Trường THCS Ngô Quyền
Tổ: Anh- Nghệ Thuật- GDTC

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hiền

CHỦ ĐỀ 7: ÂM NHẠC NƯỚC NGOÀI
Môn học/Hoạt động giáo dục: Nghệ Thuật (Nội dung: Âm Nhạc); lớp: 9ABC
Thời gian thực hiện: (04 tiết)
------------------------------------------------------Tuần dạy: 28
Tiết PPCT: 28
BÀI 13 - TIẾT 28
HÁT: BÀI HÁT DONNA DONNA

1.
2.
3.

1.
2.
1.
2.

I.
MỤC TIÊU BÀI HỌC
Kiến thức
Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài hát Donna Donna.
Nhớ được tên bài hát, tên tác giả, nội dung bài hát.
Năng lực
Biết thể hiện bài hát Donna Donna với hình thức, hát lĩnh xướng, hoà giọng, kết hợp
vận động phụ họa và vận động cơ thể.
Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài Donna Donna.
Tự sáng tạo thêm các ý tưởng thể hiện bài hát Donna Donna.
Chủ động luyện tập và thực hành các nội dung trong tiết học; biết hợp tác, chia sẻ
kiến thức và giúp đỡ bạn trong học tập, hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Phẩm chất: Qua giai điệu , lời ca của bài hát, giáo dục cho học sinh tình yêu quê
hương, tình yêu gia đình – nơi nuôi dưỡng, chắp cánh cho những ước mơ bay cao,
bay xa, hướng tới cuộc sống tươi đẹp.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe –
nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
Học sinh: SGK Âm nhạc 9, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, tư liệu về nhạc sĩ và bài hát.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Ổn định trật tự (2 phút)
Bài mới (40phút)
KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:
- HS được vận động, tạo tâm thế thoải mái, vui vẻ trước khi vào bài học mới.
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc; thể hiện âm nhạc; ứng dụng các động tác vào vận động
theo nhịp điệu bài hát.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV tổ chức cho cả lớp hát hoặc nghe kết hợp vận - HS hát hoặc nghe và vận động
động cơ thể theo bài hát (Bei Mir Bistu Shein của
theo nhạc.
nhạc sĩ Sholom Secunda).
- Yêu cầu HS kể tên các bài hát nước ngoài đã
- HS kể tên các bài hát.
được học ở lớp 6,7,8?
- GV dẫn dắt vào bài.
- HS nghe và ghi bài.
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Mục tiêu:
- HS nêu được vài nét về tác giả và nội dung bài hát. Hát đúng cao độ, trường độ, sắc
thái, lời ca bài hát. Cảm nhận được sắc thái, tình cảm của bài hát.
- Tự học, tự tin thuyết trình nội dung tìm hiểu. Thể hiện năng lực cảm thụ âm nhạc về
giai điệu, lời ca, tiết tấu,…trong quá trình học bài hát Donna Donna.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
I. Học hát bài Donna Donna

Hát mẫu
- GV hát mẫu hoặc mở học liệu bài hát Donna
Donna kết hợp vỗ tay theo phách để HS cảm
nhận nhịp điệu.
Giới thiệu lại vài nét về tác giả
- Tổ chức cá nhân/nhóm thuyết trình nội dung đã
chuẩn bị trước theo các hình thức khác nhau.
GV nhận xét và tóm tắt nội dung cần ghi nhớ.
- Lắng nghe, vỗ tay nhẹ nhàng theo bài hát để cảm
nhận.
- Cá nhân/nhóm nhắc lại vài nét về nhạc sĩ.
- Tài liệu:
Tìm hiểu bài hát
- GV đặt câu hỏi:
+ Nêu một số ký hiệu âm nhạc đã học ở các lớp
trước được sử dụng trong bài hát?
+ Nêu tính chất âm nhạc và nội dung bài hát?

1. Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc

2. Giới thiệu tác giả
- Sholom Secunda, sinh ra tại
Liên Xô cũ, nay là Ukraine. Ông
rất đa năng với nhiều thể loại
như: đóng phim, viết nhạc, xuất
bản hồi ký,…

3. Tìm hiểu bài hát
+ Bài hát có 3 đoạn: Đoạn 1
được viết ở giọng Rê thứ, có tính
chất trữ tình, hồi tưởng. Đoạn 2
có tính chất âm nhạc sang lên,
thể hiện những ước mơ, những
- HS tìm hiểu bài hát: chia câu hát, chia đoạn và
khát khao vươn tới tầm cao của
tính chất âm nhạc mỗi đoạn.
lớp trẻ. Đoạn 3 có tính hồi
tưởng, nhớ lại tình yêu thương
- HS thảo luận và đưa ra đáp án:
của mẹ trong những ngày thơ
bé.
+ Lời ca nới lên những cảm xúc
về thời thơ ấu không thể nào
quên của mỗi con người.
- Cùng HS thống nhất cách chia đoạn, câu hát cho
bài hát: Bài hát gồm 3 đoạn
+ Đoạn 1: Nhớ lại… chân trời xa lạ.
Thế rồi … Kỉ niệm ban đầu.
+ Đoạn 2: Có những lúc… mẹ ru đêm ngày.
Có tiếc nuối … vẫn không phai nhòa.
+ Đoạn 3: Donna … ấu thơ đâu rồi.

d. Học từng câu hát
- GV đệm đàn và hát mẫu từng câu hát, mỗi câu 1-2 lần, - HS hát theo hướng dẫn của GV
bắt nhịp cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay theo phách.
kết hợp vỗ tay theo phách.
- Ghép kết nối các câu hát, đoạn 1, đoạn 2, đoạn 3 và cả - Hát kết nối các câu, ghép đoạn 1,
bài.
2, 3 và cả bài.
- Hát hoàn chỉnh cả bài hát; sửa những chỗ HS hát - HS hát hoàn chỉnh cả bài hát.
chưa được tốt (nếu có).
LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
- Giúp HS luyện tập với hình thức nối tiếp, hòa giọng. Thể hiện được tính chất, sắc thái của
bài hát.
- Hát kết hợp vận động phụ họa và gõ đệm theo tiết tấu.
- Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ nhau trong việc luyện tập bài hát.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV chia nhóm và hướng dẫn HS luyện tập theo - HS luyện tập bài hát theo hướng
nhóm với hình thức nối tiếp, hòa giọng.
dẫn của GV.
+ Nối tiếp :
Nhóm 1 :
Nhớ lại chuyện ngày xưa … chân
trời kỳ lạ.
Thế rồi một ngày kia … kỉ niệm
ban đầu.
Nhóm 2 :
- GV gọi một vài nhóm thể hiện trước lớp.
Có những lúc .. mẹ ru đêm ngày.
- GV yêu cầu HS nhận xét phần trình bày của các Có tiếc nuối … vẫn không phai
nhóm.
nhòa.
- GV nhận xét và sửa sai (nếu có)
+ Hòa giọng : Donna … ấu thơ
đâu rồi..
- Nhóm HS trình bày.
- HS nhận xét và nêu cảm nhận.
- HS ghi nhớ.
VẬN DỤNG
Mục tiêu:
- Giúp HS luyện tập với hình thức hát kết hợp vận động phụ họa và gõ đệm theo tiết tấu.
Nêu được cảm nhận sau khi học bài hát.
- Giúp HS ứng dụng và sáng tạo, thể hiện thêm nhiều ý tưởng biểu diễn bài hát ở các
hình thức khác nhau.
- Biết hợp tác, chia sẻ kiến thức và giúp đỡ bạn trong học tập, hoàn thành nhiệm vụ
được giao.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV chia nhóm và hướng dẫn HS thực hiện theo
nhóm với hình thức hát kết hợp vận động phụ họa - HS vận dụng hình thức hát kết hợp
và gõ đệm theo tiết tấu.
vận động phụ họa và vận động cơ
- GV khuyến khích cá nhân/ nhóm có thêm nhiều thể theo hướng dẫn của GV.
ý tưởng sáng tạo phong phú để thể hiện bài hát.

