh giá cách
lựa chọn trang phục theo vóc dáng

lưng to vừa phải hoặc nhỏ, giày đế cao.
+ Ví dụ:

người mặc. 

 

- GV nêu tiêu chí đánh giá cách lựa

- Các đặc điểm của trang phục tạo cảm

chọn kiểu dáng trang phục theo vóc

giác đầy đặn, thấp xuống: kiểu áo và

dáng người mặc (Đính kèm dưới hoạt

quần (hoặc chân váy) hơi rộng, có nhiều

động).

lớp, có nếp phồng, dún; màu nhạt, tươi

- Để mở rộng kiến thức, GV yêu cầu cá

sáng; hoa văn to, theo chiều ngang, kẻ

nhân HS lựa chọn kiểu dáng trang phục sọc ngang; mặt vải bóng, thô, xốp,
theo vóc dáng của bản thân.

đường nét cắt may ngang thân; phụ kiện

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện

túi và thắt lưng to bản, giày để thấp…

nhiệm vụ học tập

+ Ví dụ: 

- HS khai thác hình ảnh, thông tin trong
mục 1.1 và thực hiện nhiệm vụ.
- GV quan sát các nhóm thực hiện hoạt
động, hướng dẫn HS nhận xét từng
hình ảnh về sự phù hợp giữa kiểu dáng;
màu sắc; hoa văn; chất liệu; đường cắt
may; phụ kiện của bộ trang phục với
vóc dáng của cơ thể người mặc.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động,
thảo luận
- HS xung phong trả lời câu hỏi: Hình
a: nam cao, gầy; hình b: nữ béo, thấp;
hình c: nữ cao, gầy; hình d: nam béo,
thấp. 
- Các nhóm báo cáo sản phẩm.
- GV mời đại diện 3 - 4 HS nêu cách
lựa chọn trang phục phù hợp với bản

 

thân.
- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá  sản phẩm của
các nhóm, thái độ làm việc của HS

 

trong nhóm.
- GV chuẩn hóa kiến thức, yêu cầu HS
ghi chép đầy đủ vào vở.
- GV chuyển sang nội dung mới. 

Bảng 1.1. Nhận xét cách lựa chọn trang phục phù theo vóc dáng người mặc
Đặc điểm 

Nhận xét cách lựa chọn trang phục vóc dáng người mặc

trang phục

(ví dụ Hình 1.2)
Hình a

Hình b

Hình c

Hình d

Kiểu dáng

?

?

?

?

Màu sắc, hoa văn

?

?

?

?

Chất liệu

?

?

?

?

Đường nét cắt

?

?

?

?

?

?

?

?

may
Phụ kiện

Hướng dẫn nhận xét cách lựa chọn trang phục theo vóc dáng người mặc

Bảng 1.1. Nhận xét cách lựa chọn trang phục phù theo vóc dáng người mặc
Đặc điểm 

Nhận xét cách lựa chọn trang phục vóc dáng người mặc

trang phục

(ví dụ Hình 1.2)

Kiểu dáng

Hình a

Hình b

Hình c

Hình d

Áo và quần

Áo cổ tim, quần

Váy liền, dáng Áo rộng, cổ

hơi rộng

vừa vặn

rộng, có nếp

tàu

phồng
Màu sắc, hoa

Kẻ sọc ngang Màu đậm tối,

văn

trơn

Màu tươi

Màu đậm tối,

sáng, hoa văn

hoa văn nhỏ

to, theo chiều
ngang
Chất liệu

Mặt vải thô

Đường nét cắt

Dọc theo

may

thân

Phụ kiện

Giày đế thấp

Mặt vải trơn

Mặt vải thô,

Mặt vải trơn

phẳng

xốp

phẳng

Dọc theo thân

Ngang thân

Dọc theo
thân

Túi dài qua

Túi bản to,

hông, giày đế

giày đế thấp

Giày đế cao

cao
Tiêu chí đánh giá quy trình thực hành:
TT

Các tiêu chí

Có

Không

1

Nhận xét đủ các bộ trang phục trong hình

 

 

2

Nhận xét về kiểu dáng các bộ trang phục

 

 

3

Nhận xét về màu sắc, hoa văn các bộ trang

 

 

phục
4

Nhận xét về chất liệu các bộ trang phục

 

 

5

Nhận xét về đường nét cắt may các bộ trang

 

 

 

