Buổi sáng

Thứ Tư ngày 31 tháng 12 năm 2025

Tiếng việt
Bài 32 – Tiết 3: Nghe - viết: Chơi chong chóng
I.Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực đặc thù
- HS nghe - viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu, từ “An yêu thích … háo hức”.
Làm đúng các bài tập chính tả.
- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả.
2. Năng lực chung
- Hình thành, phát triển 3 năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác,
tự giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Hình thành, phát triển năng lực đặc thù (NL ngôn ngữ):
3. Phẩm chất
- Biết giữ gìn sách vở gọn gàng, ngăn nắp. Biết vận dụng những kiến thức đã học
trong cuộc sống hằng ngày.
II. Thiết bị, đồ dùng dạy - học
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở ô li; bảng con.
III. Các hoạt động dạy - học
1. Khởi động
- HS viết bảng con, bảng lớp: khập
- 3 HS lên viết, lớp viết bảng con
khiễng khập khà, nhăn nhó, nhanh nhảu khập khiễng khập khà, nhăn nhó,
nhanh nhảu
- GV nhận xét, đánh giá
- GV dẫn dắt giới thiệu vào bài
2. Khám phá
*YCCĐ: HS nghe viết và trình bày
được bài chính tả
* Cách tiến hành: chiếu nội dung bài
chính tả
- GV đọc bài chính tả
- HS lắng nghe, nhẩm thầm
- Gọi HS đọc lại bài chính tả
- 2 HS đọc, lớp đọc thầm
- GV hỏi:
+ Những chi tiết nào tả chiếc chong
- Mỗi chiếc chong chóng chỉ có một
chóng?
cái cán nhỏ và dài, …
+ Những chữ nào trong bài viết được
- Các chữ đầu đoạn, đầu câu và tên
viết hoa?
riêng của An
- Bài viết có từ nào khó viết, dễ viết sai ? - chong chóng, gắn, háo hức
- Viết bảng con

- HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào chong chóng, gắn, háo hức
bảng con
- HDHS viết trong vở.
+ Khi viết trình bày thế nào?
- Lùi vào 1 ô, viết hoa các chữ đầu
đoạn, đầu câu và tên riêng.
- GV nhắc nhở HS trước khi viết
- GV đọc cho HS nghe viết.
- Nghe - viết chính tả
- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả
- Đổi vở soát lỗi chính tả
- GV chấm một số bài, nhận xét, đánh
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm
giá bài HS.
3. Luyện tập
* YCCĐ: HS phân biệt đúng âm đầu
ch/tr
* Cách tiến hành: chiếu nội dung bài
Bài 2/a:
- Gọi HS đọc YC bài
- 1 HS đọc: Chọn iu/ưu thay cho ô
- Gọi HS đọc đoạn thơ, suy nghĩ rồi lựa vuông
chọn đúng vần iu hay ưu thay cho ô
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
vuông ?
- HDHS hoàn thiện bài
- HS làm bài cá nhân.
- Đổi chéo vở kiểm tra
- Gọi HS chữa bài
-HS chia sẻ: sưu tầm, phụng phịu,
dịu dàng, tựu trường.
- GV nhận xét, tuyên dương HS
* Những từ vừa điền được là từ chỉ gì?
sưu tầm, tựu trường -> là từ chỉ hoạt
động
hụng phịu, dịu dàng -> là từ chỉ đặc
điểm
*Yêu cầu HS tìm và nêu thêm từ chứa nghỉ hưu, mưu trí, chịu khó, líu lo,
tiếng có vần iu/ưu
…
4. Vận dụng
- Hôm nay em học bài gì? Em nhận biết - HS nhắc lại
thêm điều gì sau bài học?
- GV nhận xét giờ học.
- Nhắc nhở HS vận dụng ghi nhớ phân
biệt chính tả iu/ưu.