- GV nhận xét và yêu cầu HS nêu cảm nhận sau khi - HS tự sáng tạo thêm ý tưởng
học bài hát.
biểu diễn mới cho bài hát.
- HS ghi nhớ và nêu cảm nhận sau
khi học bài hát.
3. Dặn dò, chuẩn bị bài mới (3 phút)
- GV cùng HS hệ thống các nội dung đã học.
- Chuẩn bị tiết học sau: Ôn tập lại bài hát và tìm hiểu trước tiết 29 trong SGK và trên
kênh học liệu.
*******************************************************
Tuần dạy: 29
Tiết PPCT: 29
Tiết 29
THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC:
NHẠC SĨ FRANZ PETER SCHUBERT VÀ KHÚC NHẠC SERENADE
ÔN BÀI HÁT: DONNA DONNA
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Cảm nhận được tính chất âm nhạc của khúc nhạc Serenade.
- Hát thuộc lời bài hát Donna Donna.
2. Năng lực
- Biết thể hiện cảm xúc khi nghe khúc nhạc Serenade.
- Biết gõ đệm hoặc vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu của khúc nhạc Serenade.
3. Phẩm chất: Bài hát Donna Donna và khúc nhạc Serenade giáo dục tình yêu quê
hương, tình cảm trong sáng của người với người và với gia đinh, hướng đến cuộc
sống tươi đẹp.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn
và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh: SGK Âm nhạc 9, nhạc cụ thể hiện tiết tấu và các tư liệu của nội dung TTAN.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định trật tự (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong giờ học
3. Bài mới
NỘI DUNG 1 – THƯỞNG THỨC ÂM NHẠC:
NHẠC SĨ FRANZ PETER SCHUBERT VÀ KHÚC NHẠC SERENADE
(25 phút)
KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:
- HS được nghe, thư giãn tạo tâm thế thoải mái, vui vẻ trước khi vào bài học mới.
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc; thể hiện âm nhạc.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV cho HS nghe và cảm nhận 1 bài hát của - HS lắng nghe, cảm nhận.
nhạc sĩ Franz Peter Schubert.
- GV dẫn dắt vào bài.
- HS ghi bài.

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Mục tiêu:
- Nêu được vài nét về cuộc đời và thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ Franz Peter Schubert;
- Biết hợp tác, chia sẻ kiến thức và giúp đỡ bạn trong học tập, hoàn thành nhiệm vụ
được giao. Tự học, tự tin thuyết trình nội dung tìm hiểu.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tìm hiểu về Nhạc sĩ Franz Peter Schubert
- GV cho các nhóm trình bày hiểu biết về NS
Franz Peter Schubert theo các hình thức tự
chọn.
- GV nhận xét, bổ sung kiến thức cần ghi nhớ

Nghe và cảm nhận khúc nhạc Serenade
- GV cho HS nghe, xem video khúc nhạc
Serenade.

I. Thường thức âm nhạc:
Nhạc sĩ franz peter schubert và
khúc nhạc serenade
1. Tìm hiểu về Nhạc sĩ Franz Peter
Schubert
- HS trình bày, quan sát, lắng nghe, bổ
sung, ghi nhớ:
NS người Áo F.Schubert(1797 –
1828) là đại diện đầu tiên của trường
phái âm nhạc lãng mạn Tây Âu. Giai
điệu âm nhạc trong những sáng tác
của ông đều mang tính chất nhẹ
nhàng, du dương. Số lượng tác phẩm
của ông lên tới 600 ca khúc, 9 bản
giao hưởng, rất nhiều các sáng tác ở
thể loại nghi lễ, thính phòng và piano.
2. Nghe và cảm nhận khúc nhạc
Serenade
- HS quan sát, lắng nghe, cảm nhận
giai điệu của bài hát: Âm nhạc nhẹ
nhàng, du dương, truyền tải những
tình cảm thuần khiết, thánh thiện.
- HS trả lời.
- HS nghe và ghi nhớ.

