Ngày soạn: 4/9/2022 – Ngày dạy: 5/9/2022 đến 1/10/2022
Tuần 1- 4 – Tiết: 1- 4

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
CHỦ ĐỀ 1: VUI BƯỚC ĐẾN TRƯỜNG

I. MỤC TIÊU:

Thời gian thực hiện: 4 tiết

Yêu cầu cần đạt

1. Phẩm chất:
- Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập.
- Kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo; hòa đồng và đoàn kết với bạn bè
2. Năng lực chung:
- Tự học theo hướng dẫn của giáo viên về các nội dung bài học.
- Thành lập nhóm theo đúng yêu cầu, nhanh và đảm bảo trật tự; thảo
luận với các thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập..
- Làm việc nhóm để tạo ra các sản phẩm học tập..
3. Năng lực âm nhạc:
- Hát đúng giai điệu, lời ca và tính chất nhẹ nhàng, trong sáng của bài
Mùa khai trường
- Biết sử dụng nhạc cụ tiết tấu gõ đệm cho bài Mùa khai trường;
- Đọc đúng cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1.
- Nêu được các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc.
- Nêu được những nét chính trong sự nghiệp sáng tác của nhạc sĩ Lưu
Hữu Phước
- Nêu được cảm nhận về bài hát “Lên đàng”
Đối với học sinh khuyết tật:
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Nội dung
Thiết bị dạy học
Hát
Đàn phím điện tử hoặc kèn phím, laptop và
máy chiếu hoặc tivi (nếu có),…
Nhạc cụ
Triangle, trống cầm tay, thanh phách, laptop
và máy chiếu hoặc tivi (nếu có),…
Đọc nhạc
Đàn phím điện tử hoặc kèn phím, laptop và
máy chiếu hoặc tivi (nếu có),…
Lí thuyết âm Laptop và máy chiếu hoặc tivi (nếu có),…
nhạc
Thường thức Laptop và máy chiếu hoặc tivi (nếu có),…
âm nhạc

Đánh số thứ tự
PC1
PC2
NLC1
NLC2
NLC3
NLÂN1
NLÂN2
NLÂN3
NLÂN4
NLÂN5
NLÂN6

Học liệu
- SGK Âm nhạc 6 – Chân
trời sáng tạo
http://
hanhtrangso.nxbgd.vn
- www.youtube.com
- file âm thanh bài hát
Mùa khai trường
- file âm thanh về bài hát
“Lên đàng”

Nghe nhạc

Đầu đĩa và loa hoặc laptop và tivi (nếu có),…

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
NỘI DUNG HÁT: BÀI MÙA KHAI TRƯỜNG
Nội dung 1: - HÁT: Mùa khai trường
Mục tiêu: NLAN1, NLC1, NLC3, PC1, PC2
PPDH: dùng lời, hướng dẫn thực hành – luyện tập, làm mẫu, trò chơi, giải quyết vấn đề,
tự phát hiện.
KTDH: Khăn trải bàn, chia nhóm, đặt câu hỏi,…
PPĐG: vấn đáp, hồ sơ học tập,…
CCĐG: bảng kiểm, câu hỏi,…
Phương án kết nối CNTT: power point, Encore, youtube, học liệu số hoá,…
Mở đầu a. Mục tiêu: Biết lắng nghe và vận động theo nhạc. Suy luận ra chủ đề chung
của các bài hát.
b. Tổ chức thực hiện:
HĐ: Nghe và vận động theo nhạc
- GV mở trích đoạn các ca khúc chủ đề về mái trường, thầy cô giáo. HS
vừa nghe vừa giậm chân theo, đoán ra tên bài, ghi ra bảng phụ và đồng
loạt giơ bảng sau khi nhạc kết thúc. Gv cho đáp án
- GV nhận xét kết quả của học sinh và dẫn dắt vào chủ đề và học hát.
Hình
a. Mục tiêu: nhận biết được một số kí hiệu âm nhạc, tính chất,… có trong
thành kiến bài hát.
thức mới b. Tổ chức thực hiện:
HĐ: Tìm hiểu nội dung bài hát
- GV dùng kĩ thuật khăn trải bàn chia nhóm, yêu cầu quan sát bản nhạc và
nghe bài hát thực hiện các yêu cầu. HS các nhóm tự phân công nhiệm vụ
tổng hợp thông tin, trình bày đôi nét về bài hát.

