CHỦ ĐỀ E. ỨNG DỤNG TIN HỌC
SOẠN THỎA VĂN BẢN CƠ BẢN VÀ SƠ ĐỒ TƯ DUY

BÀI 1. TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ TRONG SOẠN THẢO VĂN BẢN
(1 TIẾT)
Ngày soạn:
Ngày dạy
Lớp
Tiết PPCT
TSHS
HS vắng


6A
20




6B
20





I. MỤC TIÊU:

Kiến thức: Học xong bài này, em sẽ:

Trình bày được tác dụng của công cụ Tìm kiếm và thay thế

Biết được cách sử dụng công cụ Tìm kiếm và thay thế

2. Năng lực tin học

2.1 Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề .

Năng lực tin học:

Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông;

Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông;

Hợp tác trong môi trường số.

Phẩm chất: Hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: Giáo án, sgk, máy tính, máy chiếu...

2 - HS : Đồ dùng học tập, sgk.

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (5 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

Nội dung: GV nêu ra vấn đề, HS lắng nghe

Sản phẩm: Thái độ học tập của HS.

Tổ chức thực hiện:
GV nêu tình huống : Nam ngồi viết lá thư cho bạn Lan, viết xong lá thư Nam cảm thấy mình nên xưng là “cậu” thay vì “bạn” như trong lá thư. Cảm thấy chưa ưng ý, Nam đành ngồi viết lại một lá thư khác.

GV dẫn dắt: Các em đã thấy đó, do Nam viết thư bằng giấy, nên có lỗi sai dù lớn hay nhỏ thì Nam đều phải viết lại. Nhưng với việc soạn thảo thư từ, văn bản bằng máy tính thì hoàn toàn khác. Chúng ta có thể làm được rất nhiều thứ mà không cần viết lại, trong đó có cả việc tìm kiếm và thay thế thông tin.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 2.1: Công cụ Tìm kiếm và thay thế (10 phút)
Mục tiêu: Trình bày tác dụng của công cụ Tìm kiếm và thay thế

Nội dung: GV giảng giải, HS lắng nghe, thảo luận và trả lời.

Sản phẩm: Kết quả của HS

Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV cho HS đọc thông tin của mục 1 và trả
lời câu hỏi:
+ Ở mục 1, phần mềm soạn thảo văn bảncung cấp cho người dùng hai loại công cụđó là công cụ nào?
+ Công cụ đó có ích như thế nào đối vớingười soạn thảo văn bản?
+ Để sử dụng hai công cụ đó cần phải thựchiện lệnh nào?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
-HS đọc thông tin, trả lời câu hỏi
GV quan sát HS thực hiện
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả thảo luận của nhómmình.
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV nhận xét, chuẩn kiến thức, kết luận.

1. Công cụ tìm kiếm và thay thế
- Công cụ Tìm kiếm giúp nhanhchóng định vị được một cụm từ chotrước ở những vị trí nào trong văn
bản.
- Công cụ Thay thế giúp nhanhchóng và chỉnh sửa một cụm từ bấtkì trong văn bản, đặc biệt là khi cụm
từ đó xuất hiện nhiều lần trong văn
bản dài.



Hoạt động 2.2: Tìm hiểu cách sử dụng công cụ Tìm kiếm (10 phút)

Mục tiêu: Biết cách sử dụng công cụ tìm kiếm

Nội dung: GV giảng giải, HS lắng nghe, thảo luận và trả lời.

Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV trình chiếu văn bản minh họa tìm
kiếm, nêu rõ yêu cầu tìm kiếm, vừa thaotác chậm vừa giải thích để HS kịp theodõi và hiểu được quy trình thực hiện.
- GV tổ chức cho HS hoạt động 1 trong
sgk. GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm,cho HS thực hiện thao tác nháy chuột trêncác nút điều hướng để tìm ra tác dụng củanhững nút này.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc thông tin, theo dõi GV thực hiện.