Trường THCS Tân Hiệp
(MT7)

Tuần CM: 5,6
Tiết PPCT: 5,6

KHBD Nghệ thuật

Ngày soạn: 6/10/2024

CHỦ ĐỀ: NGHỆ THUẬT TRUNG ĐẠI VIỆT NAM
BÀI 3: ĐƯỜNG DIỀM TRANG TRÍ VỚI HỌA TIẾT THỜI LÝ
Môn học: Mĩ Thuật; lớp: 7
Thời lượng: 2 tiết
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Chỉ ra được vẻ đẹp tạo hình và cách trang trí dường diềm với họa tiết thời Lý.
- Tạo được mẫu trang trí đường diềm với họa tiết thời Lý.
- Phân tích được sự lặp lại, nhịp điệu, hài hòa về đường nét, hình khối của họa tiết thời Lý
trong sản phẩm mĩ thuật.
- Có ý thức giữ gìn, phát huy nét đẹp di sản của nghệ thuật dân tộc.
2. Phẩm chất
- Yêu nước: Có ý thức trân trọng văn hoá nghệ thuật của cha ông ta ngày xưa.
- Trách nhiệm:
HS ý thức bảo tồn và phát triển văn hoá nghệ thuật của cha ông ta ngày xưa.
HS tham gia chủ động, tích cực các hoạt động cá nhân, nhóm và thực hiện đầy đủ các bài
tập.
- Chăm chỉ:
HS hoàn thành sản phẩm nhóm, cá nhân tích cực theo tiến trình yêu cầu của chủ đề.
- Nhân ái:
Biết chia sẻ, động viên các thành viên nhóm, đồng cảm, hình thành tình thương yêu, ...
3. Năng lực chung
+ Tự học: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, sưu tầm tư liệu cần thiết cho chủ đề, thực hiện
tốt nhiệm vụ được chuyển giao.
+ Giải quyết vấn đề: Nghiêm túc thực hiện nhiệm vụ, phát biểu đóng góp ý kiến, tìm ra
vấn đề mấu chốt nội dung bài học.
+ Trao đổi nhóm: Tích cực trong thảo luận, hợp tác chia sẻ khi làm việc nhóm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên:
- SGK và SGV Mĩ thuật 7 (Chân trời sáng tạo).
- Tranh ảnh họa tiết thời Lý, tranh ảnh về kiến trúc trung đại VN.
2. Đối với học sinh:
- SGK Mĩ thuật 7 (Chân trời sáng tạo).
- Tranh ảnh họa tiết thời Lý, giấy vẽ, giấy can, bút màu, bút chì, tẩy, màu vẽ, hồ dán.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
GV ổn định lớp, điểm danh HS.
- 7a1:………………………………………………………………………………………….
- 7a2:………………………………………………………………………………………….
- 7a3:………………………………………………………………………………………….

GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp
(MT7)

KHBD Nghệ thuật

2. Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra dụng cụ học tập: giấy vẽ, viết chì, tẩy, màu,…
3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Khám phá một số họa tiết đặc trưng của thời Lý:
a. Mục tiêu: HS quan sát chỉ ra được một số họa tiết đặc trưng của thời Lý
b. Nội dung: HS thực hiện các hoạt động dưới sự hướng dẫn chi tiết, cụ thể của GV.
c. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn HS quan sát, thảo luận và tìm hiểu một số họa tiết đặc trưng của thời Lý

- GV khuyến khích HS chỉ ra nguyên lí tạo hình chất liệu của một số họa tiết của thời Lý
Sau đó, HS trả lời câu lệnh:
+ Công năng của họa tiết trang trí thời Lí
+ Nguyên lí tạo hình thường được sử dụng trong trang trí
+ Chất liệu và hình thức thể hiện
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, quan sát, thảo luận và tìm cách trả lời câu hỏi.
+ GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi vài HS đứng dậy trả lời, chia sẻ.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức
d. Sản phẩm học tập:
- Câu trả lời và kết quả thảo luận.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. Cách vẽ trang trí đường diềm:
a. Mục tiêu: Giúp HS biết được cách vẽ trang trí đường diềm
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS trải nghiệm, thực hiện.
c. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn HS quan sát, tìm và lựa chọn hình ảnh đặc trưng để thể hiện
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa ở trang 15 SGKMT7, thảo luận để nhận biết
cách vẽ trang trí đường diềm theo ảnh gợi ý

GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp
(MT7)

KHBD Nghệ thuật

- GV yêu cầu HS ghi nhớ các bước thực hiện cách vẽ trang trí đường diềm
- Sau đó nêu câu lệnh gợi mở để học sinh suy nghĩ, và trả lời:
+ Quan sát mình minh họa và trình bày các bước vẽ trang trí đường diềm.
+ Nguyên lí sử dụng trang trí đường diềm.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi một số HS đứng dậy trình bày sản phẩm của mình
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá sản phẩm của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
- GV chốt: Đường diềm là một dạng thức bố cục trang trí. Trong đó các họa tiết được sắp
xếp nối tiếp nhau theo nguyên lí lặp lại.
d. Sản phẩm học tập:
HS biết được cách vẽ trang trí đường diềm.
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
3. Vẽ trang trí đường diềm với họa tiết thời Lý:
a. Mục tiêu: Củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS dựa trên kiến thức và kĩ năng đã học.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS làm bài tập phần Luyện tập – sáng tạo trong SGK.
c. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS , làm việc cá nhân thảo luận :
+ Lựa chọn họa tiết.
+ Cách sắp xếp họa tiết theo nguyên lí lặp lại ( có thể đảo chiều họa tiết).
+ Thực hiện trang trí một đường diềm theo ý thích.
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi và thực hành luyện tập
- GV nhận xét, bổ sung.
d. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS.
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Nhiệm vụ 1 : Phân tích – đánh giá
4. Trưng bày và chia sẻ
a. Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ sản phẩm của mình.
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp
(MT7)

KHBD Nghệ thuật

b. Nội dung:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Phân tích – đánh giá trong SGK Mĩ thuật
7/Tr.17
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 7.
c. Tổ chức thực hiện:
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm ở những vị trí thích hợp trong lớp học như trên
bảng/tường lớp học để thuận tiện quan sát.
- Yêu cầu HS nêu cảm nhận và phân tích :
+ Bài vẽ em ấn tượng.
+ Hình, màu, nhịp điệu, sự cân bằng, tương phản trong bài
+ Nguyên lí bạn sử dụng trong bài vẽ
+ Giá trị thẩm mĩ của bài vẽ
+ Cách điều chỉnh để bức tranh đẹp và hoàn thiện hơn.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực hiện nhiệm vụ.
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học
d. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS
Nhiệm vụ 2: Vận dụng – phát triển:
5. Tìm hiểu hình tượng rồng VN thời trung đại:
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong SGK Mĩ thuật 7
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 7
c. Tổ chức thực hiện:
- Yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu hình tượng rồng Việt Nam thời trung đại.
- GV đặt câu lệnh gợi ý để HS thảo luận và trả lời :
+ Họa tiết trang trí thời Trung đại của Việt Nam.
+ Đặc điểm hình tượng rồng trong chạm khắc thời Lý
+ Ý nghĩa của hình tượng rồng thời Trung đại.

GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp
(MT7)

KHBD Nghệ thuật

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án.
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học.
- GV chốt: Họa tiết thời Trung đại rất phong phú, được lưu lại dưới nhiều hình thức mĩ
thuật với chất liệu đa dạng như: gỗ, đá, gốm… trong các công trình kiến trúc.
d. Sản phẩm học tập: Sản phẩm mĩ thuật của HS
4. Nhận xét, dặn dò:
- GV nhận xét khái quát nội dung bài học.
- Hoàn thành bài thực hành.
- Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút chì, màu, tẩy.
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH
- Hình ảnh Mĩ thuật thời Lý, Lê sơ ( Internet)
V. RÚT KINH NGHIỆM
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Duyệt của tổ trưởng/tổ phó

Giáo viên

Mai Ngọc Thi

GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp
(MT7)