Sản phẩm:
+ Bài hát Mùa khai trường là một ca khúc của nhạc sĩ Phan Việt Phương.
Bài hát có giai điệu trong sáng, vui tươi; thể hiện tình cảm phấn khởi khi
được cắp sách tới trường
+ Bài hát được chia 2 đoạn (GV chỉ trên bản nhạc các chỗ chia câu hát và
đánh dấu lấy hơi của bài. Chỉ ra chỗ kết thúc đoạn 1 và đầu của đoạn 2).

- GV bổ sung thông tin, tổng kết và nhận xét từng nhóm.
- GV giáo dục phẩm chất: Kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo; hòa đồng
và đoàn kết với bạn bè
HĐ: Tìm hiểu bản nhạc
- GV cho HS quan sát bản nhạc, yêu cầu HS nhận xét . HS nêu được các
kiến thức liên quan: số chỉ nhịp, các kí hiệu,…
Sản phẩm:
+ Bài hát được viết ở nhịp 2/4
+ Một số ký hiệu đã học : dấu chấm dôi, dấu nối
- Gv nhận xét kết quả HS trình bày. Bổ sung và hướng dẫn các kí hiệu, giải
thích các kí hiệu mới.
Kiến thức mới cần giới thiệu :
- Chỉ giới thiệu cách sử dụng, không đi sâu vào lý thuyết vì HS sẽ được học
sau)
Luyện tập a. Mục tiêu: Hát đúng giai điệu, lời ca và tính chất âm nhạc bài Mùa khai
trường.
b. Tổ chức thực hiện:
HĐ: Học bài hát
- Hướng dẫn HS khởi động giọng, HS thực hiện khỏi động giọng theo giai
điệu. Gv lưu ý tư thế và cách lấy hơi, giữ hơi.

- HS tập hát theo hướng dẫn của Gv
Nội dung hướng dẫn:
+ Đàn từng câu và hướng dẫn HS hát (Sửa các chỗ HS hát sai).
+ Ghép các câu, hát toàn bài với nhịp độ vừa phải, thể hiện tính chất vui vẻ,
trong sáng.
- Nhận xét chung và chú ý điều chỉnh HS lấy hơi đúng chỗ, điều chỉnh
giọng hát cho có sự diễn cảm. Sửa sai cho HS (nếu có)
HĐ: Hát với các hình thức khác nhau, kết hợp vận động.
- Chia nhóm cho HS biểu diễn theo hình thức song ca, tam ca hoặc tốp ca.
động
- Các nhóm vừa hát vừa kết hợp vận động theo nhạc (Gv gợi ý có thể lắc lư
cơ thể, giậm chân, vỗ tay,…tùy vào cảm xúc cá nhân HS để kết hợp biểu
hiện cảm xúc thông qua gương mặt, ánh mắt,…)
Mẫu tiết tấu cho động tác vỗ tay, giậm chân:

Vận dụng

- GV nhận xét phần trình bày của các nhóm.
a. Mục tiêu: tạo được mẫu tiết tấu gõ đệm cho bài hát.
b. Tổ chức thực hiện:
HĐ: Tạo sản phẩm âm nhạc
- HS làm việc nhóm, sáng tạo mẫu tiết tấu gõ đệm cho bài hát bằng nhạc cụ
gõ hoặc vận động cơ thể sau đó biểu diễn.
- HS thực hiện mục 1 ở phần Góc âm nhạc SGK Âm nhạc trang 11.