? Em biết gì về hoàn cảnh ra đời của bài hát?
- GV chốt: Serenade là khúc nhạc thứ tư trong
quyển 1 thuốc tập nhạc Bài ca thiên nga của
F.Schubert. Ông viết tác phẩm này để tặng một
tiếu nữ với cảm xúc trong sang, thơ mộng và
chân thành.
- HS nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc và giai
điệu khúc nhạc Serenade.
- GV phân tích cấu trúc, đặc điểm của bản - HS trả lời câu hỏi.
nhạc: viết ở giọng thứ, gồm 2 đoạn. Cuối đoạn
2 giai điệu mang tính chất giọng trưởng diễn tả - HS nghe và ghi nhớ.
tình cảm trong sang, thánh thiện.
VẬN DỤNG

Mục tiêu:
- Biết dùng những kiến thức, kỹ năng để giải quyết nhiệm vụ học tập được giao.
- Sưu tầm 1 số tác phẩm của nhạc sĩ F. Schubert.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- GV cho các nhóm trình bày một số tác phẩm - HS trình bày, quan sát, lắng nghe, bổ
của Schubert sau khi tìm hiểu.
sung, ghi nhớ:
1 số tác phẩm: Ave Maria, Auf dem
Wasser zu singen, Die Forelle,…
- GV nhận xét, bổ sung kiến thức cần ghi nhớ
NỘI DUNG 2 – ÔN BÀI HÁT: DONNA DONNA (10 phút)
KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:
- Giúp HS khởi động giọng hát, kiểm soát được cao độ giọng hát, hoà giọng cùng các
bạn.
- Biết cảm thụ và thể hiện đúng theo các mẫu âm luyện thanh.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV hướng dẫn HS khởi động giọng theo mẫu II. ÔN BÀI HÁT: DONNA
âm sau
DONNA
- HS luyện thanh theo hướng dẫn của
GV
LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
- HS hát thuộc lời, đúng giai điệu, lời ca, sắc thái của bài hát.
- Biết thể hiện bài hát Donna Donna bằng hình thức hát nối tiếp, hoà giọng; hát kết hợp
vận động phụ họa và gõ đệm theo tiết tấu hoặc sáng tạo hình thức mới. Hợp tác giữa
các thành viên trong nhóm.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Nghe lại bài hát
- GV hát hoặc cho HS nghe link nhạc bài hát
trên học liệu điện tử.
Ôn tập bài hát
- GV tổ chức chia nhóm cho HS tự chọn hát lại bài
hát theo hình thức nối tiếp, hòa giọng và hát kết
hợp vận động phụ họa, gõ đệm theo tiết tấu.
- GV cho các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương và đánh giá.

1. Nghe lại bài hát
- Lắng nghe và nhớ lại bài hát
Donna Donna.
2. Ôn tập bài hát
- HS hát theo hình thức đã học.

- HS nhận xét phần trình bày của
nhóm bạn.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
VẬN DỤNG

