BÀI 3: QUAN TÂM, CẢM THÔNG VÀ CHIA SẺ
Môn GDCD - Lớp 7
Thời gian thực hiện: 2 tiết

I. Mục tiêu
1. Về kiến thức
- Nêu được một số việc làm để quan tâm, thông cảm, chia sẻ với người khác.
- Hiểu vì sao mọi người phải quan tâm, thông cảm, chia sẻ với nhau.
- Thường xuyên có những lời nói việc làm thể hiện sự quan tâm, chia sẻ, thông cảm với mọi người.
- Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, chia sẻ và thông cảm với người khác
- Phê phán những việc làm không thể hiện sự quan tâm, chia sẻ, thông cảm.
2. Về năng lực
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận ra được, nêu được một số việc làm thể hiện sự quan tâm, thông
cảm, chia sẻ. Nhận xét, đánh giá được những việc làm đã thể hiện/ chưa thể hiện sự quan tâm, thông
cảm, chia sẻ .
- Năng lực phát triển bản thân: Thực hiện được những việc làm để quan tâm, thông cảm, chia sẻ .
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết xác định công việc, biết sử dụng ngôn ngữ, hợp tác theo nhóm
thảo luận về nội dung bài học, biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp với các bạn.
* Lồng ghép Quyền con người:
- Biết quyền được chăm sóc, nuôi dưỡng (Điều 15- Luật trẻ em)
3. Về phẩm chất
- Yêu nước: Có ý thức tìm hiểu truyền thống đùm bọc, yêu thương của dân tộc; tích cực học tập, rèn
luyện để phát huy truyền thống của dân tộc.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Thiết bị dạy học: Giấy A0, A4, bút dạ, nam châm, máy tính, tivi
2. Học liệu: Tranh vẽ, Video học liệu điện tử(https://youtu.be/bKByToJzMaI), phiếu học tập.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Mở đầu
a) Mục tiêu: Giúp học sinh tiếp cận nội dung bài học, tạo hứng thú học tập.
b) Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.
c) Sản phẩm: HS chơi trò chơi
d) Tổ chức thực hiện: * Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi “Bạn ấy là ai”
Hoạt động của GV & HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
* Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi “Bạn ấy là ai”
- Luật chơi: GV yêu cầu HS dựa vào đức tính đặc trưng
của từng bạn trong lớp, đưa ra câu đố để những bạn
khác đoán người có đức tính, sở thích, thói quen, năng
khiếu, … đó là ai.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Đầu tiên, lớp trưởng đưa ra câu đố. Nếu bạn nào đoán
đúng thì được đưa ra câu đố cho các bạn trong lớp. Nếu
đoán sai thì phải hát hoặc thực hiện điều gì đó do lớp
quy định. Trò chơi kết thúc khi không còn câu đố nào
được đặt ra.
Bước 3: Báo cáo kết quả và trả lời câu hỏi
- Hs tiến hành tham gia trò chơi
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
* GV nhận xét, chuyển ý vào nội dung bài học

Dự kiến sản phẩm

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1: Tìm hiểu biểu hiện của việc quan tâm, thông cảm, chia sẻ