Đánh giá:
– Mức độ 1: Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát.
– Mức độ 2: Mức độ 1+ thể hiện đúng tính chất âm nhạc của bài hát
– Mức độ 3: Mức độ 1+ Mức độ 2 + biết hát với các hình thức khác nhau hoặc vận động
cơ thể theo bài hát.
Nội dung 2: Nhạc cụ tiết tấu: Bài thực hành số 1
Mục tiêu: NLÂN2, NLC1, NLC2, NLC3, PC1
PPDH: Trực quan, làm mẫu, trò chơi, tự phát hiện, hướng dẫn thực hành – luyện tập,...
KTDH: Chia nhóm, mảnh ghép,…
PPĐG: Vấn đáp, hồ sơ học tập,…
CCĐG: Bảng kiểm, câu hỏi,…
Phương án kết nối CNTT: power point, Encore, youtube, học liệu số hoá,…
Mở đầu a. Mục tiêu: HS biết được nhiệm vụ của bài là học nhạc cụ tiết tấu.
b. Tổ chức thực hiện:
HĐ: Trò chơi nghe và đoán tên nhạc cụ:
- Mở các file âm thanh, HS nghe và đoán đúng tên nhạc cụ vừa nghe, viết kết
quả ra bảng phụ. Gv cho đáp án đúng
Thứ tự các file âm thanh:

Đáp án:

Hình
thành
kiến
thức
mới

Luyện
tập

- Gv nhận xét kết quả của HS sau trò chơi
a. Mục tiêu: Nhận xét được đặc điểm các âm hình tiết tấu
b. Tổ chức thực hiện:
- Yêu cầu HS so sánh nhận xét hai mẫu tiết tấu a, b , HS nhận xét về điểm
giống và khác của hai mẫu trên. Gợi ý so sánh: nhịp, tiết tấu, hình nốt,…

- Nhận xét, chốt lại
a. Mục tiêu: HS gõ được các âm hình tiết tấu và đệm được cho bài hát “Mùa
khai trường”.
b. Tổ chức thực hiện:
HĐ: Luyện tập tiết tấu
- Đọc tiết tấu: Hướng dẫn đọc bằng âm tiết tấu (ta, ti) cho cả 2 mẫu a và b,
HS đọc theo, Gv sửa sai (nếu có)

HĐ: Gõ đệm cho bài hát “Mùa khai trường”
- Sử dụng kỹ thuật mảnh ghép, chia nhóm để HS tự luyện tập riêng rồi ghép
cùng sao cho hòa nhịp được giữa tốp hát, tốp gõ đệm các nhạc cụ gõ (Gợi ý:
Có thể sử dụng thêm triangle, tambourine, maracas,… để tạo màu phong phú
cho phần đệm).

Vận
dụng

- HS trình bày gõ đệm cho bài “Mùa khai trường” Sau khi trình bày HS nêu
lên một số nhận xét về sản phẩm vừa trình bày (có thể nêu lên một số lỗi trong
quá trình biểu diễn)
- Gv lắng nghe trình bày, ghi nhận các ý kiến tự nhận xét, đưa ra nhận xét tổng
quan.
a. Mục tiêu: Tạo được mẫu gõ đệm theo sáng tạo riêng.
b. Tổ chức thực hiện:

HĐ: Tạo sản phẩm âm nhạc
- Làm việc nhóm và tạo mẫu gõ đệm và phối hợp các nhạc cụ khác nhau đệm
cho bài hát “Mùa khai trường”, trình bày trước lớp
- HS thực hiện mục 2 ở phần Góc âm nhạc trong SGK Âm nhạc trang 11.
- Nhận xét phần trình bày sáng tạo của HS và gợi ý thêm cho HS tiếp tục phát
huy sáng tạo

Đánh giá:
- Mức độ 1: Thể hiện được nhạc cụ gõ theo các âm hình tiết tấu
- Mức độ 2: Gõ đệm được cho bài hát bằng tiết tấu a
- Mức độ 3: Gõ đệm được cho bài hát bằng tiết tấu a và b cho 2 đoạn
NỘI DUNG ĐỌC NHẠC:BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1
Mở
đầu

Hình
thành
kiến
thức
mới

Luyện
tập

a. Mục tiêu: Củng cố ôn bài hát
b. Tổ chức thực hiện:
HĐ: Ôn bài hát
- Gv hướng dẫn cho HS đọc lại bài hát, HS vừa hát vừa gõ đệm.
Mẫu tiết tấu gợi ý:

