BÀI 9. SỰ LỚN LÊN VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA
Tiết 1
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
– Vẽ sơ đồ ( hoặc sử dụng sơ đồ đã cho), ghi chú được các bộ phận của hạt.
– Nêu được ví dụ về cây non mọc ra từ rễ, thân, lá của một số thực vật có hoa.
– Sử dụng sơ đồ đã cho, ghi chú được tên một số giai đoạn phát triển của cây
non mọc lên từ hạt và cây con mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ.
– Trình bày được sự lớn lên của cây con.
2. Phát triển các năng lực chung
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động trao đổi, thảo luận với bạn để tìm
hiểu về các tự nhiên xung quanh. Có ý thức, tích cực tham gia xây dựng ý kiến khi
tổ chức hoạt động nhóm trong giờ học.
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu các thông tin xung quanh nội
dung bài học. Tự tìm hiểu khám phá thêm từ môi trường tự nhiên.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Từ kiến thức trong bài học, học sinh
có thể tự trồng được một số cây quen thuộc như: hoa đồng hồ, hoa hồng,...
3. Phẩm chất chủ yếu:
- Phẩm chất chăm chỉ: HS chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: HS có trách nhiệm với công việc chung của nhóm.
- Phẩm chất trung thực: trung thực trong thực hiện nhiệm vụ, ghi chép quan
sát thí nghiệm và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, yêu thiên nhiên, say mê tìm tòi khám phá tự
nhiên.
- Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1

– GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu, hạt lạc, hạt đậu to, chậu, đất, thân cây hoa
hồng, củ khoai...
– HS chuẩn bị: SGK , vở ô li, vở bài tập, hạt, lá cây phải bỏng, thân cây rau
ngót,....
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV chiếu video và tổ chức cho HS - HS xem video, múa hát theo.
vừa múa vừa hát theo bài: :Quả gì?”.
- Kết thúc video, GV hỏi HS kể tên các - HS kể tên các loài cây.
loài cây trong khu vườn nhà em
trồng?
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Mục tiêu:
– Vẽ sơ đồ ( hoặc sử dụng sơ đồ đã cho), ghi chú được tên các bộ phận của hạt.
–Vẽ được cấu tạo của hạt và chú thích được các bộ phận của hạt.
–Sử dụng sơ đồ đã cho ghi chú được tên một số giai đoạn phát triển của cây con mọc
lên từ hạt.
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của hạt  
* Cách tiến hành:
- B1: Làm việc nhóm đôi:
+ GV yêu cầu HS quan sát h1, tr 43 SGK, - HS quan sát tranh, làm việc nhóm đôi.
nêu tên các bộ phận của hạt trong hình.
+ HS làm việc nhóm đôi, một bạn hỏi, - HS cùng nhau hỏi và trả lời trong nhóm.
một bạn trả lời về cấu tạo của hạt.
2

- B2: Làm việc cả lớp:
+ GV mời một số nhóm trình bày cấu tạo - HS trả lời theo nhóm hiểu biết về cấu
hạt, các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung.

tạo của hạt

+ GV nhận xét.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

+ GV chốt lại kiến thức: Hạt có cấu tạo - HS lắng nghe, ghi vở.
gồm vỏ hạt, phôi và chất dinh dưỡng. Khi
gặp điều kiện thuận lợi, hạt sẽ nảy mầm
thành cây mới.
Hoạt động 2: Thực hành vẽ cấu tạo hạt
* Cách tiến hành
- B1: Làm việc cá nhân:
+ GV hướng dẫn HS lấy hạt lạc đã được - HS tách hạt lạc theo hướng dẫn của GV.
chuẩn bị bóc tách làm đôi.
+ GV yêu cầu HS quan sát, vẽ hình hạt - HS quan sát và vẽ sơ đồ cấu tạo hạt lạc
lạc và chú thích các bộ phận của hạt vào ra giấy A4.
giấy A4.

 

- B2: Làm việc cả lớp:

 

+ GV mời HS trưng bày tranh vẽ cấu tạo  - HS trưng bày tranh vẽ cấu tạo hạt lạc
hạt lạc.

của mình cho các bạn cùng xem.

+ GV mời HS nhận xét sơ đồ tranh vẽ của - HS nhận xét sơ đồ bạn vẽ, bổ sung.
bạn.
+ GV nhận xét, tuyên dương HS.

- HS lắng nghe, bổ sung nếu thiếu.

