Tuần: 29 Ngày soạn:
Tiết PPCT: 53 Ngày dạy:

BÀI 51: CƠ QUAN PHÂN TÍCH THÍNH GIÁC
Mục tiêu
Kiến thức
Nêu được các thành phần của cơ quan phân tích thính giác
Mô tả được cấu tạo của tai
Trình bày được quá trình thu nhận kích thích của sóng âm
Kỹ năng
Kỹ năng khai thác thông tin SGK
Kỹ năng quan sát tranh ảnh
Kỹ năng làm việc nhóm
Thái độ
Có ý thức giữ gìn vệ sinh tai
Các phương pháp kĩ thuật dạy học
Trực quan
Dạy học nhóm
Giải quyết vấn đề
Đồ dùng dạy học
GV
Tranh phóng to hình 51 – 1 SGK
HS
Đọc và chuẩn bị bài trước ở nhà
Các hoạt động dạy học
Ổn định tổ chức
Kiểm tra kiến thức cũ
Hỏi: Cận thị là do đâu? Làm thế nào để nhìn rõ ?
Trả lời : Cận thị là do bẩm sinh cầu mắt dài, hoặc do không giữ đúng khoảng cách trong vệ sinh học đường. Để nhìn rõ cần đeo kính mặt lõm (kính phân kì hay kính cận)
Hỏi : Vì sao không nên đọc sách khi đi trên tàu, xe bị xóc nhiều ?
Trả lời : Vì khi đi trên tàu, xe bị xóc nhiều, khoảng cách giữa mắt và sách luôn thay đổi, mắt phải thường xuyên điều tiết dễ gây mỏi mắt.
Khám phá
Các bạn có biết con người có ban nhiêu cơ quan giác quan ko? (5 giác quan: thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác). Các bạn có thể nghe được những âm thanh khác nhau là nhờ vào giác quan nào ( giác quan thính giác). Vậy tai có cấu tạo như thế nào và hoạt động thu nhận sóng âm ra sao thì hôm nay chung ta cùng tìm hiểu bài “ Cơ quan phân tích Thính giác”.
Kết nối

Hoạt động 1 :Cấu tạo của tai
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS tìm hiểu thông tin đầu bài, trả lời câu hỏi : Nêu các thành phần của cơ quan phân tích thính giác ?




- GV treo tranh phóng to hình 51 – 1, hướng dẫn học sinh quan sát hình. Cho HS thảo luận nhóm và hoàn thành bài tập điền từ trang 162.



- GV gọi đại diện các nhóm lên bảng ghi kết quả, gọi 1 HS nhận xét bài làm các nhóm và bổ sung
- GV nhận xét, hoàn chỉnh bài tập
- GV yêu cầu 1 HS đọc hoàn chỉnh phần bài tập vừa làm
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK/163, tiếp tục quan sát hình 51 – 1, kết hợp với phần bài tập vừa làm, trả lời các câu hỏi:
+ Tai được chia thành những phần chính nào?
+ Tai ngoài gồm những phần nào ? Chức năng của từng phần ?





+ Tai giữa gồm những phần nào ? Chức năng của từng phần?





+ Tai trong gồm những phần nào ? Chức năng của từng phần?






(Sau mỗi câu hỏi, GV gọi 1 HS trả lời, 1 HS khác bổ sung; sau đó giáo viên nêu nhận xét, kết luận)
- GV: các bạn có biết mối liên quan giữ tai, mũi, họng với nhau hay không? Và chung liên quan với nhau như thế nào?
Ví dụ: khi bị nghẹt mũi các bạn thường thở bằng đường miệng, nếu các bạn ăn cơm hay uống nước nếu bị sặc thường hay sặc ra đường mũi?
+ GV nhận xét và bổ sung: tai, mũi, họng có mối quan hệ mật thiết với nhau. Họng là ngã tư của đường ăn và đường thở, mũi thông với họng qua vòm họng, tai thông với họng ở lỗ vòi nhĩ ở thành bên của họng mũi. 1 cơ quan bị bệnh có thể dẫn theo sự nhiễm bệnh của các cơ quan khác. Ví dụ như là bị viêm họng, viêm amidan nặng lâu ngày sẽ dẫn đến viêm mũi và viêm tai giữa. Vì thế nếu bạn nào bị viêm họng và viêm amidan hãy đi khám bệnh để giữa cho sức khỏe của mình được tốt.
- HS đọc thông tin, trả lời : Cơ quan phân tích thính giác gồm :
+ Tế bào thụ cảm thính giác (Nằm trong cơ quan Coocti)
+ Dây thần kinh thính giác (Dây não VIII)
+ Vùng thính giác ở thùy thái dương
- HS quan sát hình theo hướng dẫn của GV, thảo luận nhóm và hoàn thành bài tập :
1. Vành tai
2. Ống tai
3. Màng nhĩ
4. Chuỗi xương tai
- Đại diện các nhóm lên bảng ghi đáp án, 1 HS nhận xét bài làm các nhóm và bổ sung

- 1 HS đứng dậy đọc hoàn chỉnh phần bài