Ngày soạn: 30/8/2010
Tiết1. Chương trình vật lý 10
Người soạn: Trịnh Trung Nhật
Phần 1: cơ học
Chương I : động học chất điểm
Bài1: chuyển động cơ
A/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
+ Trả lời được các câu hỏi : Chuyển động là gì? Quỹ đạo của chuyển động là gì?
+ Nêu được những ví dụ cụ thể: Chất điểm, vật làm mốc, mốc thời gian.
+ Phân biệt được hệ toạ độ và hệ quy chiếu.
+ Phân biệt được thời điểm và thời gian ( khoảng thời gian).
2/ Kỹ năng:
+ Trình bày được cách xác định vị trí của chất điểm trên đường cong và trên mặt phẳng.
+ Giải được bài toán đổi mốc thời gian.
B/ Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Chuẩn bị câu hỏi cho HS thảo luận: Tìm cách hướng dẫn một bạn mới về vị trí nhà em ở.
2/ Học sinh: ôn lại: thế nào là chuyển động? Vật mốc là gì?
C/ Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: ( 5 phút) ôn tập kiến thức về chuyển động cơ.
Hoạt động của học sinh
Sự trợ giúp của giáo viên

+ Nhắc lại những kiến thức về chuyển động cơ học, vật làm mốc.
+ Đặt câu hỏi giúp HS ôn lại kiến thức cũ.
+ Gợi ý cách nhận biết một vật chuyển động.


Hoạt động 2: ( 20phút) : Ghi nhận các khái niệm chất điểm, quỹ đạo, chuyển động cơ.
Hoạt động của học sinh
Sự trợ giúp của giáo viên

I/ Chuyển động cơ. Chất điểm.
1/ Chuyển động cơ là gì?
+ Đọc SGK, xem tranh và trả lời câu hỏi:
* Chuyển động cơ là gì? Vật mốc là gì? Cho ví dụ? (SGK)
2/ Chất điểm.
+ Đọc phần 2: Trả lời :
- Chất điểm là gì? Khi nào một vật được coi là chất điểm? (SGK)
- Trả lời câu hỏi C1(a/ Hình vẽ TĐ phải là đường tròn có đường kính 0,0006cm; mặt trời phải là đường tròn có đường kính 0,07cm)
b/ Có
3/ Quỹ đạo của chất điểm.
* Quỹ đạo là gì? Cho ví dụ về các dạng quỹ đạo trong thực tế.
+ Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi.
+ Gợi ý: xét một số chuyển động cơ học điển hình.

+ Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi C1.
Đổi 1400000km = 14.1010cm
12000km = 12.106cm
150000000km = 15.1012cm
+ Tính tỉ lệ:2.15.1012:15 = 2.1012lần.
+ các đường kính trên hình vẽ sẽ giảm 2.1012lần
+ Nêu và phân tích khái niệm chuyển động cơ, quỹ đạo.




Hoạt động 3: (15’) : Tìm hiểu cách khảo sát một chuyển động
Hoạt động của học sinh
Sự trợ giúp của giáo viên

II/ Cách xác định vị trí của vật trong không gian
1/ Vật làm mốc và thước đo:
+ Trả lời câu hỏi C2:
( …vật làm mốc có thể là bất kì vật nào đứng yên trên bờ hoặc dưới sông)
+ Đọc SGK : Ghi nhận cách xác định vị trí của vật (SGKtr.9)
2/ Hệ toạ độ:
+ Đọc SGK: chỉ ra hệ toạ độ vuông góc là gì?
(hệ hai trục Ox và Oy đã được chia độ vuông góc với