Giáo viên:
Tuần
13,14,15,16:

Trường Tiểu học Thúy Lĩnh
Thời gian thực hiện: Từ …/…/…… đến …/…/……
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN ÂM NHẠC LỚP 4
CHỦ ĐỀ 4: GIA ĐÌNH

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Bàn tay mẹ. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết
hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
- Nhận biết và phân biệt được một số hình nốt nhạc và dấu lặng.
- Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng; thể hiện đúng cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 2;
biết đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể.
- Nêu được đôi nét về cuộc đời nhạc sĩ Phạm Tuyên và kể tên một số ca khúc thiếu nhi tiêu
biểu, lắng nghe và cảm nhận vẻ đẹp của một số ca khúc.
- Biết thể hiện tình cảm yêu gia đình và biết ơn cha mẹ.
1. Phẩm chất chủ yếu:
- Biết thể hiện tình cảm yêu thương gia đình, người thân.
- Tự chủ trong mọi hoạt động, ham học hỏi, tích cực, mạnh dạn trong các hoạt động nghệ
thuật và học tập.
2. Năng lực chung:
- Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân. (NLC1)
- Biết sử dụng ngôn ngữ âm nhạc kết hợp với ngôn ngữ cơ thể để thể hiện các cung bậc tình
cảm, cảm xúc. (NLC2) (Hát chuẩn xác sắc thái biểu cảm của bài hát, biết hát kết hợp vận
động cơ thể phù hợp)
3. Năng lực đặc thù:
- Biết mô phỏng một số âm thanh quen thuộc trong cuộc sống. (NLĐT1)
- Biết lắng nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu. (NLĐT2)
- Bước đầu biết hát với giọng hát tự nhiên. Hát rõ lời và thuộc lời. (NLĐT3)
- Đọc đúng tên nốt, đọc đúng cao độ gam Đô trưởng. (NLĐT4)
- Thể hiện được mẫu tiết tấu theo hướng dẫn của GV, biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài
hát, hoặc thể hiện một vài nốt đơn giản. (NLĐT5)
- Nêu được tên của một số nhạc cụ phổ biến được học. Nhận biết được nhạc cụ khi xem biểu
diễn. (NLĐT6)
- Biết vận động phụ họa với những động tác đơn giản khi nghe nhạc(NLĐT7)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, recorder.
- Video bài hát Bàn tay mẹ.
- Video một số hình thức biểu diễn đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
* Chuẩn bị của Giáo viên:
- Thể hiện được bài tập tiết tấu bằng nhạc cụ gõ.

Giáo viên:
Trường Tiểu học Thúy Lĩnh
- Chơi đàn và hát trôi chảy, thuần thục bài Bàn tay mẹ.
- Tập một số động tác vận động cho bài Bàn tay mẹ.
- Đọc thuần thục Bài đọc nhạc số 2 và thể hiện giai điệu bằng kí hiệu bàn tay.
- Thể hiện được bài tập giai điệu bằng recorder và kèn phím.
2. Học sinh:
- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: Thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-bơ-rin, traien-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm.
- Có một trong hai nhạc cụ thể hiện giai điệu: recorder hoặc kèn phím.
III. KẾ HOẠCH BÀI DẠY THEO TỪNG TIẾT:
Tiết Kế hoạch dạy học
13
Hát: Bàn tay mẹ
14
Ôn tập bài hát: Bàn tay mẹ
Lí thuyết âm nhạc: Hình nốt nhạc và dấu lặng
15
Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 2
Vận dụng
16
Thường thức âm nhạc:Tác giả và tác phẩm: Nhạc sĩ Phạm Tuyên
Vận dụng

Giáo viên:

Trường Tiểu học Thúy Lĩnh

VI. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Ngày dạy: …………………

TIẾT 13 (Tuần 13)
HỌC HÁT BÀI: BÀN TAY MẸ

TG Nội dung

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

3'

- GV cho HS nghe giai điệu bài hát Mẹ

- HS lắng nghe và Đàn
trả lời.

1.Khởi
động:Mục

đi vắng và cho HS đoán bài hát vừa
tiêu: Tạo sự nghe là bài hát gì?
tập trung và - GV đánh giá, nhận xét và giới thiệu
không khí vui bài mới.