Mục tiêu:
- HS biết tự sáng tạo các động tác vận động cơ thể cho bài hát Donna Donna.
- Vận dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kỹ năng để thêm ý tưởng cho các động
tác. Ứng dụng và sáng tạo biểu diễn bài Donna Donna trong các hoạt động ngoại
khóa.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- GV khuyến khích cá nhân/nhóm sáng tạo một - HS trình bày các ý tưởng vận động
số hình thức biểu diễn phù hợp với nhịp điệu
cơ thể cho bài hát. Biểu diễn bài
bài hát.
hát trong các buổi sinh hoạt ngoại
khóa của trường, lớp,…
4. Dặn dò, chuẩn bị bài mới (1 phút)
- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung cần ghi nhớ.
- Chuẩn bị bài cho tiết sau: HS xem trước và chuẩn bị các yêu cầu của GV cho nội dung
Lý thuyết âm nhạc và Đọc nhạc của Bài 14.
******************************************************
Tuần dạy: 30

Tiết PPCT: 30

Bài 14 – Tiết 30
LÍ THUYẾT ÂM NHẠC:
MỘT SỐ HỢP ÂM CỦA GIỌNG ĐÔ TRƯỞNG VÀ GIỌNG LA THỨ
ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 4
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
-

1. Kiến thức
Nhận biết được một số hợp âm của giọng Đô trưởng và giọng La thứ; biết vận dụng
kiến thúc đã học khi chơi nhạc cụ, tìm hiểu bản nhạc.
Đoc đúng cao độ gam La thứ; đọc đúng tên nốt, cao đô, trường độ và thể hiện dung
2
tính chất Bài đọc nhạc số 4; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm và đánh nhịp .
4

-

2. Năng lực
Nhận diện được tên nốt nhạc trong các hợp âm ba và kí hiệu những hợp âm quan
trọng của giọng Đô trưởng và La thứ trên bản nhạc.
2
Biết đọc Bài đọc nhạc số 4 kết hợp gõ đệm và đánh nhịp .
4

3. Phẩm chất: Rèn luyện tính chăm chỉ, kiên trì luyện tập cá nhân và phối hợp làm việc theo
nhóm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm
thanh phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh: SGK Âm nhạc 9, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, các phiếu trả lời và tư liệu GV
đã yêu cầu chuẩn bị cho bài học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định trật tự (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi nhóm HS lên biểu diễn bài hát Donna Donna với hình thức
tự chọn. GV nhận xét, đánh giá kết quả (3 phút).
3. Bài mới
NỘI DUNG 1 – LÍ THUYẾT ÂM NHẠC
MỘT SỐ HỢP ÂM CỦA GIỌNG ĐÔ TRƯỞNG VÀ GIỌNG LA THỨ

KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:
- HS nghe, phân biệt được âm thanh cao thấp trước khi tìm hiểu bài học mới.
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- GV đàn cho HS nghe, cảm nhận, phân biệt giữa - HS lắng nghe, cảm nhận, phân biệt
các âm thanh, sau đó yêu cầu HS nhận xét.
và nhận xét.
- GV dẫn dắt vào bài.
- HS ghi bài.
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Mục tiêu:
- Nêu được khái niệm, nhận biết và phân biệt được hợp âm giọng Đô trưởng và giọng
La thứ.
- Biết dùng những kiến thức, kỹ năng để giải quyết nhiệm vụ học tập được giao.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I. Lí thuyết âm nhạc: Một số hợp
Giọng Đô trưởng
âm của giọng đô trưởng và giọng la
- GV trình bày hợp âm ba thành lập trên các thứ
bậc của giọng Đô trưởng trong SGK và phân 1. Giọng Đô trưởng
tích cách sắp xếp 3 nốt trong hợp âm.
HS quan sát, lắng nghe, ghi nhớ và trả
lời các câu hỏi.
+ Giọng Đô trưởng có mấy bậc?
+ Các nốt trong hợp âm cách nhau quãng
mấy?
+ Các bậc quan trong trong giọng Đô trưởng
+ 7 bậc.
+ Quãng 3.
là bạc nào? Đọc các nốt trong các bậc đó.
- GV nhận xét và chốt kiến thức.