Hoạt động 3: Tìm hiểu các giai đoạn
phát triển của cây con mọc lên từ hạt.  
* Cách tiến hành
- B1: Làm việc cá nhân và theo cặp:
3

+ GV yêu cầu HS quan sát H3 SGK về sự - HS quan sát tranh.
nảy mầm và lớn lên của cây con, thực hiện theo yêu cầu sau:

HS nêu các giai đoạn phát triển của
cây:

1. Nêu các giai đoạn phát triển của + Hạt nảy mầm: rễ nhú ra từ hạt, lá mầm
cây đậu đỏ mọc lên từ hạt.

dần thoát khỏi vỏ hạt

2. Ở mỗi giai đoạn cây phát triển như + Cây non: bắt đầu phát triển bộ rễ và lá
thế nào?

mới.
+ Cây trưởng thành: bộ rễ, lá, thân đầy
đủ, cây bắt đầu quá trình ra hoa, kết quả,
tạo hạt.

- B2: Làm việc cả lớp:
+ GV mời HS đại diện nhóm chia sẻ kết - HS đại diện nhóm chia sẻ kết quả.
quả làm việc.
+ GV mời các nhóm khác nhận xét.

- Các nhóm khác nhận xét.

+ GV nhận xét, tuyên dương các nhóm.
+ GV chốt lại: Cây con mọc lên từ hạt có - HS lắng nghe, ghi bài.
3 giai đoạn: nảy mầm, cây non, cây
trưởng thành.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
- HS luyện tập kiến thức đã học về các giai đoạn phát triển của cây con mọc lên từ
hạt.
Hoạt động 4: Luyện tập kiến thức đã
học về các giai đoạn phát triển của cây  
con mọc lên từ hạt.
- Cách tiến hành:
4

B1: Làm việc nhóm đôi:
- GV cho HS quan sát H4 SGK và thực - HS quan sát tranh
hiện nhiệm vụ:

- HS thảo luận nhóm.

+ Sắp xếp các hình từ a tới g cho phù hợp + b,a: nảy mầm
với các giai đoạn phát triển của cây.

+ c,e,: cây non

+ Nêu tên các giai đoạn đó.

+ d,g: cây trưởng thành

B2: Làm việc cả lớp:
- GV mời HSdđại diện chia sẻ kết quả.

- Đại diện nhóm chia sẻ kết quả.

- GV mời các nhóm khác nhận xét.

- HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS lắng nghe.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI
NGHIỆM
- GV nêu câu hỏi: Kết thúc bài học hôm - 2 bạn cùng bàn kể cho nhau nghe tên
nay, các em hãy kể tên các loài cây mọc

các loài cây được mọc lên bằng hạt

lên bằng hạt mà em được biết cho bạn

mà mình biết.

bên cạnh mình nghe nhé.
- GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ - GV nhận xét HS.
tích cực của HS.
* Củng cố, dặn dò
+ GV nhân xét tiết học, khen ngợi, biểu - HS lắng nghe.
dương những HS tốt.
- Dặn dò: GV nhắc HS về nhà lấy một - HS thực hiện.
hạt cây bất kì trong nhà mình hãy gieo
hạt, chăm sóc chúng để mang đến lớp vào
tiết học lần sau nhé.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
5

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

6

BÀI 9. SỰ LỚN LÊN VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA
Tiết 2
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
– Vẽ sơ đồ ( hoặc sử dụng sơ đồ đã cho), ghi chú được các bộ phận của hạt.
– Nêu được ví dụ về cây non mọc ra từ rễ, thân, lá của một số thực vật có hoa.
– Sử dụng sơ đồ đã cho, ghi chú được tên một số giai đoạn phát triển của cây
non mọc lên từ hạt và cây con mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ.
– Trình bày được sự lớn lên của cây con.
2. Phát triển các năng lực chung
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động trao đổi, thảo luận với bạn để tìm
hiểu về các tự nhiên xung quanh. Có ý thức, tích cực tham gia xây dựng ý kiến khi
tổ chức hoạt động nhóm trong giờ học.
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu các thông tin xung quanh nội
dung bài học. Tự tìm hiểu khám phá thêm từ môi trường tự nhiên.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Từ kiến thức trong bài học, học sinh
có thể tự trồng được một số cây quen thuộc như: hoa đồng hồ, hoa hồng,...
3. Phẩm chất chủ yếu:
- Phẩm chất chăm chỉ: HS chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: HS có trách nhiệm với công việc chung của nhóm.
- Phẩm chất trung thực: trung thực trong thực hiện nhiệm vụ, ghi chép quan
sát thí nghiệm và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, yêu thiên nhiên, say mê tìm tòi khám phá tự
nhiên.
- Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

7

– GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu, hạt lạc, hạt đậu to, chậu, đất, thân cây hoa
hồng, củ khoai...
– HS chuẩn bị: SGK , vở ô li, vở bài tập, lá cây phải bỏng, thân cây rau ngót,....
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV cho HS trưng bày và thuyết trình - HS nêu và thuyết trình quy trình gieo
về cây con mọc lên từ hạt mà các bạn

hạt, chăm sóc cây con được trồng

HS tự tay gieo hạt, trồng và chăm sóc ở

bằng hạt của mình.

tiết học hôm trước.
- GV mời các bạn nhận xét về các cây - HS nhận xét.
con được trưng bày
- GV nhận xét, tuyên dương HS.