a. Mục tiêu: HS nhận biết được biểu hiện của việc quan tâm, thông cảm, chia sẻ
* Lồng ghép Quyền con người:
- Biết quyền được chăm sóc, nuôi dưỡng (Điều 15- Luật trẻ em)
b. Nội dung: Em hãy đọc câu chuyện trong sgk tr16,17 và trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: HS nhận biết được biểu hiện của việc quan tâm, thông cảm, chia sẻ.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV & HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
*GV yêu cầu HS đọc câu chuyện trong sgk trang 16 –
17, thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi:
a) Bác Hồ đã có những việc làm nào đối với anh chị
em công nhân quét đường và ý nghĩa của việc làm
đó?
b) Việc làm của Bác Hồ đã nhắc nhở mỗi chúng ta
điều gì?
c) Em hiểu thế nào là quan tâm, cảm thông và chia
sẻ?
- GV cho thời gian HS đọc câu chuyện và trả lời 3 câu
hỏi.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc truyện, thảo luận cặp đôi, tìm câu trả lời.
- GV hướng dẫn HS thực hiện các hoạt động học tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả và trả lời câu hỏi
- Đại diện HS trình bày câu trả lời.
a) Bác Hồ đã có những việc làm nào đối với anh chị
em công nhân quét đường và ý nghĩa của việc làm
đó?
* Khi biết rằng những người công nhân luôn phải vất
vả quét dọn đường phố đến khuya, Bác đã:
- Nhắc nhở những cơ quan phải có trách nhiệm cấp
phát quần áo bảo hộ lao động cho công nhân và quan
tâm đúng mức với người làm nghề này.
- Bác đã xin giống một loài cây bốn mùa đều xanh tươi
về trồng thử ở VN để cây đỡ rụng lá vào mùa đông gây
vất vả cho người công nhân.
Ý nghĩa: Việc làm của Bác đã khiến cho anh chị em
công nhân làm nghề quét đường đỡ được phần nào nỗi
vất vả.
b) Việc làm của Bác Hồ đã nhắc nhở mỗi chúng ta
điều gì?
* Việc làm của Bác đã nhắc nhở mỗi chúng ta cần phải
biết quan tâm đến người khác, hiểu và thông cảm cho
nỗi vất vả của người khác và có những hành động thể
hiện sự quan tâm và san sẻ nỗi vất vả với mọi người.
c) Em hiểu thế nào là quan tâm, cảm thông và chia
sẻ?
- Quan tâm là thường xuyên chú ý đến mọi người và sự
việc xung quanh.
- Cảm thông là đặt mình vào vị trí người khác để hiểu
được cảm xúc của người đó.
- Chia sẻ là sự cho đi hay giúp đỡ người khác lúc khó
khăn, hoạn nạn theo khả năng của mình.

Dự kiến sản phẩm
I. Khám phá
1. Biểu hiện của việc quan tâm, thông
cảm, chia sẻ
a. Thế nào là quan tâm, cảm thông,
chia sẻ
- Quan tâm là thường xuyên chú ý đến
mọi người và sự việc xung quanh.
- Cảm thông là đặt mình vào vị trí người
khác để hiểu được cảm xúc của người đó.
- Chia sẻ là sự cho đi hay giúp đỡ người
khác lúc khó khăn, hoạn nạn theo khả
năng của mình.

- HS khác nhận xét, đánh giá, bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV đánh giá, nhận xét, chuyển nội dung mới.
Biểu hiện của sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS: Em hãy quan sát hình ảnh và trả lời
câu hỏi:
a) Em hãy cho biết sự quan tâm, cảm thông và chia
sẻ được thể hiện như thế nào trong từng hình ảnh
trên?
b) Em hãy kể thêm những biểu hiện khác của sự
quan tâm, cảm thông, chia sẻ với người thân, bạn
bè và thế giới xung quanh?
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình ảnh, đọc nội dung, tìm câu trả lời.
- GV hướng dẫn HS thực hiện các hoạt động học tập,
cuộc sống.
Bước 3. Báo cáo kết quả và trả lời câu hỏi
- Đại diện HS trình bày câu trả lời.
a) Em hãy cho biết sự quan tâm, cảm thông và chia
sẻ được thể hiện như thế nào trong từng hình ảnh
trên?
- Ảnh 1: Các bạn học sinh cùng nhau quyên góp ủng hộ
đồng bào bị bão lũ
- Ảnh 2: Những cửa hàng cung cấp thực phẩm và nước
uống miễn phí dành cho người cần
- Ảnh 3: Các bạn học sinh tổ chức lao động, thu gom
rác thải
- Ảnh 4: Bạn nhỏ cùng bố giúp đỡ mẹ chuẩn bị bữa ăn
b) Em hãy kể thêm những biểu hiện khác của sự
quan tâm, cảm thông, chia sẻ với người thân, bạn
bè và thế giới xung quanh?
- Giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà; quan tâm, hỏi han,
chăm sóc khi bố mẹ, anh chị em bị mệt, bị ốm.
- Quan tâm đến các bạn trong lớp, chia sẻ cùng bạn khi
bạn gặp khó khăn về học tập, về sức khỏe, về hoàn
cảnh.
- Quan tâm đến những người gặp nạn trên đường,
không lơ là bỏ mặc họ.
- HS khác nhận xét, đánh giá, bổ sung
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
* Lồng ghép Quyền con người:
- Biết quyền được chăm sóc, nuôi dưỡng (Điều 15Luật trẻ em)
- GV đánh giá, nhận xét, chốt lại biểu hiện quan tâm,
cảm thông, chia sẻ trong học tập, cuộc sống và biểu
hiện không quan tâm, cảm thông, chia sẻ trong học tập,
cuộc sống chuyển nội dung.

b. Biểu hiện của sự quan tâm, cảm
thông, chia sẻ
- Quan tâm, cảm thông, chia sẻ được biểu
hiện thông qua các hành vi, việc làm cụ
thể như an ủi, động viên, hỏi thăm, lắng
nghe; giúp đỡ khi khó khăn, hoạn nạn;
tham gia các hoạt động thiện nguyện
trong nhà trường và ngoài xã hội.