+ Bậc I, II, III, IV.
- HS lắng nghe và ghi nhớ
2. Giọng La thứ

Giọng La thứ
- GV trình bày hợp âm ba thành lập trên các
bậc của giọng La thứ trong SGK và phân tích
cách sắp xếp 3 nốt trong hợp âm.
- GV cho HS đọc tên các nốt và kí hiệu của hợp
âm quan trọng trong giọng La thứ.
- GV có thể cho HS so sánh điểm giống nhau
và khác nhau của hợp âm trong giọng Đô
trưởng và giọng La thứ.

- HS quan sát, lắng nghe, ghi nhớ.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe và ghi nhớ
.

LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
- HS nhận biết, phân biệt và gọi tên được một số hợp âm theo yêu cầu của GV.
- Biết dùng những kiến thức, kỹ năng để giải quyết nhiệm vụ học tập được giao.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- GV chia lớp thành các nhóm (có thể 3-4
nhóm). Bước đầu, GV quy định cho từng
nhóm đọc hợp âm Đô trưởng và hợp âm La
thứ, sau đó chỉ định bất kì nhóm nào đọc được
theo yêu cầu của GV.
- GV nhận xét và đánh giá kết quả.
- GV có thể đánh đàn cho HS nghe để đọc các
nốt có trong hợp âm Đô trưởng và hợp âm La
thứ, sau đó chỉ định bất kì nhóm nào đọc theo
yêu cầu của GV.
- GV nhận xét và đánh giá kết quả.

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS ghi nhớ.
- HS luyện tập theo yêu cầu.

- HS ghi nhớ.

NỘI DUNG 2 – ĐỌC NHẠC:
BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 4 (20 phút)
KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:
- Nghe và cảm nhận cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 4.
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc qua Bài đọc nhạc số 4
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV đàn giai điệu Bài đọc nhạc số 4

II. Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 4
- HS nghe và cảm nhận trong tâm thế
thoải mái, thả lỏng cơ thể, có thể
đung đưa theo giai điệu.

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
- HS đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 4.
- Cảm thụ, hiểu biết, thể hiện được các yêu cầu của Bài đọc nhạc số 4. Biết hợp tác,
chia sẻ kiến thức và giúp đỡ bạn trong học tập, hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Đọc gam La thứ và trục của gam
- HS quan sát và đọc theo đàn.
- GV đàn, hướng dẫn HS đọc gam và trục của gam.

Thực hiện tiết tấu
- GV hướng dẫn HS luyện tập gõ tiết tấu theo phách
ở hình thức: đọc tiết tấu đếm số hoặc đọc tiết tấu
theo trường độ kết hợp gõ phách.
- HS có thể thực hiện ở các hình thức tập thể, nhóm
hoặc cá nhân.
- GV có thể cho HS nhạn diện các hình thức tiết tấu
có trong bài đọc nhạc, sau đó đọc tên nốt theo các
hình tiết tấu đó.

-HS nghe và đọc tiết tấu.
-HS làm việc theo nhóm.
-HS luyện tiết tấu theo hướng dẫn
của GV.

Đọc Bài đọc nhạc số 4
- GV đọc mẫu bài đọc nhạc.
- HS lắng nghe theo GV.
- GV hướng dẫn HS đọc lần lượt từng nét nhạc (4 - HS làm theo hướng dẫn của GV.
nét nhạc) kết hợp vỗ tay theo phách.
- GV đệm đàn cho HS đọc cả bài.
LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
- HS biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 2/4 và thể
hiện tính chất của bài.
- Biết cảm thụ và thể hiện. Vận dụng linh hoạt những kiến thức, kỹ năng để đọc nhạc,
gõ đệm và đánh nhịp cho Bài đọc nhạc số 4.
Hoạt động của giáo viên
1.Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách
- GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm
theo phách. GV lưu ý cho HS nhấn ở phách 1
và gõ đệm ở tốc độ vừa phải.
- GV có thể cho HS đọc ở các hình thức: tập thể,
cá nhân.
- GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa sai cho
HS (nếu có). Tuyên dương nhóm có phần trình
bày tốt.

