Trường THPT ….
Tổ: QPAN – Tin – TD

GV: …

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Bài 3
CÔNG TÁC TUYỂN SINH, ĐÀO TẠO TRONG CÁC TRƯỜNG QUÂN ĐỘI
NHÂN DÂN VIỆT NAM VÀ CÔNG AN NHÂN DÂN VIỆT NAM
Môn: GDQP&AN 12; lớp: A2, A3, A12, A13, A14, A18, A19;
Thời gian thực hiện: 3 tiết (32, 33 & 34);
Ngày soạn: 10/9/2026;
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu chủ yếu của Chương trình môn
Giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 12:
- Nêu được hệ thống nhà trường trong Quân đội, Công an và tuyển sinh vào các
trường quân đội, công an; định hướng được nghề nghiệp quân sự, công an.
- Tìm hiểu được các lĩnh vực nghề nghiệp theo nhóm ngành; định hướng học tập,
nghiên cứu để theo học các ngành, nghề trong lĩnh vực quốc phòng, an ninh.
Để đạt các yêu cầu trên, học sinh cần:
- Nêu được những vấn đề chung về tuyển sinh, đào tạo; quyền lợi, nghĩa vụ cơ
bản của học viên và trách nhiệm của gia đình, nhà trường, cơ quan tuyển sinh.
- Trình bày được hệ thống nhà trường, đối tượng, tiêu chuẩn, sơ tuyển, xét tuyển
và một số lĩnh vực đào tạo ở mức khái quát; biết phân biệt nội dung ổn định trong
SGK với thông tin tuyển sinh thay đổi hằng năm.
- Vận dụng được kiến thức để xử lí tình huống, lựa chọn nguồn thông tin chính
thống, tự đánh giá mức độ phù hợp của bản thân và xây dựng định hướng học tập, rèn
luyện ban đầu.
2. Về năng lực
a) Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Chủ động đọc sách giáo khoa, khai thác tài liệu được giáo
viên cung cấp; tự đánh giá mức độ phù hợp của bản thân với một số yêu cầu tuyển
sinh.
- Giao tiếp và hợp tác: Phân công nhiệm vụ, thảo luận, thống nhất nội dung và
trình bày sản phẩm nhóm.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích các tình huống tuyển sinh; lựa chọn
thông tin phù hợp để giải quyết vấn đề; đề xuất cách định hướng nghề nghiệp.
b) Năng lực đặc thù môn Giáo dục quốc phòng và an ninh
Năng lực nhận thức các vấn đề về quốc phòng, an ninh: Nhận thức được vai trò
của hệ thống nhà trường và công tác tuyển sinh, đào tạo trong xây dựng Quân đội nhân
dân, Công an nhân dân; nhận biết được yêu cầu cơ bản của các nhóm nghề trong lĩnh
vực quốc phòng, an ninh.
1

Trường THPT ….
Tổ: QPAN – Tin – TD

GV: …

Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào cuộc sống: Vận dụng được kiến
thức để tìm hiểu trường, nhóm ngành và thông tin tuyển sinh từ nguồn chính thống; tự
định hướng học tập, rèn luyện phù hợp; tuyên truyền, chia sẻ thông tin đúng đắn, có
trách nhiệm.
c) Năng lực số
Mã năng lực số

Mục tiêu cụ thể

1.1.NC1b

Xác định được nhu cầu thông tin và lựa chọn từ khóa, nguồn
chính thống phù hợp khi tìm hiểu tuyển sinh quân sự, công an.

1.2.NC1a

Phân tích, so sánh và đánh giá được độ tin cậy, thời điểm ban
hành của thông tin; nhận biết được thông tin cũ, thiếu nguồn hoặc
chưa được kiểm chứng.

1.3.NC1a

Tổ chức, phân loại thông tin về hệ thống nhà trường, đối tượng,
tiêu chuẩn, quy trình và nhóm ngành bằng bảng hoặc sơ đồ.

2.2.NC1c

Chia sẻ thông tin trong sản phẩm học tập và ghi rõ cơ quan,
nguồn thông tin đã sử dụng.

3.1.NC1a

Tạo được sản phẩm số đơn giản như một trang trình chiếu, bảng
thông tin hoặc sơ đồ định hướng nghề nghiệp.

3.3.NC1a

Tôn trọng bản quyền, ghi nguồn hình ảnh, tài liệu và không sao
chép nội dung không ghi nguồn.

4.2.NC1a

Bảo vệ dữ liệu cá nhân; không công khai căn cước, học bạ, địa
chỉ, hồ sơ hoặc thông tin sức khỏe khi tìm hiểu tuyển sinh.

5.2.NC1b

Lựa chọn được công cụ và nguồn thông tin số phù hợp để giải
quyết nhu cầu tìm hiểu, định hướng nghề nghiệp.