KHBD Nghệ thuật

Tuần CM: 7,8
Tiết PPCT: 7,8

Ngày soạn: 14/10/2024

CHỦ ĐỀ: NGHỆ THUẬT TRUNG ĐẠI VIỆT NAM
BÀI 4: TRANG PHỤC ÁO DÀI VỚI HỌA TIẾT DÂN TỘC
Môn học: Mĩ Thuật; lớp: 7
Thời gian thực hiện: (2tiết)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Chỉ ra được cách lựa chọn và vận dụng họa tiết dân tộc vào thiết kế trang phục.
- Mô phỏng được dáng áo dài với họa tiết trang trí dân tộc.
- Có ý thức giữ gìn, phát huy nét đẹp di sản của nghệ thuật dân tộc.
- Phân tích được nguyên lí cân bằng, nhịp điệu và điểm nhấn vơi hình trang trí trong sản
phẩm.
- Có ý thức bảo tồn và quảng bá giá trị của di sản văn hóa dân tộc.
2. Phẩm chất:
- Yêu nước: ý thức trân trọng văn hoá nghệ thuật của cha ông ta ngày xưa.
- Trách nhiệm:
HS ý thức bảo tổn và phát triển văn hoá nghệ thuật của cha ông ta ngày xưa.
HS tham gia chủ động, tích cực các hoạt động cá nhân, nhóm và thực hiện đầy đủ các bài
tập.
- Chăm chỉ:
HS hoàn thành sản phẩm nhóm , cá nhân tích cực theo tiến trình yêu cầu của chủ đề.
- Nhân ái:
Biết chia sẻ, động viên các thành viên nhóm, đồng cảm, hình thành tình thương yêu, ...
3. Năng lực:
+ Tự học : chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, sưu tầm tư liệu cần thiết cho chủ đề, thực hiện
tốt nhiệm vụ được chuyển giao
+ Giải quyết vấn đề: ngiêm túc thực hiện nhiệm vụ, phát biểu đóng góp ý kiến, tìm ra vấn
đề mấu chốt nội dung bài học
+ Trao đổi nhóm: Tích cực trong thảo luận, hợp tác chia sẻ khi làm việc nhóm
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1.Đối với giáo viên:
- SGK và SGV Mĩ thuật 7 (Chân trời sáng tạo).
- Tranh ảnh họa tiết thời Lý.
2. Đối với học sinh:
- SGK Mĩ thuật 7 (Chân trời sáng tạo).
- Tranh ảnh họa tiết thời Lý, giấy vẽ, giấy can, bút màu, bút chì, tẩy, màu vẽ, hồ dán.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp
(MT7)

KHBD Nghệ thuật

1. Ổn định lớp:

GV ổn định lớp, điểm danh HS.
-7a1:...............................................................7a1:....................................................................
-7a2:...............................................................7a2:....................................................................
-7a3:...............................................................7a3:....................................................................
2. Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra dụng cụ học tập: giấy vẽ, viết chì, tẩy, màu,…
3.Bài mới:
1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: “Tìm hiểu trang phục áo dài VN”
a. Mục tiêu: HS quan sát và tìm hiểu trang phục áo dài VN.
b. Nội dung: HS thực hiện các hoạt động dưới sự hướng dẫn chi tiết, cụ thể của GV.
c. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS quan sát trang 19 SGKMT 7và tìm hiểu trang phục áo dài VN

- Gv khuyến khích HS thảo luận, chia sẻ cảm nhận về trang phục áo dài VN Sau đó, HS trả
lời câu lệnh:
+ Những bộ phận chính của áo dài
+ Các hình thức trang trí trên áo
+ Vị trí, màu sắc họa tiết
+ Tỉ lệ họa tiết trang trí trên áo
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, tìm cách trả lời câu hỏi.
+ GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi vài HS đứng dậy trả lời, chia sẻ.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức
d. Sản phẩm học tập: Câu trả lời và kết quả thảo luận.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: “Cách tạo hình và trang trí áo
dài”
a. Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được cách tạo hình và trang trí áo dài
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS biết cách tạo hình và trang trí áo dài.
c. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 20 SGKMT 7, thảo luận để nhận biết cách tạo hình và
trang trí áo dài
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp
(MT7)

