BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP. HỒ CHÍ MINH







TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA
LỚP BỒI DƯỠNG CBQL TRƯỜNG TIỂU HỌC CÀ MAU
NĂM 2021 - 2022


Tên tiểu luận
GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ
KIỂM TRA NỘI BỘ TẠI TRƯỜNG
TIỂU HỌC 2 THỊ TRẤN NĂM CĂN,
TỈNH CÀ MAU





Học viên: VƯƠNG THỊ HUỆ
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học 2 thị trấn Năm Căn, tỉnh Cà Mau








Cà Mau, tháng 3 năm 2022

MỤC LỤC
-----
NỘI DUNG
Số trang

1. Lý do chọn chủ đề
3

1.1. Lý do pháp lý
3

1.2. Lý do về lý luận
3

1.3. Lý do thực tiễn
4

2. Phân tích tình hình thực tế
5

2.1. Khái quát về trường Tiểu học 2 thị trấn Năm Căn
5

2.2. Thực trạng công tác kiểm tra nội bộ tại trường Tiểu học 2 thị trấn Năm Căn, tỉnh Cà Mau
6

2.3. Những điểm mạnh, yếu, thuận lợi, khó khăn để nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ tại trường
7

2.4. Kinh nghiệm
8

3. Kế hoạch hành động
9

3.1. Giáo dục nhận thức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên về công tác kiểm tra nội bộ
9

3.2. Khi xây dựng kế hoạch kiểm tra cần chú trọng phát huy mọi khả năng và điều kiện thuận lợi để đạt được hiệu quả tốt nhất
11

3.3. Chú trọng hiệu quả hoạt động của Ban Kiểm tra nội bộ trường học
12

3.4. Xây dựng hệ thống thông tin kiểm tra nội bộ ở trường Tiểu học
14

3.5. Đầu tư, tổ chức các điều kiện hỗ trợ công tác kiểm tra nội bộ
15

3.6. Thực hiện việc đánh giá, khen thưởng cán bộ, giáo viên đảm bảo công bằng, chính xác
16

4. Kết luận và kiến nghị
17





GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA NỘI BỘ TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC 2 THỊ TRẤN NĂM CĂN, TỈNH CÀ MAU
Lý do chọn chủ đề
1.1. Lý do pháp lý
Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI đã khẳng định “Đổi mới căn bản nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hoá và hội nhập quốc tế, trong đó, đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục là khâu then chốt” và “Giáo dục và Đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng vào xây dựng đất nước, xây dựng nền văn hoá và con người Việt Nam”. Để đạt được mục tiêu trên, Nghị quyết 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đã chỉ rõ hệ thống các nhiệm vụ, giải pháp, trong đó nhấn mạnh “Thực hiện giám sát của các chủ thể trong nhà trường và xã hội; tăng cường công tác kiểm tra, thanh tra của cơ quan quản lý các cấp; bảo đảm dân chủ, công khai, minh bạch”.
Thực hiện đổi mới giáo dục theo tinh thần của Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, ngày 09/5/2013 Chính phủ đã ban hành Nghị định số 42/NĐ-CP về tổ chức và hoạt động thanh tra giáo dục, ngành giáo dục và đào tạo đổi mới các hoạt động thanh tra theo hướng chuyển nội dung từ thanh tra chuyên môn sang thanh tra công tác quản lý với nhiều nội dung, trong đó có nội dung thanh tra công tác kiểm tra nội bộ (KTNB) trường học.
Thông tư số 39/2013/TT-BGDDT ngày 04 tháng 12 năm 2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn về thanh tra chuyên ngành trong lĩnh vực giáo dục;
Văn bản …. Nhiệm vụ trọng tâm năm học …
- Hướng dẫn số 30/HD-SGDĐT ngày 17 tháng 9 năm 2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo Cà Mau về việc hướng dẫn thực công tác thanh tra năm học 2021 - 2022;

Văn bản chỉ đạo của PGD&ĐT liên quan công tác kiểm tra nội bộ trường học => Cần trích nội dung có liên quan đếnKTNB trường học
1.2. Lý do về lý luận
Cần làm rõ 4 ý này nhé trong phần này : 1.KTNB là gì? ; Mục đích? Nội dung ktnb năm học (