ĐDDH

- HS lắng nghe

tươi cho tiết
học.
20'

2.Học bài
mới

- GV giới thiệu ngắn gọn về tên và
tác giả của bài hát: Bài hát Bàn tay
mẹ được nhạc sĩ Bùi Đình Thảo.
Mục tiêu: - * Hát mẫu :
Hát đúng
- GV trình bày hoặc cho HS nghe
caođộ,trường băng mẫu
* GV chia câu câu hát và cho lớp đọc
độ, sắc thái
lời ca :
bài Bàn tay
- GV đọc mẫu từng câu gõ thước cho
mẹ. Hát rõ
học sinh đọc từ 1 đến 2 lần.
lời và thuộc
* Khởi động giọng :
lời, biết hát
- GV đàn mẫu âm thang âm , yêu cầu
kết hợp gõ
cả lớp đứng lên khởi động giọng.
đệm,vận
Giáo viên dạy từng câu theo lối móc
động.
xích:
+ Câu 1 : Bàn tay mẹ bề chúng con,
bàn tay mẹ chăm chúng con.
- GV đàn và hát mẫu câu 1
- GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến
2 lần
+ Câu 2 : Cơm con ăn tay mẹ nấu,
nước con uống tay mẹ đun.
- GV đàn và hát mẫu câu 2 từ 1 đến 2
lần
- GV đàn kết hợp câu 1,2 và yêu cầu
lớp , nhóm, cá nhân hát.
- GV nhận xét, sửa sai(nếu có)
- GV đàn, hát mẫu câu 3
+Câu 3: Trời nóng bức gió từ tay mẹ
ủ ấm con

- HS lắng nghe và
ghi nhớ.
- HS lắng nghe.
- HS đọc đồng
thanh lời ca .
- HS đọc lời nhiều
lần.
- HS khởi động
giọng.

- HS lắng nghe và
hát câu 1.

- HS lắng nghe và
hát câu số 2.
- HS thực hiện
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe và
hát câu số 3.

Đàn

Giáo viên:

Trường Tiểu học Thúy Lĩnh

- GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến
2 lần
+Câu 4: Trời giá rét cũng vòng tay
- HS lắng nghe và
mẹ con ngủ ngon.
hát câu số 4.
Các câu dạy theo phương pháp tương
tự.
- GV đàn và hướng dẫn HS hát toàn
- HS lắng nghe,
bộ bài hát với nhạc đệm.
thực hiện.
- GV đàn và yêu cầu HS hát với sắc
thái yêu thương, tình cảm.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- HS lắng nghe.
12' 2. Hát kết
* Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp :
- HS lắng nghe và
hợp các
- GV làm mẫu kết hợp gõ nhạc cụ :
Song loan.
hình thức
NC gõ như song loan, thanh phách,.. thực hiện.
gõ đệm.
Bàn tay mẹ bế chúng con, bàn tay mẹ
Mục tiêu: - chăm chúng con.
Hát đúng giai GV cho lớp làm thử câu 1. Sau đó
- HS hát kết hợp
điệu kết hợp
gõ đệm.
cho lớp làm cả bài
gõ đệm nhạc - GV yêu cầu : Cho cả lớp gõ NC
- HS thực hiện.
cụ.
theo nhịp hát bài hát với các hình
thức: cá nhân và cả nhóm.
- GV gọi cá nhân, nhóm lên bảng hát - Cá nhân, nhóm
kết hợp gõ một số nhạc cụ theo nhịp: thực hiện.
trống con,trống reo,thanh phách và
song loan
- HS lắng nghe
- GV tuyên dương và nhận xét
khuyến khích.
5'
3. Củng cố - GV cho HS hát lại bài hát
- HS thực hiện
- GV chốt lại kiến thức bài học.
- HS lắng nghe
và dặn dò
- GV khen ngợi HS có ý thức, sôi nổi -HS chú ý lắng
trong giờ học.
nghe và phát huy
- GV nhắc HS ôn lại bài hát đúng cao - HS chú ý lắng
độ, lời ca, tiết tấu bài hát và chuẩn bị nghe, ghi nhớ và
bài học tiếp theo.
thực hiện.
V: Điều chỉnh sau bài dạy
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Giáo viên:

Trường Tiểu học Thúy Lĩnh

Ngày dạy: …………………
TG Nội dung
4'
1.Khởi
động

18'

Mục tiêu:
Tạo sự tập
trung và
không khí vui
tươi cho tiết
học.