KHBD Nghệ thuật

- GV hướng dẫn HS cách tạo hình và trang trí áo dài
- GV khuyến khích HS ghi nhớ các bước tạo hình và trang trí áo dài
- Sau đó nêu câu hỏi gợi mở để học sinh suy nghĩ thảo luân, và trả lời:
+ Cách tạo hình và trang trí áo dài?
+ Ý tưởng sắp xếp họa tiết trên áo
+ Hình thức trang trí áo
+ Màu sắc của áo
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc sgk quan sát hình trong SGK và thực hiện yêu cầu.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi một số HS đứng dậy trình bày câu trả lời của mình
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
- GV chốt: Họa tiết trang trí trên áo dài là điểm nhấn làm tăng thêm giá trị thẩm mĩ của áo
dài VN
d. Sản phẩm học tập:
HS biết được cách tạo hình và trang trí áo dài
Trải nghiệm tạo hình và trang trí áo dài
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: “Trang trí áo dài với họa tiết dân tộc”
a. Mục tiêu: củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS dựa trên kiến thức và kĩ năng đã học.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS làm bài tập phần Luyện tập – sáng tạo trong SGK.
c. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS :
+ Yếu cầu 2 bạn cùng làm 1 sản phẩm
+ Lựa chọn hoạ tiết yêu thích để trang trí thân áo dài
- Khuyến khích HS tham khảo thêm các họa tiết thời Trung đại để có thêm ý tưởng sáng
tạo cho sản phẩm của mình.

GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp
(MT7)

KHBD Nghệ thuật

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi và thực hành luyện tập.
- GV nhận xét, bổ sung.
d. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Nhiệm vụ 1 : Phân tích – đánh giá : Trưng bày và chia sẻ
a. Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ sản phẩm của mình.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Phân tích – đánh giá trong SGK Mĩ thuật 6
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6
c. Tổ chức thực hiện:
- Khuyến khích HS trưng bày sản phẩm phù hợp với vị trí.
- GV đặt câu hỏi để HS thảo luận và chia sẻ về:
+ Sản phẩm em yêu thích.
+ Sự phù hợp của trang phục với đối tượng sử dụng.
+ Cách sắp xếp, nhịp điệu, màu sắc của họa tiết trang trí áo
+ Ý tưởng để sản phẩm hoàn thiện
+ Kể tên thêm một số sản phẩm có sử dụng họa tiết trang trí thời Lý.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án :
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học
d. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS
Nhiệm vụ 2: Vận dụng – phát triển: “Tìm hiểu ứng dụng của họa tiết dân tộc trong
đời sống”
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong SGK Mĩ thuật 7
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 7
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp
(MT7)

KHBD Nghệ thuật

c. Tổ chức thực hiện:
- Hướng dẫn HS đọc nội dung ở trang 21 SGK Mĩ thuật 7, thảo luận để tìm hiểu ứng dụng
của họa tiết dân tộc trong đời sống

- Gợi ý để HS tư duy, trả lời câu lệnh :
+ Kể tên một số sản phẩm sử dụng họa tiết dân tộc
+ Bản thân sẽ làm gì để gìn giữ, bảo tồn những tinh hoa truyền thống của dân tộc
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu lệnh, đưa ra đáp án :
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học :
- GV chốt: Vận dụng các họa tiết dân tộc trong trang trí các sản phẩm phục vụ đời sống là
hình thức tôn vinh, bảo tồn và phát huy những tinh hoa truyền thống của đất nước
d. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS
4. Nhận xét, dặn dò.
- GV nhận xét khái quát nội dung bài học
- Hoàn thành bài thực hành.
- Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút chì, màu, gôm
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH
Sách giáo khoa
V. RÚT KINH NGHIỆM
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Duyệt của tổ trưởng/tổ phó

Giáo viên

Mai Ngọc Thi

GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp
(MT7)