- HS lắng nghe, ghi bài.

- GV giới thiệu bài.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Mục tiêu:
– Nêu được ví dụ về cây con mọc ra từ rễ, thân, lác của một số thực vật có hoa.
–Sử dụng sơ đồ đã cho, ghi chú được tên một số giai đoạn phát triển của cây con mọc
lên từ một.
Hoạt động 5: Tìm hiểu các giai đoạn  
phát triển của cây con mọc lên từ một số
bộ phận của cây mẹ.
* Cách tiến hành:
- HS quan sát tranh hoặc video, làm việc

- B1: Làm việc nhóm đôi:

+ GV yêu cầu HS quan sát h5-7, tr 45 SGK nhóm đôi.
hoặc có thể cho HS xem video về chiết,
8

ghép cành hoặc cây con mọc ra từ lá như lá - HS cùng nhau hỏi và trả lời trong nhóm:
bỏng và thực hiện một số yêu cầu sau:
+ Cây con trong hình mọc ra từ bộ phận
nào của cây mẹ?
+ Trình bày sự lớn lên của cây con trong + Cây con mọc ra từ bộ phận: Củ, lá,
hình?

thân,…
+ VD: Cây khoai lang: chồi non mọc ra từ

+ Sắp xếp các hình từ 8a-8d phù hợp với củ, hình thành bộ rẽ mới và phát triển
sự phát triển của cây khoai tây?

thành cây con rồi cây khoai lang trưởng

- B2: Làm việc cả lớp:

thành…

+ GV mời một số nhóm trình bày cấu tạo + Sự phát triển của cây khoai tây: c, a,b,d
hạt, các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung.
+ GV nhận xét.
+ GV chốt lại kiến thức: Cây con mọc ra - Đại diện một số nhóm chia sẻ kết quả
từ: củ ( hoặc rễ), thân, lá của cây mẹ. Các làm việc của nhóm mình.
giai đoạn phát triển của cây con mọc lên từ - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
các bộ phận của cây mẹ gồm 3 giai đoạn
chính: bộ phận của cây mẹ nảy mầm, cây - HS lắng nghe, ghi vở.
con, cây trưởng thành.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
- HS luyện tập kiến thức đã học về cây con mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ.
Hoạt động 6: Luyện tập kiến thức về cây
con mọc lên từ một số bộ phận của cây  
9

mẹ.
- Cách tiến hành:
B1: Làm việc nhóm đôi:
- GV cho HS thảo luận nhóm theo yêu cầu: - HS thảo luận nhóm.
+ Tìm một số ví dụ khác nhau về cây con + Thân: hoa hồng, rau ngót, húng
mọc ra từ thân, rễ, lá của cây mẹ.

chanh,..

+ Khi trồng lúa, mía, bưởi,… người ta có + Rễ: khoai lang, hoa tứ quý, si,…
thể trồng từ bộ phận nào của cây mẹ?

+ Lá: phải bỏng, sen đá,…
+ Khi trồng lúa: cây con mọc ra từ gốc
của cây mẹ. Bưởi được trồng bằng cách
chiết cành, mía được trồng bằng cách lấy
phần thân hoặc ngọn….

B2: Làm việc cả lớp:
- GV mời HS đại diện chia sẻ kết quả.

- Đại diện nhóm chia sẻ kết quả.

- GV mời các nhóm khác nhận xét.

- HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS lắng nghe.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI
NGHIỆM
- GV nêu câu hỏi: Kết thúc bài học hôm - 2 bạn cùng bàn kể cho nhau nghe tên
nay, các em hãy kể tên các loài được trồng

các loài cây được trồng bằng thân, rễ,

bằng thân, rễ, lá của cây mẹ cho bạn bên

lá của cây mẹ.

cạnh biết nhé.
- GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ - GV nhận xét HS.
tích cực của HS.
* Củng cố, dặn dò
+ GV nhân xét tiết học, khen ngợi, biểu - HS lắng nghe.
10

dương những HS tốt.
- Dặn dò: GV nhắc HS về nhà lấy một - HS thực hiện.
thân cây, lá cây, rễ cây bất kì trong nhà
mình: rau ngót, phải bỏng, …trồng và
chăm sóc chúng để mang đến lớp vào tiết
học lần sau nhé.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