- Gv nhận xét sửa sai (nếu có)
a. Mục tiêu: Nhận biết được các kí hiệu âm nhạc cần thiết trong Bài đọc nhạc
số 1
b. Tổ chức thực hiện:
HĐ: Tìm hiểu Bài đọc nhạc số 1
- Chia nhóm và đưa ra yêu cầu nhận xét về bài đọc nhạc.
- HS quan sát Bài đọc nhạc số 1, trình bày những nhận xét của nhóm về bài đọc
nhạc.
Sản phẩm:
+ Bài đọc nhạc số 1 được viết ở giọng Đô trưởng, nhịp 2/4
+ Các cao độ trong bài là đô, rê, mi, pha, sol, la
+ Trường độ trong bài là: trắng, đen
- GV tổng kết và nhận xét từng nhóm.
a. Mục tiêu: Đọc được thang âm, quãng, âm hình tiết tấu, giai điệu Bài đọc nhạc
số 1
b. Tổ chức thực hiện:
HĐ: Đọc gam Đô trưởng kết hợp kí hiệu bàn tay
- Đọc thang Đô theo sự hướng dẫn GV qua kí hiệu nốt nhạc bàn tay.
- Vừa thực hiện kí hiệu nốt nhạc bàn tay, vừa tương tác với mẫu thang âm để

HS dễ dàng nhận biết và ghi nhớ nốt nhạc trên khuông.

HĐ: Đọc quãng 2, kết hợp kí hiệu bàn tay

- Dùng đàn phím đàn các quãng 2 cho HS nghe cao độ, HS ghi nhớ sau đó dùng
kí hiệu bàn tay (Hand signs) kết hợp đọc quãng theo âm của đàn.
- Nhận xét các tư thế tay khi HS thực hiện. Hướng dẫn điều chỉnh những HS
thực hiện sai(nếu có)
HĐ: Đọc tiết tấu bằng âm tiết tấu (ti, ta)
- Giới thiệu âm hình tiết tấu và làm mẫu, HS theo dõi và thực hiện, Gv nhận xét
và hướng dẫn sửa sai (nếu có) để Hs áp dụng vào bài đọc nhạc.

HĐ: Thực hành đọc nhạc
- Đọc Bài đọc nhạc số 1 theo hướng dẫn của GV:
+ Cao độ, tiết tấu theo từng câu nhạc với tốc độ vừa phải và đọc cho đến hết bài.
+ Đọc nhạc kết hợp vỗ tay (hoặc thanh phách) theo phách.
Lưu ý: Có thể chọn một nhạc cụ khác phù hợp với tình hình thực tế của lớp học.
- Nhận xét và điều chỉnh sửa sai (nếu có)
Vận a. Mục tiêu: Gõ đệm cho Bài đọc nhạc số 1.
dụng b. Tổ chức thực hiện:
HĐ: Tạo sản phẩm âm nhạc
- Làm việc nhóm, dùng mẫu tiết tấu dưới đây để gõ đệm cho Bài đọc nhạc số 1
cùng bạn.
- Nhận xét kết quả sản phẩm trình bày của HS và gợi ý thêm cho HS tiếp tục
sáng tạo
Đánh giá:
– Mức độ 1: Đọc được thang âm Đô và các quãng 2.
– Mức độ 2: Đọc được Bài đọc nhạc số 1
– Mức độ 3: Đọc được Bài đọc nhạc số 1 kết hợp với gõ đệm cùng bạn
NỘI DUNG THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC - NGHE NHẠC
Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước và nghe nhạc bài hát “Lên đàng”
Nội dung 1:-THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC - NGHE NHẠC

Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước và nghe nhạc bài hát “Lên đàng”
Mục tiêu: NLAN5, NLAN6, NLC1, NLC2, NLC3, PC1.
PPDH: dùng lời, thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề, tự phát hiện, Dalcrore,...
KTDH: dùng lời, thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề, khăn trải bàn,...
PPĐG: vấn đáp, hồ sơ học tập,…
CCĐG: bảng kiểm, câu hỏi,…
Phương án kết nối CNTT: power point, musescore, youtube, học liệu số hoá,…
Mở đầu a. Mục tiêu: Nhận biết nhiệm vụ học tập là học bài TTAN về nhạc sĩ Lưu Hữu
Phước
b. Tổ chức thực hiện:
HĐ: “Trò chơi mảnh ghép”:
+ Dùng hình ảnh một số nhạc sĩ in trên giấy A4 cắt ra thành 4 đến 8 mảnh, chia
nhóm và tổ chức cho các nhóm ghép lại hình ảnh. Nhóm nào thực hiện nhanh
nhất thì sẽ chiến thắng.
Hình
thành
kiến
thức
mới