2. Bài mới
2.1 Ôn bài
hát Bàn tay
mẹ
Mục tiêu:
-Hát đúng
cao độ,
trường độ
của bài.

TIẾT 14 (Tuần 14)

BÀI: Ôn hát: Bàn tay mẹ
Lí thuyết Âm nhạc: Hình nốt trắng và dấu lặng.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò ĐDDH
- GV cho HS hát bài hát: “Mái trường - HS hát kết hợp các Bộ gõ cơ
tuổi thơ”
động tác phụ họa.
thể

- GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp
nhún theo giai điệu và vỗ tay
- GV HD HS hát kết hợp gõ đệm bằng
nhạc cụ Thanh phách (nhắc HS hát
đúng giai điệu, lời ca, sắc thái biểu
cảm của bài hát)
- GV sửa sai cho HS nếu có

- HS chú ý lắng nghe Đàn,
và thực hiện
song loan
- HS thực hiện

- HS chú ý sửa sai
nếu có
- GV HD HS tập hát nối tiếp và hòa giọng:
- HS thực hiện theo
Lĩnh xướng Bàn tay mẹ bế chúng con, bànHD
tay của
mẹ chăm
GV. chúng con
Hòa giọng
Lĩnh xướng
Hòa giọng
Lĩnh xướng

Cơm con ăn tay mẹ nấu… vòng tay mẹ, ủ ấm con
Bàn tay mẹ vì chúng con, từ tay mẹ con lớn khôn
Cơm con ăn tay mẹ nấu… vòng tay mẹ, ủ ấm con
Bàn tay mẹ vì chúng con, từ tay mẹ con lớn khôn

- GV gọi cá nhân, nhóm, tổ lên Bảng
biểu diễn.
- HS thực hiện
- GV đánh giá, sửa sai( nếu có)
2.2 Hát kết
hợp
vận
động phụ
họa
Mục tiêu:
-Biểu diễn
và hát thuộc
các động
tác phụ họa
của bài.

- GV HD HS hát kết hợp vận động

- HS lắng nghe
- HS thực hiện theo Bộ gõ cơ
HD của GV
thể.

Câu hát
Bàn tay mẹ bế chúng con, bàn tay mẹ chăm
chúng con.
Cơm con ăn tay mẹ nấu,
nước con uống tay mẹ đun.

Trời nóng bức gió từ tay mẹ, con ngủ ngon.
Trời giá rét, cũng vòng tay mẹ, ủ ấm con.
Bàn tay mẹ vì chúng con,
từ tay mẹ con lớn khôn.

- Gv cho HS hát kết hợp biểu diễn cá - HS thực hiện theo

Giáo viên:

13'

3.Lí thuyết
âm nhạc:
Hình nốt
trắng và
dấu lặng
Mục tiêu:
- HS nhận
biết được
hình nốt
nhạc và kí
hiệu dấu
lặng đơn,
đen.

nhân, nhóm, tổ
- GV nhận xét, đánh giá

Trường Tiểu học Thúy Lĩnh
HD của GV.
-HS chú ý lắng nghe.

- GV giới thiệu: Hình nốt nhạc là kí
hiệu thể hiện độ ngân dài hoặc ngắn
của âm thanh trong âm nhạc.

- HS lắng nghe.

- GV hỏi HS về tương quan về độ dài
giữa 5 hình nốt và dấu lặng.
- GV nhận xét, sửa sai(nếu có)
- GV hướng dẫn và yêu cầu HS làm
bài luyện tập trong SGK:

- HS quan sát và trả
lời.
- HS lắng nghe.
- HS làm bài tập theo
hướng dẫn

Đàn

- GV nhận xét, sửa sai( nếu có)
- HS lắng nghe.
5'
4. Củng cố - GV cho HS hát lại bài hát Bàn tay mẹ - HS thực hiện theo Đàn,
và dặn dò
kết hợp gõ đệm bằng nhạc cụ Song HD của GV
Song
loan.
loan.
- Gv tuyên dương những HS hăng hái - HS chú ý phát huy
nghiêm túc trong giờ học
- GV nhắc HS về nhà ôn tập lại bài học - HS chú ý lắng nghe,
và chuẩn bị bài sau.
ghi nhớ và thực hiện.
V: Điều chỉnh sau bài dạy
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Giáo viên:

Trường Tiểu học Thúy Lĩnh

Ngày dạy: …………………
BÀI: Đọc nhạc số 2
Vận dụng.
TG
Nội dung
5'

1.Khởi động

17'

2.Đọc nhạc
Mục tiêu: -

TIẾT 15 (Tuần 15)

Hoạt động của thầy

- Gv đàn cho hs hát khởi động bài
hát: Bàn tay mẹ

- Luyện tập cao độ: GV dùng nhạc
cụ lấy cao độ chuẩn, rồi GV làm
Đọc nhạc đúng mẫu, vừa đọc nhạc vừa làm kí hiệu
tên nốt, đúng
bàn tay các nốt Đô, Rê, Mi, Pha,
cao độ những
Son, La, Si, Đô 2
nốt Đô, Rê, Mi, -GV và HS cùng luyện tập: GV đọc
Pha,
nhạc các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son,
Sol,La,Si,Đô2
La, Si, Đô 2 và làm kí hiệu bàn tay,
theo ký hiệu
HS bắt chước, lặp lại giống GV.
bàn tay. Thể
- GV nhận xét, sửa sai( nếu có)
hiện đúng
trường độ các
mẫu tiết tấu;
duy trì được
nhịp độ ổn
định.

Hoạt động
của trò
- Hs hát kết
hợp gõ đệm
theo nhịp bài
hát Bàn tay
mẹ.
-Hs lắng
nghe và thực
hiện.
-Hs đọc nốt
nhạc theo kí
hiệu bàn tay.
- HS lắng
nghe

- GV đọc các nốt Đô, Rê, Mi, Pha,
Son, La, Si, Đô 2 còn HS làm kí hiệu
bàn tay (không đọc nhạc).
- Luyện tập tiết tấu: GV dùng thanh
-Hs thực
phách (có thể vỗ tay hoặc dùng nhạc hiện
cụ khác) thể hiện tiết tấu, HS nghe và
lặp lại.

- GV đọc nhạc Bài 2 theo kí hiệu bàn - HS quan
sát, lắng
tay:
nghe.

- GV làm ký hiệu bàn tay để HS đọc
nét nhạc thứ nhất , tiếp theo đọc nét
nhạc thứ hai .
- GV hướng dẫn HS đọc nhạc với
nhịp độ vừa phải.
- GV nhận xét, sửa sai( nếu có)

- HS quan
sát, thực
hiện.
- HS thực
hiện.
- HS lắng
nghe.

ĐDDH
-Đàn

-Đàn,
bộ gõ
cơ thể.

Giáo viên:

Trường Tiểu học Thúy Lĩnh
- GV mời tổ, nhóm hoặc vá nhân đọc - HS thực
bài 1 kết hợp làm kí hiệu bàn tay.
hiện.
- GV nhận xét,đánh giá.
- HS lắng
nghe.
15'
2. Vận dụng : - Hoạt động nhóm: GV đặt lời cho
-HS quan
Đàn
Mục tiêu: Bài đọc nhạc số 2; hát lời ca theo
sát, lắng
Thực hiện một giai điệu Bài đọc nhạc số 2.
nghe.
số hoạt động
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi
- HS lắng
Vận dụng đặt
nhóm 5-6 HS.
nghe, thực
lời cho bài đọc - GV hướng dẫn các nhóm đặt lời
hiện.
nhạc số 2
theo chủ đề tự chọn.
- GV mời các nhóm xung phong
-Các nhóm
trình bày lời ca theo giai điệu Bài
trình bày bài
đọc nhạc số 2.
của mình.
- Nếu HS không thực hiện được, GV
mời các em hát lời ca sau:
Chủ đề: Mùa xuân
Bầu trời xanh nắng lung linh kìa đàn
chim tung cánh.
Gió bay về trên cánh đồng hoà bài
ca vui xuân.
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS lắng
nghe
3'
5.Củng cố,
- Cuối tiết học, GV cần nhắc lại yêu -Hs ghi nhớ
dặn dò
cầu của tiết học này và khen ngợi các
em có ý thức luyện tập tích cực, đọc
nhạc đúng, vận dụng chính xác sáng
tạo.
V: Điều chỉnh sau bài dạy
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Giáo viên:

Trường Tiểu học Thúy Lĩnh
TIẾT 16 (Tuần 16)