Hoạt động 2.2:Ý nghĩa của quan tâm, cảm thông, chia sẻ
a) Mục tiêu: HS nhận biết được tầm quan trọng của việc quan tâm, thông cảm, chia sẻ và biết cách
nhắc nhở những người bạn chưa quan tâm, thông cảm, chia sẻ.
b) Nội dung: Em hãy đọc câu chuyện trong sgk trang 18 và trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS nhận biết được biểu hiện tầm quan trọng của việc quan tâm, thông cảm, chia sẻ
và biết cách nhắc nhở những bạn quan tâm, thông cảm, chia sẻ .
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV & HS
Dự kiến sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
2. Ý nghĩa của quan tâm, cảm thông,
- GV yêu cầu HS đọc câu chuyện trong sgk trang 18 và chia sẻ
trả lời câu hỏi:
- Quan tâm, cảm thông, chia sẻ giúp con
a) Em hãy chia sẻ cảm xúc của em về việc làm của người gần gũi, gắn bó; có thêm sức mạnh
anh Hiếu?
để vượt qua những khó khăn, thử thách
b) Theo em, sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ của trong cuộc sống.
anh Hiếu với anh Minh có ý nghĩa gì?
- Người biết quan tâm, cảm thông, chia sẻ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
sẽ được mọi người yêu quý, tôn trọng.
- HS đọc tình huống, tìm câu trả lời.
- Để quan tâm, cảm thông, chia sẻ với
- GV hướng dẫn HS thực hiện các hoạt động học tập.
người khác mỗi người cần:
Bước 3: Báo cáo kết quả và trả lời câu hỏi
+ Khích lệ động viên bạn bè quan tâm,
- Đại diện HS trình bày câu trả lời.
cảm thông, chia sẻ với người khác.
a) Em hãy chia sẻ cảm xúc của em về việc làm của + Phê phán thói ích kỷ, thờ ơ trước khó
anh Hiếu?
khăn, mất mát của người khác.
- Cảm động trước sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ của
anh Hiếu dành cho anh Minh, cảm động trước tình bạn
đẹp của hai người.
- Ngưỡng mộ anh Hiếu đã không quản ngại khó khăn
ngày ngày giúp bạn đến trường, và em rất vui và mừng
cho anh Minh đã không phụ sự giúp đỡ của bạn mà đã
gặt hái được thành công trên con đường học tập.
b) Theo em, sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ của
anh Hiếu với anh Minh có ý nghĩa gì?
- Sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ của anh Hiếu với
anh Minh không những là nguồn động lực quý giá giúp
cho anh Minh vượt qua được khó khăn thử thách, đạt
được mục tiêu của bàn thân, mà còn trở thành một câu
chuyện lan tỏa giá trị đến với mọi người, giúp nâng cao
tinh thần tương thân tương ái, quan tâm chia sẻ với
người khác và giúp cho những người gặp khó khăn có
thêm niềm tin vào cuộc sống.
- HS khác nhận xét, đánh giá, bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV đánh giá, nhận xét, chốt lại ý nghĩa của học tập tự
giác, tích cực.
3) Hoạt động 3: Luyện tập
a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để nhận xét đánh giá việc làm thể hiện quan tâm, thông
cảm, chia sẻ; kể được những việc cần làm để quan tâm, thông cảm, chia sẻ …
b) Nội dung: Học sinh chơi trò chơi, làm bài tập trong sgk.
c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d)Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV & HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
* GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập
trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu
bài tập …..
Bài 1. Em hãy tìm những câu ca dao, tục ngữ nói về sự
quan tâm, cảm thông, chia sẻ và thảo luận về ý nghĩa
của các câu ca dao, tục ngữ đó.
* Những câu ca dao, tục ngữ nói về sự quan tâm, cảm
thông, chia sẻ:
Thương người như thể thương thân
Một miếng khi đói bằng một gói khi no
Một giọt máu đào hơn ao nước lã
Lá lành đùm lá rách
Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ
Chị ngã, em nâng
Nhường cơm, sẻ áo
Máu chảy ruột mềm
Bài 2. Trong những việc làm sau, theo em việc nào nên
làm, việc nào không nên làm? Vì sao?
A. Không chơi với những bạn học kém.
B. Gọi cấp cứu khi thấy tai nạn giao thông.
C. Rủ bạn đi chơi khi mẹ ốm.
D. Thăm hỏi và động viên người già neo đơn.