Hoạt động của học sinh
- HS hoạt động theo yêu cầu của GV.
- HS trình bày và nhận xét nhóm bạn
thực hiện.
- HS lắng nghe.

2

2.Đọc nhạc kết hợp đánh nhịp .
4

- HS đọc và gõ phách theo hướng
dẫn của GV.
4
- GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp đánh nhịp - HS đọc và gõ phách hoàn chỉnh cả
2
bài.
.
2

- GV cho HS ôn lại cách đánh nhịp .

4

4. Dặn dò, chuẩn bị bài mới (1 phút)
- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung đã học.
- Chuẩn bị tiết học sau: Ôn tập lại các nội dung đã học và xem trước hoạt động 1, 2, 3
trong phần Vận dụng – sáng tạo qua SGK trang 58 và học liệu điện tử.
*********************************************************
Tuần dạy: 31
Tiết PPCT: 31
TIẾT 31
VẬN DỤNG - SÁNG TẠO
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Đọc chính xác tên nốt, cao độ, trường độ, sắc thái Bài đọc nhạc số 4.

-

Hát thuộc lời và hoàn thiện bài hát Donna Donna.
Phân biệt được hợp âm Đô trưởng và hợp âm La thứ.
2. Năng lực
- Đọc hoàn chỉnh Bài đọc nhạc số 4 kết hợp ghép lời ca và gõ đệm, đánh nhịp;
- Biểu diễn bài hát Donna Donna với các hình thức đã học hoặc sáng tạo thêm.
- Nghe, phân biệt và gọi tên được hợp âm Đô trưởng và hợp âm La thứ trong SGK
trang 56.
- Chủ động luyện tập và thực hành các nội dung trong tiết học; biết hợp tác, chia sẻ
kiến thức và giúp đỡ bạn trong học tập, hoàn thành nhiệm vụ được giao.
3. Phẩm chất: HS có ý thức, trách nhiệm, hỗ trợ nhau tham gia các hoạt động trong
giờ học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe –
nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh: SGK Âm nhạc 9, nhạc cụ thể hiện tiết tấu.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định trật tự (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong giờ học.
3. Bài mới ( 40 phút)
KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:
- HS được khởi động đầu giờ học, tạo tâm thế thoải mái, vui vẻ.
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc. Biết hợp tác, chia sẻ kiến thức và giúp đỡ bạn.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV cho HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm - HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm
thông qua trò chơi âm nhạc để tổng hợp lại
tổng hợp lại các nội dung của chủ
nội dung của chủ đề.
đề.
- GV nhận xét, đánh giá và dẫn dắt vào bài học.
- HS ghi bài.
LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG - SÁNG TẠO
Mục tiêu:
- HS biết biểu diễn bài hát Donna Donna theo các hình thức khác nhau.
- Đọc hoàn chỉnh Bài đọc nhạc số 4 kết hợp các hình thức ghép lời, gõ đệm, đánh
nhịp.
- Nghe GV đàn các hợp âm trong SGK trang 56, gọi tên được hợp âm Đô trưởng và
hợp âm La thứ .
- Biết dùng những kiến thức, kỹ năng để giải quyết nhiệm vụ học tập được giao.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Biểu diễn bài hát Donna Donna theo hình
thức tự chọn kết hợp vận động cơ thể hoặc
gõ đệm theo tiết tấu.
- GV tổ chức cho HS thực hiện theo các bước sau:
+ GV cho cả lớp hát lại bài hát.
+ GV chia nhóm cho các nhóm tự chọn hình
thức biểu diễn bài hát.
+ GV cho các nhóm nhận xét chéo nhau.

1. Biểu diễn bài hát Donna Donna
theo hình thức tự chọn kết hợp vận
động cơ thể hoặc gõ đệm theo tiết
tấu.

+ GV nhận xét bổ sung, động viên và đánh
giá hoạt động của các nhóm.