KHBD Nghệ thuật

Tuần CM: 9,10
Tiết PPCT: 9,10

Ngày soạn: 30/10/2022

CHỦ ĐỀ: NGHỆ THUẬT TRUNG ĐẠI VIỆT NAM
Môn học: Mĩ Thuật; lớp: 7
BÀI 5: BÌA SÁCH VỚI DI SẢN KIẾN TRÚC VIỆT NAM
Thời gian thực hiện: (2tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Nêu được cách kết hợp chữ, hình, màu tạo bìa sách.
- Tạo được bìa sách giới thiệu công trình kiến trúc trung đại Việt Nam.
- Phân tích được sự hài hòa về màu sắc, tỉ lệ hình và chữ trên bìa sách.
- Có ý thức bảo tồn và quảng bá giá trị của di sản văn hóa dân tộc
2. Năng lực chung
+ Tự học : chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, sưu tầm tư liệu cần thiết cho chủ đề, thực hiện
tốt nhiệm vụ được chuyển giao
+ Giải quyết vấn đề: ngiêm túc thực hiện nhiệm vụ, phát biểu đóng góp ý kiến, tìm ra vấn
đề mấu chốt nội dung bài học
+ Trao đổi nhóm: Tích cực trong thảo luận, hợp tác chia sẻ khi làm việc nhóm
3. Phẩm chất
- Yêu nước: ý thức trân trọng văn hoá nghệ thuật của cha ông ta ngày xưa.
- Trách nhiệm:
HS ý thức bảo tổn và phát triển văn hoá nghệ thuật của cha ông ta ngày xưa.
HS tham gia chủ động, tích cực các hoạt động cá nhân, nhóm và thực hiện đầy đủ các bài
tập.
- Chăm chỉ:
HS hoàn thành sản phẩm nhóm , cá nhân tích cực theo tiến trình yêu cầu của chủ đề.
- Nhân ái:
Biết chia sẻ, động viên các thành viên nhóm, đồng cảm, hình thành tình thương yêu, ...
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp
(MT7)

KHBD Nghệ thuật

1.Đối với giáo viên:
- SGK và SGV Mĩ thuật 7 (Chân trời sáng tạo).
- Tranh ảnh họa tiết thời Lý, tranh ảnh về kiến trúc trung đại VN
2. Đối với học sinh:
- SGK Mĩ thuật 7 (Chân trời sáng tạo).
- Giấy vẽ, giấy can, bút màu, bút chì, tẩy, màu vẽ, hồ dán,
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp:
GV ổn định lớp, điểm danh HS.
-7a1:.....................................................................7a1:............................................................
-7a2:.....................................................................7a2:............................................................
-7a3:......................................................................7a3:............................................................
2. Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra dụng cụ học tập: giấy vẽ, viết chì, tẩy, màu,…
3.Bài mới:
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: “Khám phá nội dung và hình thức của bìa sách”
a. Mục tiêu: HS nhận biết hình thức nội dung của bìa sách
b. Nội dung: HS thực hiện các hoạt động dưới sự hướng dẫn chi tiết, cụ thể của GV.
c. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn HS quan sát một số hình ảnh thảm trong SGKMT 7 trang 22, thảo luận và
chia sẻ cảm nhận về hình thức nội dung và màu sắc của bìa sách

Sau đó, HS trả lời câu lệnh:
+ Nội dung và thông tin trên bìa sách
+ Cách sắp xếp tỉ lệ hình, chữ trên bìa sách
+ Màu sắc của bìa sách
+ Vai trò của bìa sách
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực hiện theo yêu cầu của GV và tìm cách trả lời câu hỏi.
+ GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi vài HS đứng dậy trả lời, chia sẻ.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp
(MT7)

KHBD Nghệ thuật

+ GV chốt: Nguyên lí sắp xếp họa tiết trong trang trí thảm là lặp lại, xen kẽ, đối xứng hoặc
không đối xứng. Các họa tiết giống nhau thường được vẽ cùng màu, cùng độ đậm nhạt
d. Sản phẩm học tập:
Câu trả lời và kết quả thảo luận.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: “Cách thiết kế bìa sách giới
thiệu di sản kiến trúc”
a. Mục tiêu: Giúp HS nhận biết cách thiết kế bìa sách giới thiệu di sản kiến trúc
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS vận dụng lí thuyết đã học để thiết kế bìa sách giới thiệu
di sản kiến trúc
c. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 23 SGKMT7 để nhận biết cách thiết kế bìa sách giới
thiệu di sản kiến trúc

