Tập đọc
CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI
I/ MỤC TIÊU: Sau tiết học, HS có khả năng:
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, biết đọc diễn cảm một đoạn thơ.
- Hiểu ND: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất.
- Học thuộc lòng 3 khổ thơ.
* Phẩm chất
- Có ý thức về quyền và nghĩa vụ của trẻ em.
* Năng lực
- NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II/ CHUẨN BỊ:
- GV: BGĐT, kế hoạch bài dạy, máy tính.
- HS: SGK, vở viết, thiết bị học trực tuyến.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động:
Hộp quà bí mật:
+ Cẩu Khây có sức khỏe và tài năng như thế nào?

+ Nội dung của câu chuyện?



- GV dẫn vào bài mới – Ghi tên bài

Chơi trò chơi Hộp quà bí mật
+ Sức khỏe: Ăn một lúc hết chín chõ xôi...
+ Tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ.
+ Ca ngợi 4 anh em Cẩu Khây có tài năng đã đoàn kết lên đường diệt trừ yêu tinh.

2. Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc bài
- GV lưu ý giọng đọc: Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, vui tươi mang tính chất giọng kể chuyện
- GV chốt vị trí các đoạn





- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các HS
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

- Lắng nghe

- Bài chia làm 7 đoạn.
Mỗi khổ thơ là một đoạn
- Đọc nối tiếp lần 1 và phát hiện các từ ngữ khó (sinh ra trước nhất, trụi trần, bế bồng, lời ru, cục phấn, ...)
- Luyện đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp lần 2

- 1 HS đọc cả bài

3.Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc các câu hỏi cuối bài.



+ Trong câu chuyện ai là người được sinh ra đầu tiên?


+ Sau khi trẻ sinh ra thì cái gì xuất hiện? Tại sao lại như thế?
+ Sau khi sinh trẻ ra, vì sao cần có ngay người mẹ?
+ Bố giúp trẻ em những gì?


+ Thầy giáo giúp trẻ em những gì? Dạy điều gì đầu tiên?
+ Theo em, ý nghĩa của bài thơ này là gì?


- 1 HS đọc
- HS tự làm việc nhóm 4 trả lời các câu hỏi

+ Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên trái đất. Trái đất lúc đó chỉ có toàn trẻ con, cảnh vật trống vắng, trụi trần, không dáng cây, ngọn cỏ.
+ Mặt trời xuất hiện để trẻ nhìn cho rõ.


+ Vì trẻ cần yêu thương và lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc.
+ Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ.
+ Thầy giáo dạy trẻ học hành, dạy “Chuyện loài người” đầu tiên.
( Bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến trẻ em.
( Ca ngợi trẻ em, thể hiện tình cảm trân trọng của người lớn với trẻ em.
( Mọi sự thay đổi trên thế giới đều vì trẻ em. …
- HS ghi nội dung bài vào vở.

3. Luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài, nêu giọng đọc các nhân vật
- Yêu cầu đọc diễn cảm các khổ thơ mình thích (mỗi HS 2 khổ thơ)
- GV nhận xét chung
4. Hoạt động ứng dụng
- Em thích nhất hình ảnh nào trong bài thơ?
5. Hoạt động sáng tạo
- 1 HS nêu lại
- 1 HS đọc toàn bài
+ Đọc diễn cảm
- Thi đọc diễn cảm trước lớp
- Lớp nhận xét, bình chọn.

- HS nêu

- Kể lại "Chuyện cổ tích về loài người" bằng lời của em.