Dự kiến sản phẩm
II. Luyện tập

Bài 1 sgk/19
* Những câu ca dao, tục ngữ nói về sự
quan tâm, cảm thông, chia sẻ:
Thương người như thể thương thân
Một miếng khi đói bằng một gói khi no
Một giọt máu đào hơn ao nước lã
Lá lành đùm lá rách
Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ
Chị ngã, em nâng
Nhường cơm, sẻ áo
Máu chảy ruột mềm
Bài 2 sgk/19
Những việc nên làm là:
B. vì hành động đó sẽ giúp cho người
gặp nạn được cấp cứu kịp thời, tránh để
lại hậu quả đáng tiếc.
D. vì hành động này thể hiện sự quan
tâm, cảm thông và chia sẻ với những
người già không nơi nương tựa.
Những việc không nên làm là:
A. vì chúng ta cần quan tâm đến những
bạn học kém, giúp đỡ bạn học tập để cùng
nhau tiến bộ.
C. vì hành động động này thể hiện rằng
không có lòng quan tâm, yêu thương mẹ.
Khi mẹ bị ốm, cần phải ở bên cạnh chăm
sóc, giúp đỡ, động viên để mẹ mau khỏi.

Bài 4. Đọc tình huống và trả lời câu hỏi.
Bài 4 sgk/19
a. Em có nhận xét gì về việc làm của bạn A?
b. Theo em ý kiến của bạn H như vậy có đúng không? a) Nhận xét
Tại sao?
Việc làm của bạn A đã thể hiện bạn là
một người biết quan tâm, cảm thông và
chia sẻ với nối khó khăn của bạn bè.
A hiểu cho nỗi khó khăn mà N đang trải
qua và sẵn sàng, chịu khó giúp đỡ bạn
vượt qua.
b) Ý kiến của H như vậy là không đúng
vì việc bị ốm phải nghỉ học đã là một sự
thiệt thòi rất lớn đối với N. Nếu như
không có A giúp đỡ, giảng giải những

kiến thức mới, thì N sẽ rất khó để theo kịp
tiến độ học và sẽ bị tụt lùi so với các bạn.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm để trả
lời các câu hỏi ở bài tập 1,2,4 SGK (Tr 19).
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực
hiện, hỗ trợ gợi ý nếu cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả và trả lời câu hỏi
* Học sinh làm bài ra phiếu học tập, nộp lại bài làm
cho Gv
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nhận xét thái độ và tinh thần, kết quả làm việc cá
nhân, nhóm của HS.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh.
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm
việc.
- Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức
4) Hoạt động 4: Vận dụng tìm tòi và mở rộng
a) Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS vận dụng kiến thức đã được học vào thực tiễn cuộc sống nhằm phát
triển năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực giao tiếp và hợp tác
b) Nội dung: Hs viết một thông điệp, làm tập san thể hiện sự quan tâm, thông cảm, sẻ chia
Một bức thư, một bài thuyết trình...
Một tấm thiệp, một bức tranh...
Những việc làm thể hiện sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ:
Giúp đỡ bạn học tập, giảng bài cho bạn khi bạn chưa hiểu bài
Cùng các bạn tổ chức góp quỹ ủng hộ những bạn có hoàn cảnh khó khăn
An ủi, động viên, khích lệ các bạn gặp vấn đề khó khăn, chuyện buồn
c) Sản phẩm: Phần bài làm của học sinh
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV & HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
* Học sinh viết thông điệp thể hiện quan tâm, thông
cảm, sẻ chia .
Làm việc theo nhóm lớn tạo một tập san thể hiện quan
tâm, thông cảm, sẻ chia
* Báo cáo sản phẩm trong giờ học tiếp theo
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
* HS phân chia nhiệm vụ cho từng thành viên trong
nhóm, tùng thành viên nhận nhiệm vụ và hoàn thiện
sản phẩm ở nhà. (HD: có thể vẽ tranh, chụp ảnh, sưu
tầm, giới thiệu về những việc làm quan tâm, thông
cảm, chia sẻ)
Bước 3: Báo cáo kết quả và trả lời câu hỏi
* Báo cáo sản phẩm trong giờ học tiếp theo
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.

Dự kiến sản phẩm