 

phục
6

Nhận xét về phụ kiện đi kèm các bộ trang
phục

Tiêu chí đánh giá sản phẩm thực hành:
TT

Các tiêu chí

Đạt

Không đạt

1

Nhận xét hợp lí về cách lựa chọn trang phục

 

 

 

 

 

 

 

 

theo vóc dáng người mặc trong hình a
2

Nhận xét hợp lí về cách lựa chọn trang phục
theo vóc dáng người mặc trong hình b

3

Nhận xét hợp lí về cách lựa chọn trang phục
theo vóc dáng người mặc trong hình c

4

Nhận xét hợp lí về cách lựa chọn trang phục
theo vóc dáng người mặc trong hình d

Hoạt động 2: Lựa chọn kiểu dáng trang phục theo lứa tuổi
a. Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn được kiểu dáng trang phục phù hợp với lứa tuổi
của người mặc.
b. Nội dung: GV đặt vấn đề, nêu nhiệm vụ học tập; HS đọc thông tin mục 1.2,
quan sát Hình 1.3 SGK trang 6 - 7 và nhận xét các cách lựa chọn kiểu dáng trang
phục theo lứa tuổi của người mặc.

c. Sản phẩm: Lựa chọn được kiểu dáng trang phục theo lứa tuổi của người mặc.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ

1. LỰA CHỌN KIỂU DÁNG TRANG

học tập

PHỤC PHÙ HỢP VỚI ĐẶC ĐIỂM

- GV dẫn dắt HS vào nội dung hoạt

CỦA NGƯỜI MẶC

động Lựa chọn kiểu dáng trang phục

1.2. Lựa chọn kiểu dáng trang phục

theo lứa tuổi.

theo lứa tuổi

- GV tổ chức cho các nhóm tiếp tục

+ Trẻ em: chọn kiểu dáng trang phục

hoạt động, yêu cầu đọc thông tin mục rộng, thoải mái; vải có độ co dãn, dễ thấm
1.2 SGK tr.6 - 7, quan sát Hình 1.3

hút mồ hôi; màu sắc, hoa văn sinh động;...

kết hợp với kiến thức đã học ở lớp
6: Nhận xét, đánh giá cách lựa chọn
trang phục theo lứa tuổi người mặc. 
    

- GV nêu tiêu chí đánh giá cách lựa
chọn kiểu dáng trang phục theo lứa

+ Thanh thiếu niên: có thể chọn trang

tuổi người mặc (Đính kèm dưới hoạt

phục đa dạng về kiểu dáng, màu sắc, họa

động).

tiết,...

- Để mở rộng kiến thức, GV yêu cầu
cá nhân HS lựa chọn kiểu dáng trang
phục theo lứa tuổi của bản thân.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- HS khai thác hình ảnh, thông tin

 
+ Người lớn tuổi: chọn trang phục có kiểu

trong mục 1.2 và thực hiện nhiệm vụ. dáng kín đáo, chỉnh tề; màu sắc, hoa văn
- GV quan sát các nhóm thực hiện
hoạt động, hướng dẫn HS nhận xét

trang nhã, lịch sự. 

từng hình ảnh về sự phù hợp giữa
kiểu dáng; màu sắc; hoa văn; chất
liệu; đường cắt may; phụ kiện của bộ
trang phục với điều kiện sinh hoạt,
làm việc, vui chơi,... giúp người mặc
cảm thấy thoải mái, tự tin.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động,
thảo luận
- Các nhóm báo cáo sản phẩm.
- GV mời đại diện 3 - 4 HS nêu cách
lựa chọn trang phục phù hợp với bản
thân.
- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm
của các nhóm, thái độ làm việc của
HS trong nhóm.
- GV chuẩn hóa kiến thức, yêu cầu
HS ghi chép đầy đủ vào vở.
- GV chuyển sang nội dung mới. 
 

----------Còn nữa------------

 

Đây là demo giáo án Công nghệ 9-Cắt may- Chân trời sáng tạo
Thày cô liên hệ 0969 325 896 ( có zalo ) để có trọn bộ cả năm bộ giáo án trên.
Có đủ Word và PowerPoint đồng bộ
Có giáo án tất cả các môn học cho 3 bộ sách giáo khoa mới
CÁNH DIỀU, KẾT NỐI TRI THỨC, CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Thày cô xem và tải tài liệu tại website: tailieugiaovien.edu.vn
https://tailieugiaovien.edu.vn