Ngày dạy: …………………
BÀI: Thường thức âm nhạc:Tác giả và tác phẩm: Nhạc sĩ Phạm Tuyên
Vận dụng.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của
học sinh
3
1.Khởi động - Cho HS đọc lại Bài đọc nhạc số 2
- HS thực hiện
Mục tiêu:
hợp gõ đệm và lời ca.
Tạo sự tập
trung và
không khí
vui tươi cho
tiết học.
15'
2. Thường
- GV mời HS đọc một số thông tin
- 1 HS đọc bài.
thức Âm
về cuộc đời nhạc sĩ Phạm Tuyên
nhạc
(trong SGK).
Mục tiêu:
- GV giới thiệu thêm thông tin, hình - HS lắng nghe.
HS nhớ
ảnh về nhạc sĩ Phạm Tuyên (nếu có).
được nội
- GV mời HS đọc thông tin về sáng
- HS thực hiện.
dung câu
tác âm nhạc cho tuổi thiếu nhi của
chuyện và và nhạc sĩ Phạm Tuyên (trong SGK).
các tác
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS lắng nghe.
phẩm Âm
- GV cho HS xem video để cảm
- HS xem video
nhac của
nhận về giai điệu và lời ca trong ca
và cảm nhận.
nhạc sĩ
khúc thiếu nhi của nhạc sĩ Phạm
Phạm Tuyên. Tuyên.
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS lắng nghe.
- GV củng cố bài học bằng một số
- HS lắng nghe và
câu hỏi trắc nghiệm (nếu có thời
trả lời câu hỏi.
gian). Ví dụ:
Câu 1: Ca khúc nào dưới đây là sáng
tác của nhạc sĩ Phạm Tuyên?
A. Em là bông hồng nhỏ
B. Em yêu trường em
C. Gặp nhau giữa trời thu Hà Nội
D. Em yêu giờ học hát
- GV nhận xét, sửa sai( nếu có)
- HS lắng nghe.
Câu 2: Ca khúc nào dưới đây
KHÔNG là sáng tác của nhạc sĩ
Phạm Tuyên?
A. Như có Bác trong ngày đại thắng
B. Tiếng hát bạn bè mình
C. Chiếc đèn ông sao
D. Cô và mẹ

ĐDDH
- Đàn

- Đàn,
video.

Giáo viên:

15'

- GV nhận xét, sửa sai( nếu có)
Câu 3: Câu hát “Đây thời niên thiếu
hát ca vang lừng” ở trong bài nào
của nhạc sĩ Phạm Tuyên?
A. Tiến lên Đoàn viên
B. Chiếc đèn ông sao
C. Hành khúc Đội thiếu niên tiền
phong Hồ Chí Minh
D. Cánh én tuổi thơ
- GV nhận xét, sửa sai( nếu có)
Câu 4: Câu hát “Kéo gỗ cho buôn
làng của ta” ở trong bài nào của
nhạc sĩ Phạm Tuyên?
A. Tiễn thầy đi bộ đội
B. Đêm pháo hoa
C. Tiếng chuông và ngọn cờ
D. Chú voi con ở Bản Đôn
- GV nhận xét, sửa sai( nếu có)
- GV chốt lại kiến thức bài học.
3. Vận dụng - GV yêu cầu nhóm, tổ (hoặc cá
Mục tiêu:
nhân) sưu tầm và kể tên một số ca
HS củng cố
khúc thiếu nhi của nhạc sĩ Phạm
lại kiến thức
Tuyên đã được học bài học trước.
về nhạc sĩ
- GV nhận xét, đánh giá.
Phạm Tuyên

- GV cho HS nghe thêm một vài ca
khúc thiếu nhi của nhạc sĩ Phạm
Tuyên( Ở trường cô dạy em thế,…)
hoặc biểu diễn một vài ca khúc của
ông.
3'

5.Củng cố,
dặn dò

- GV đánh giả, tuyên dương.
Cuối tiết học, GV cần nhắc lại yêu
cầu của tiết học này và khen ngợi
các em có ý thức luyện tập tích cực.
GV dặn dò học sinh chuẩn bị bài tiếp
theo.

Trường Tiểu học Thúy Lĩnh
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.
- HS trả lời.

- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và
trả trời
- HS biểu diễn
một bài bất kì của
nhạc sĩ Phạm
Tuyên
- HS lắng nghe
-HS ghi nhớ.

V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………