BÀI 9. SỰ LỚN LÊN VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA
11

Tiết 3
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
– Vẽ sơ đồ ( hoặc sử dụng sơ đồ đã cho), ghi chú được các bộ phận của hạt.
– Nêu được ví dụ về cây non mọc ra từ rễ, thân, lá của một số thực vật có hoa.
– Sử dụng sơ đồ đã cho, ghi chú được tên một số giai đoạn phát triển của cây
non mọc lên từ hạt và cây con mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ.
– Trình bày được sự lớn lên của cây con.
2. Phát triển các năng lực chung
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động trao đổi, thảo luận với bạn để tìm
hiểu về các tự nhiên xung quanh. Có ý thức, tích cực tham gia xây dựng ý kiến khi
tổ chức hoạt động nhóm trong giờ học.
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu các thông tin xung quanh nội
dung bài học. Tự tìm hiểu khám phá thêm từ môi trường tự nhiên.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Từ kiến thức trong bài học, học sinh
có thể tự trồng được một số cây quen thuộc như: hoa đồng hồ, hoa hồng,...
3. Phẩm chất chủ yếu:
- Phẩm chất chăm chỉ: HS chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: HS có trách nhiệm với công việc chung của nhóm.
- Phẩm chất trung thực: trung thực trong thực hiện nhiệm vụ, ghi chép quan
sát thí nghiệm và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, yêu thiên nhiên, say mê tìm tòi khám phá tự
nhiên.
- Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu, hạt lạc, hạt đậu to, chậu, đất, thân cây hoa
hồng, củ khoai...
12

– HS chuẩn bị: SGK , vở ô li, vở bài tập,lọ, đất, chậu, các loại hạt hoặc thân, lá,
rễ của một số cây: rau ngót, khoai lang,....
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV cho HS trưng bày và thuyết trình - HS nêu và thuyết trình quy trình chọn
về cây con mọc lên từ thân, lá, rễ mà

cây lấy thân, lá hoặc rễ để ươm cây

các bạn HS tự tay, trồng và chăm sóc ở

con, quá trình chăm sóc sau khi ươm

tiết học hôm trước.

thân, lá, rễ xuống đất để thành cây con

- GV mời các bạn nhận xét về các cây

được trồng được trồng từ một số bộ

con được trưng bày

phận của cây mẹ.

- GV nhận xét, tuyên dương HS.

- HS nhận xét.

- GV giới thiệu bài.

- HS lắng nghe, ghi bài.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
– Thực hành trồng được cây bằng hạt và trồng cây bằng thân hoặc rễ, lá.
Hoạt động 7: Thực hành trồng cây

 

* Cách tiến hành:
- B1: Làm việc nhóm:
+ GV cho HS tổ chức thực hành trồng cây - HS làm việc theo nhóm theo hướng dẫn
của thầy cô và SGK.
theo nhóm theo hướng dẫn trong SGK:
+ HS có thể gieo hạt đậu, trồng cây hoa
- HS thực hành

hồng,…
+ Đặt chậu cây vào chỗ mát
+ Hàng ngày qua sát, giữ ẩm cho đất.

13

+ Ghi chép kết quả vào bảng và chụp thêm
ảnh ghi lại hàng ngày.
+ Báo cáo kết quả sau: 3,5,7,10 ngày, ghi
vào bảng theo dõi trong SGK hướng dẫn.
+ Viết vào câu 9, VBT B9.
- B2: Làm việc cả lớp:
+ GV mời một số nhóm trình bày quy trình - Đại diện HS trình bày trước lớp.
chọn hạt hoặc thân, lá,….để trồng cây,
chậu, đất, cách chăm sóc…
+ GV yêu cầu các nhóm quan sát, nhận xét - HS quan sát, nhận xét.
theo các tiêu chí sau:
1. Làm được bài thực hành và báo cáo -

HS lắng nghe, thực hiện.

kết quả đầy đủ theo yêu cầu.
2. Làm đúng nhưng báo cáo kết quả

chưa đầy đủ.
3. Làm bài thực hành nhưng chưa theo

dõi được kết quả thực hành và chưa
có báo cáo.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI
NGHIỆM
- GV nhắc HS ghi nhớ: Kết thúc bài học - 2 bạn cùng bàn kể cho nhau nghe tên
hôm nay, các em hãy nêu các giai đoạn

các loài cây được trồng bằng thân, rễ,

phát triển của các loài cây được trồng từ

lá của cây mẹ.

hạt và các giai đoạn phát triển của cây
trồng bằng thân, rễ, lá của cây mẹ cho bạn
bên cạnh biết nhé.
14

- GV nhận xét, tuyên dương các bạn học - HS lắng nghe.
tốt.
* Củng cố, dặn dò

- HS thực hiện.

- Dặn dò: GV nhắc HS về theo dõi sự phát
triển của cây được trồng bằng hạt hoặc các
bộ phận của cây mẹ trong tiết học ngày
hôm nay và ghi chép lại vào bảng kết quả
để báo cáo lại trong các tiết học sau nhé.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

15