KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3
Môn: Tiếng Việt - Tuần 11
Ngày soạn: 13 / 11 / 2023
Ngày dạy: 15 / 11 / 2023
Bài 3 : CHUYỆN XÂY NHÀ
TIẾT 4 : LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Luyện tập về biện pháp tu từ so sánh. Ôn dấu chấm, ngắt đoạn văn
thành câu.
2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi
- Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK,
- HS: SGK, vở bài tập

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động mở đầu: Khởi động

Hoạt động của học sinh

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề
bài học.
b. Hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành.

- Hát múa bài “ Hai bàn tay của em”
- Trong bài “ Hai bàn tay của em” có câu nào
chứa hình ảnh so sánh?
- GV giới thiệu bài
- GV ghi bảng tên bài
2. Hoạt động: Hình thành kiến thức mới
- Mục tiêu: Tìm được từ ngữ dùng để so sánh và
các hoạt động được so sánh. Biết đặt câu có hình
ảnh so sánh. Biết dùng dấu chấm để ngắt đoạn
văn thành câu.
- Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp
Hoạt động 1: Luyện từ
a. Luyện tập về so sánh
+ Bài 1: ( hs làm việc nhóm đôi)
- HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Cả lớp hát múa
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại tựa bài.

- Tìm những sự vật được so sánh

Theo em Từ chỉ hoạt động là gì?

- HS thảo luận nhóm
- Các nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp.
Sự vật

Hoạt động
1

lá cờ
bay
con trâu đen đi
dàn đom đóm bay

Từ SS Hoạt động 2
như
như
như

reo
đạp đất
giăng đèn
mở hội
- Các em chú ý chúng ta đã được học từ so sánh
( như, như là, giống như, tựa như,..) và đây là
kiểu so sánh nào chúng ta đã được học.?
- Vậy để xác đinh được dạng so sánh ngang bằng
hay kiểu so sánh hơn kém chúng ta cần xác định
vào đâu?
- Các sự vật được so sánh với nhau thường có
điểm tương đồng về hình dáng, màu sắc, kích
thước.
- Ta thường sử dụng từ “ như” để nối giữa 2 sự
vật được so sánh.
b. Đặt câu có hình ảnh so sánh:
- HS đọc yêu cầu và mẫu
- Bài tập yc các em đặt 2 câu có hình ảnh so sánh
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày + nhận xét.
Dự kiến:
+ Đàn kiến tha mồi như đang hành quân.
+ Các bạn HS áo trắng ùa ra như đàn chim trắng
đang bay.
+ Tiếng suối trong như tiếng hát xa.
+ Dòng sông uốn lượn như một con rắn khổng lồ.
- GV nhận xét
Để giúp các em ôn lại về xác định câu chúng ta sẽ
chuyển sang hoạt động 2
+ Hoạt động 2: Luyện câu ( làm cá nhân)

và từ ngữ dùng để so sánh trong
mỗi đoạn thơ, câu văn sau:
- Từ chỉ hoạt động là những hoạt
động có thể quan sát được bằng mắt
người sẽ được mô tả bằng từ chỉ
hoạt động.

- HS thảo luận nhóm
- Các nhóm chia sẻ kết quả +
nhóm khác nhận xét.

- HS lắng nghe, sửa bài.
- So sánh ngang bằng
- HS trả lời: Chúng ta dựa vào từ
so sánh.
- HS lắng nghe

- Đặt câu có hình ảnh so sánh
- HS làm vào vở bài tập (làm bài
cá nhân+ đổi chéo tập nhận xét)
- HS trình bày bài làm của mình
+ các nhóm khác nhận xét.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

a. Ngắt đoạn văn sau thành bốn câu và chép
lại.
+ Bài 2:
- HS đọc yêu cầu

- Ngắt đoạn văn sau thành bốn
câu bằng cách sử dụng dấu chấm
và viết lại vào vở cho đúng.
- HS trả lời.

Trong đoạn văn này mới chỉ có dấu câu nào
chưa?
Mỗi câu phải diễn đạt ý trọn vẹn, muốn điền dấu
chấm đúng chỗ , chúng ta cần đọc đoạn văn nhiều - HS lắng nghe.
lần . Muốn ngắt câu đúng thì phải nghĩ xem câu
đến đó đã đủ ý chưa ?
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi.
- HS hoạt động nhóm đôi để xác
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày + nhận xét.
định vị trí ngắt câu.
- Đại diện nhóm xác định vị trí
ngắt câu trên bảng phụ. Các
- Yêu cầu HS chép đoạn văn đã ngắt vào VBT
nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chốt kết quả đúng.
- HS viết đoạn văn vào VBT.
+ Sân thượng nhà ông ngoại là một mảnh vườn
- HS trao đổi bài để soát lỗi.
thu nhỏ. Đám lá lốt khoe những chiếc lá hình trái - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi
tim xanh mướt. Lá ngò gai như những chiếc đũa
cả màu xanh viền răng cưa. Đẹp nhất là giàn gấc
sai quả trông như người ta treo đèn lồng.
Chúng ta ai cũng có một mơ ước về học tập, công
việc, về ngôi nhà.... Và hoạt động này chúng ta sẽ
trải nghiệm về một ngôi nhà mơ ước của mình
nhé. Chúng ta sẽ bước vào hoạt động 3
2. Hoạt động: Vận dụng -Trải nghiệm( nhóm 4)
a. Mục tiêu: Nói với người thân về ngôi nhà mơ ước.
b. Hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành.

+ Em hãy nghĩ về ngôi nhà mơ ước của em và nói
với người thân bằng cách trả lời một vài câu hỏi
gợi ý của GV để tìm ý cho bài nói.
+ Ngôi nhà mơ ước của em nằm ở đâu?
+ Ngôi nhà mơ ước có hình dáng, màu sắc, … ra
sao?
+ Vì sao em lại mơ ước có một ngôi nhà như thế?

- HS trả lời theo suy nghĩ.

- HS trả lời theo suy nghĩ.
- HS trả lời theo suy nghĩ.
- Một vài HS nói + nhận xét (nếu

+…
còn thời gian)
- Yêu cầu HS nói với bạn trong nhóm về ngôi nhà
mơ ước (nếu còn thời gian)
- Nhận xét nhanh
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Về nhà các em hãy về ngôi nhà ước mơ của
mình và dán vào góc học tập nhé.
- HS chuẩn bị bài sau
- Chuẩn bị: Bài Ước mơ màu xanh.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................