a. Mục tiêu: Nêu được những nét chính về sự nghiệp sáng tác của nhạc sĩ Lưu
Hữu Phước và đóng góp của ông cho nền âm nhạc VN
b. Tổ chức thực hiện:
HĐ: Tìm hiểu về nhạc sĩ
- Sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn, chia nhóm, đặt vấn đề để các nhóm HS tìm
kiếm thông tin và trả lời những thông tin về nhạc sĩ Lưu Hữu Phước. HS thảo
luận theo nhóm:
- Lưu Hữu Phước (1921 - 1989):
+ Nhạc sĩ thuộc thế hệ đầu tiên của nền âm nhạc Việt Nam hiện đại.
+ Đặc trưng các tác phẩm: tràn đầy khí thế cách mạng, gắn nhiều sự kiện lịch
sử trọng đại của đất nước.
+ Sự nghiệp sáng tác:
- Các bài hát hành khúc: Bạch Đằng giang, Lên đàng, Tiếng gọi thanh niên,
Giải phóng miền Nam, Tiến về Sài Gòn,..
+ Một trong những thành viên thành lập Viện nghiên cứu Âm nhạc Việt Nam.

Luyện
tập

+ Được Nhà nước truy tặng Giải thưởng HCM về Văn học – Nghệ thuật năm
1996.
- Nhận xét sản phẩm của từng nhóm, bổ sung (nếu chưa đủ thông tin)
a. Mục tiêu: Nêu được cảm nhận khi nghe tác phẩm Lên đàng
b. Tổ chức thực hiện:
HĐ: Thực hành nghe nhạc
- Mở video Lên đàng với gợi ý: nghe, cảm nhận nét nhạc và vận động theo giai
điệu. HS vừa nghe vừa vận động cơ thể (ngẫu hứng). GV có thể gợi ý vận

động bằng trò chơi “Biến tấu của vòng tròn”
Nội dung: Chia lớp thành 2 vòng tròn, vòng tròng lớn bên ngoài vòng tròn nhỏ.
Cảm nhận những nét nhạc nhịp nhàng thì 2 vòng tròn di chuyển xoay tròn
ngược hướng nhau, khi chuyển sang nét nhạc khác thì 2 vòng tròn đổi hướng di
chuyển xoay tròn ngược lại với hướng đi của nét nhạc trước. Những nét nhạc
trầm lặng và nhỏ, cá nhân mỗi HS tự biểu cảm bằng động tác tự do, ngẫu hứng
của từng cá nhân tại chỗ.

Vận
dụng

HĐ: Thực hành nêu cảm nhận
- Sau khi nghe và vận động theo trích đoạn tác phẩm, GV hướng dẫn HS đọc
nội dung trong sách, thảo luận với bạn và nêu một số nét về Lên đàng; nêu cảm
nhận và tưởng tượng về tác phẩm.
- Trả lời cảm nhận của mình
- Nhận xét chung về hoạt động vận động và cảm nhận.
a. Mục tiêu: Tạo được mẫu vận động theo trích đoạn nhạc.
b. Tổ chức thực hiện:
HĐ: Tạo sản phẩm âm nhạc
- Làm việc nhóm và tạo mẫu vận động theo trích đoạn nhạc Lên đàng, sau đó
biểu diễn trước lớp.
- Thực hiện mục 4 ở phần Góc âm nhạc SGK trang 11
- Nhận xét sản phẩm sáng tạo và gợi ý thêm

Đánh giá:
– Mức độ 1: Nêu được những nét chính trong sự nghiệp sáng tác của nhạc sĩ Antonio
Vivaldi.
– Mức độ 2: Nghe và vận động theo trích đoạn nhạc Lên đàng
– Mức độ 3: Tạo được mẫu vận động theo trích đoạn nhạc Lên đàng
NỘI DUNG LÝ THUYẾT ÂM NHẠC
- CÁC THUỘC TÍNH CƠ BẢN CỦA ÂM THANH CÓ TÍNH NHẠC.
Mục tiêu: NLAN3, NLAN4, NLC1, NLC2, NLC3, PC1
PPDH: dùng lời, hướng dẫn thực hành luyện tập, làm mẫu, trò chơi, giải quyết vấn đề, tự
phát hiện, Koda'ly,...
KTDH: chia nhóm, đặt câu hỏi, động não,…