- GV minh họa một số cách bố cục hình mảng khái quát để HS hiểu rõ hơn về các nguyên
lí sắp xếp trong trang trí thảm hình vuông
- Sau đó nêu câu lệnh gợi mở để học sinh suy nghĩ thảo luân, và trả lời:
+ Các bước tiến hành thiết kế bìa sách giới thiệu di sản kiến trúc
+ Tên bìa sách
+ Hình minh họa cho bìa sách
+ Kiểu chữ
+Màu sắc của bìa sách
-GV khuyến khích HS ghi nhớ các bước thực hiện
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS xem hình sgk và thực hiện thảo luận theo yêu cầu.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi một số HS đứng dậy chia sẻ trình bày câu trả lời của mình
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
- GV chốt: Kết hợp hình đặc trưng với kiểu chữ và màu sắc phù hợp, ấn tượng có thể tạo
được bìa để giới thiệu nội dung sách.
d. Sản phẩm học tập:
HS biết được cách thiết kế bìa sách giới thiệu di sản kiến trúc
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: “Thiết kế bìa sách giới thiệu di sản kiến trúc VN thời
trung đại”
a. Mục tiêu: củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS dựa trên kiến thức và kĩ năng đã học.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS làm bài tập phần Luyện tập – sáng tạo trong SGK.
c. Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS quan sát hình mẫu để xác định nội dung lựa chọn hình ảnh thiết kế bìa sách
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp
(MT7)

KHBD Nghệ thuật

- Hướng dẫn HS quan sát, lựa chọn hình ảnh và chỉa sẻ ý tưởng về cách thiết kế bìa sách
- HS suy nghĩ và có ý tưởng lựa chọn cách thể hiện, bằng cách trả lời các câu lệnh :
+ Tên bìa sách, kiểu chữ
+ Hình minh họa
+ Cuốn sách em muốn giới thiệu
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi và thực hành luyện tập
- GV nhận xét, bổ sung.
d. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Nhiệm vụ 1 : Phân tích – đánh giá : Trưng bày và chia sẻ
a. Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ sản phẩm của mình.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Phân tích – đánh giá trong SGK Mĩ thuật 7
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 7
c. Tổ chức thực hiện:
- Hướng dẫn HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm và phân tích, chia sẻ cảm nhận về:
+ Sản phẩm em yêu thích.
+ Cách sắp xếp tỉ lệ hình chữ trong bìa sách,
+ Sự phù hợp giữa hình minh họa, tên bìa sách và kiểu chữ.
+ Ý tưởng thể hiện để sản phẩm hoàn thiện hơn
+ Chia sẻ về một bìa sách thực tế có cách thiết kế mà em thích
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án.
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học
d. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS
Nhiệm vụ 2: Vận dụng – phát triển: “Tìm hiểu các hình thức bìa sách”
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp
(MT7)

KHBD Nghệ thuật

b. Nội dung:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong SGK Mĩ thuật 7
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 7
c. Tổ chức thực hiện:
- Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 25 SGK Mĩ thuật 7 để tìm hiểu các hình thức bìa sách
bằng cách trả lời các câu lệnh sau :

+ Công năng của sách
+ Cách thức thể hiện hình minh họa, kiểu chữ và màu sắc khi thiết kế bìa sách
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án :
+ Các dạng thức trang trí cân bằng, đối xứng: Hình ảnh được chia ra một cách đối xứng
dọc, bố cục theo một cách thống nhất, cân bằng đối xứng.
+ Dạng thức trang trí cân bằng, đối xứng trong cuộc sống mà em biết: Trang trí nền gạch
hoa.
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học.
- GV chốt : Bìa sách là một sản phẩm của thiết kế đồ họa được sử dụng để giới thiệu và
quảng bá cuốn sách. Hình minh họa trên cuốn sách thường cô đọng, dễ hiểu, chữ rõ ràng.
Màu sắc gây ấn tượng và thu hút thị giác
d. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS
4. Nhận xét, dặn dò.
*Nhận xét
GV nhận xét khái quát nội dung bài học.
*Dặn dò
- Hoàn thành bài thực hành.
- Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút chì, màu, gôm
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH
Sách giáo khoa
V. RÚT KINH NGHIỆM
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp
(MT7)

KHBD Nghệ thuật

...............................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Duyệt của tổ trưởng/tổ phó
Giáo viên

Mai Ngọc Thi

GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025