+ HS hát hoàn chỉnh lại bài hát.
+ HS thực hiện theo yêu cầu của
GV.

+ Nhận xét phần trình bày của nhóm
bạn.
+ HS lắng nghe và ghi nhớ.
2. Ôn tập Bài đọc nhạc số 4
- Đọc hoàn chỉnh Bài đọc nhạc số 4
- Đọc hoàn chỉnh Bài đọc nhạc số 4 kết hợp
kết hợp các hình thức ghép lời, gõ
các hình thức ghép lời, gõ đệm, đánh nhịp.
đệm, đánh nhịp.

. Trò chơi âm nhạc.
- GV chia lớp thành 2 nhóm và quy định :
nhóm 1 đọc các hợp âm ba trên bậc I, IV, V
trong giọng Đô trưởng ; nhóm 2 đọc các hợp
âm ba trên bậc I, IV, V trong giọng La thứ.
- GV hướng dẫn các nhóm chuẩn bị như sau:
+ Các thành viên trong nhóm xác định tên nốt
của hợp âm ba trên bậc I, IV, V.
+ Trong nhóm, HS sẽ quy định người đọc
nốt thứ 1, nốt thứ 2 và nốt thứ 3 của hợp âm.
*GV có thể lựa chọn 1 trong 2 cách chơi sau :
Cách 1 :
-GV đàn hợp âm (3 nốt vang lên liên tiếp)
trên bậc I, cả 2 nhóm nghe và xác định hợp âm
ba đó thuốc bậc nào của giọng Đô trưởng hay
là La thứ, sau đó đọc lần lượt 3 nốt (mỗi HS
đọc 1 nốt).
- GV đàn hơp âm trên bậc I-V, 2 nhóm cùng
nghe và tiếp tục đọc lần lượt các nốt trong hợp
âm đó.
Cách 2 :
- GV đàn hợp âm (3 nốt vang cùng một lúc)
trên bậc I, cả 2 nhóm nghe và xác định hợp âm
ba đó thuốc bậc nào của giọng Đô trưởng hay
là La thứ, sau đó HS được quy định đọc nốt 1,
nốt thứ 2 và nốt thứ 3 của hợp âm sẽ cùng đọc
một lúc.
- GV đàn hợp âm trên bậc I-V, 2 nhóm cùng
nghe và tiếp tục đọc cùng một lúc các nốt
trong hợp âm đó.

3. Trò chơi âm nhạc.
- Các nhóm làm theo yêu cầu GV.

- Các nhóm làm theo yêu cầu GV.
+ HS lắng nghe và xác định.
+ HS quy định người đọc.
- Các nhóm thực hiện và nhận xét phần
trình bày của nhóm bạn.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.

Sưu tầm một số tác phẩm của nhạc sĩ 4. Sưu tầm một số tác phẩm của
F.Schubert
nhạc sĩ F.Schubert

- GV mở một số tác phẩm tiêu biểu của nhạc
sĩ F.Schubert.
- HS trình bày và chia sẻ với bạn một
số tác phẩm của nhạc sĩ F.Schubert.
- GV nhận xét, tuyên dương, đánh giá.

-

-

- HS lắng nghe, cảm nhận và nêu tính
chất, nôi dung của tác phẩm.

4. Dặn dò, chuẩn bị bài mới (4 phút)
GV cùng HS hệ thống lại các nội dung cần ghi nhớ của chủ đề và trả lời các câu hỏi
sau:
+ Nội dung nào em yêu thích nhất? Tại sao? Nêu cảm nhận sau khi học xong chủ
đề?
Chuẩn bị tiết học sau:
+ Tìm hiểu về Chủ Đề 8 – Một thời để nhớ.
Duyệt của TCM
TP

GV dạy

Nguyễn Thị Duy Phương
Nguyễn Thị Thu Hiền