PPĐG: vấn đáp, hồ sơ học tập,…
CCĐG: bảng kiểm, câu hỏi,…
Phương án kết nối CNTT: power point, Encore, youtube, học liệu số hoá,…
Mở đầu a. Mục tiêu: Nhận biết được nội dung bài học về các thuộc tính cơ bản của âm
thanh có tính nhạc.
.b. Tổ chức thực hiện:
HĐ: Nghe và nhịp chân theo bài hát
- mở bài hát Mùa khai trường cho HS nghe, HS nghe hát nhẩm và nhịp chân
theo tiết tấu.
- Nhận xét cách Hs thực hiện.
- Yêu cầu Hs quan sát lại bản nhạc bài Mùa khai trường trang 7 và cho biết
trong âm nhạc có những thuộc tính nào. Từ đó dẫn dắt vào bài học.
Hình a. Mục tiêu: Biết các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc.
thành b. Tổ chức thực hiện:
kiến
HĐ: Tìm hiểu về các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc.
thức
mới

-

Luyện
tập

Vận

HS quan sát, lắng nghe nêu được
1/ Cao độ là gì?
2/ Trường độ là gì?
3/ Cường độ là gì?
4/ Âm sắc là gì?
- nhận xét, bổ sung và chốt kiến thức
a. Mục tiêu: Cảm nhận được các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc.
b. Tổ chức thực hiện:
- Hướng dẫn HS quan sát Bài đọc nhạc số 1 để chỉ ra được: trong bài có nốt
nào cao nhất, thấp nhất; trường độ dài nhất, trường độ ngắn nhất.
a. Mục tiêu: Vận dụng được các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc.

dụng

b. Tổ chức thực hiện:
HĐ: Tạo sản phẩm âm nhạc

- Nhận xét phần trình bày sáng tạo của HS.

Đánh giá:
- Mức độ 1: Nêu được khái niệm nhịp 4/4
- Mức độ 2: Gõ và phân biệt phách mạnh, phách nhẹ trong nhịp 4/4.
- Mức độ 3: Đánh được nhịp 4/4
Phiếu số 2: Phiếu các nhóm tự đánh giá nhau khi trình bày bài hát
TT
1
2
3
4
5
6

TIÊU CHÍ
ĐẠT
CHƯA ĐẠT
Thuộc lời bài hát
Hát đúng cao độ bài hát
Hát đúng trường độ
Thể hiện đúng sắc thái của bài
Hát kết hợp gõ đệm
Hát kết hợp vận động
Xếp loại chung SP
Xếp loại: Đạt: TC 1,2,3 (Đ); Khá : TC 1,2,3,4 (Đ); Tốt :TC
1,2,3,4,5,6 (Đ); Chưa đạt : TC 1,2,3 (CĐ)
Phiếu số 3: Phiếu các nhóm tự đánh giá nhau khi trình bày Đọc nhạc
TT
TIÊU CHÍ
1 Đọc đúng tên nốt
2 Đọc đúng cao độ các nốt trong bài
3 Đọc đúng trường độ các nốt trong bài

ĐẠT CHƯA ĐẠT

4
5

Đọc diễn tả đúng sắc thái của bài
Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp

Xếp loại chung SP
Xếp loại: Đạt: TC 1,2,3 (Đ); Khá : TC 1,2,3,4 (Đ); Tốt :TC 1,2,3,4,5
(Đ); Chưa đạt : TC 1,2,3 (CĐ)
III.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
 Gợi ý chia tiết tổ chức hoạt động dạy học
PHƯƠNG ÁN 1
PHƯƠNG ÁN 2
Tiết 1: Hát
Tiết 1: Lí thuyết âm nhạc, Đọc nhạc
Tiết 2: Nhạc cụ
Tiết 2: Hát
Tiết 3: Lí thuyết âm nhạc, Đọc nhạc Tiết 3: Nhạc cụ
Tiết 4: Thường thức âm nhạc, Nghe
Tiết 4: Thường thức âm nhạc, Nghe
nhạc
nhạc