3. Về phẩm chất
- Yêu nước: Trân trọng truyền thống Quân đội nhân dân, Công an nhân dân; nhận
thức được ý nghĩa của việc lựa chọn, rèn luyện để phục vụ sự nghiệp xây dựng và bảo
vệ Tổ quốc.
- Trách nhiệm: Chủ động tìm hiểu thông tin chính xác; chấp hành nội quy, kỉ luật
học tập; không phát tán thông tin tuyển sinh sai lệch và biết bảo vệ dữ liệu cá nhân.
- Chăm chỉ: Tích cực đọc SGK, khai thác tài liệu chính thống, hoàn thành nhiệm
vụ cá nhân và nhóm; chủ động tìm hiểu trường, ngành nghề phù hợp.
- Trung thực: Báo cáo đúng kết quả tìm hiểu; ghi nguồn rõ ràng; không sao chép
sản phẩm của người khác và không sử dụng nội dung do AI tạo ra mà chưa kiểm
chứng.
- Nhân ái: Tôn trọng sự khác nhau về năng lực, điều kiện và định hướng nghề
nghiệp; biết lắng nghe, hỗ trợ bạn trong quá trình tìm hiểu, lựa chọn nghề nghiệp.
2

Trường THPT ….
Tổ: QPAN – Tin – TD

GV: …

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Máy tính xách tay.
- Tivi màn hình lớn của nhà trường.
- Bài trình chiếu PowerPoint.
- Video, hình ảnh về:
- Hoạt động tuyên truyền tuyển sinh.
- Học viên trong các trường quân đội, công an.
- Một số trường quân đội, công an.
- Sách giáo khoa, sách giáo viên Giáo dục quốc phòng và an ninh 12.
- Phiếu học tập in sẵn.
- Phiếu tình huống.
- Giấy A0 hoặc A3, bút dạ, giấy ghi chú.
- Bảng phụ hoặc sơ đồ khuyết.
- Một số trích đoạn thông tin tuyển sinh chính thức năm 2026 được in hoặc lưu
trong máy tính.
- Bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm nhóm.
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm trình chiếu trên tivi.
- Thư mục điện tử lưu các tài liệu tham khảo, có tên rõ ràng:
- 01_Thong_tin_chung
- 02_Tuyen_sinh_quan_doi
- 03_Tuyen_sinh_cong_an
- 04_Dinh_huong_nghe_nghiep
2. Đối với học sinh
- Sách giáo khoa.
- Vở ghi, bút.
- Phiếu học tập.
- Giấy A0 hoặc A3 theo nhóm.
- Bút dạ, thước, giấy ghi chú.
- Không yêu cầu học sinh sử dụng điện thoại.
- Học sinh tương tác với công nghệ số thông qua quan sát tivi, trả lời miệng, ghi
kết quả trên phiếu và sản phẩm nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
PHÂN BỔ THỜI GIAN CHUNG
3

Trường THPT ….
Tổ: QPAN – Tin – TD

GV: …

Hoạt động

Tiết 1

Tiết 2

Tiết 3

Tổng

Hoạt động 1. Mở đầu

5 phút

-

-

5 phút

Hoạt động 2. Hình thành kiến
thức mới

35 phút

35 phút

30 phút

100 phút

Củng cố cuối tiết

5 phút

-

-

5 phút

Hoạt động 3. Luyện tập

-

10 phút

10 phút

20 phút

Hoạt động 4. Vận dụng - giao
nhiệm vụ

-

-

5 phút

5 phút

Tổng

45 phút

45 phút

45 phút

135 phút

TIẾT 1
Hoạt động 1. MỞ ĐẦU
Tên hoạt động: Nhận diện hoạt động tuyên truyền, hướng nghiệp tuyển sinh
a) Mục tiêu
Học sinh:
- Nhận diện được hoạt động trong hình ảnh hoặc video.
- Bước đầu xác định được nội dung bài học: hệ thống nhà trường, công tác tuyển
sinh, đào tạo và định hướng nghề nghiệp quân sự, công an.
- Hình thành nhu cầu tìm hiểu thông tin tuyển sinh chính xác.
Năng lực số: 1.1.NC1b, 1.2.NC1a.
b) Nội dung
Giáo viên trình chiếu trên tivi:
- Hình 3.1 trong sách giáo khoa.
- Một đoạn video ngắn hoặc một số hình ảnh về hoạt động tư vấn, hướng nghiệp
tuyển sinh vào các trường quân đội, công an.
Học sinh quan sát và trả lời:
- Hình ảnh hoặc video thể hiện hoạt động gì?
- Hoạt động này thường diễn ra vào thời điểm nào trong năm?
- Học sinh lớp 12 cần biết những nội dung gì nếu muốn đăng kí vào các trường
quân đội, công an?
c) Sản phẩm
- Câu trả lời miệng của học sinh.
- Phiếu cá nhân gồm ba từ khóa hoặc cụm từ thể hiện nội dung cần tìm hiểu,
chẳng hạn:
4

Trường THPT ….
Tổ: QPAN – Tin – TD

GV: …

- Hệ thống nhà trường.
- Đối tượng, tiêu chuẩn tuyển sinh.
- Ngành nghề và cơ hội công tác.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo
viên trình chiếu hình ảnh, video trên tivi;
Quan sát hình ảnh, video trên tivi; ghi các
yêu cầu học sinh quan sát trong thời gian
từ khóa vào phiếu cá nhân.
30 giây và ghi nhanh nội dung nhận biết
được.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: Giáo viên
yêu cầu học sinh trao đổi với bạn bên
Trao đổi cặp đôi; đối chiếu câu trả lời; bổ
cạnh; theo dõi, gợi ý bằng các câu hỏi về
sung từ khóa.
hoạt động, thời gian và mục đích của hoạt
động.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận: Giáo viên
Trình bày câu trả lời; nhận xét câu trả lời
mời một số học sinh trả lời; khuyến khích
của bạn.
các học sinh khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4. Kết luận, nhận định: Giáo viên
xác nhận hình ảnh thể hiện hoạt động Ghi tên bài học và nhiệm vụ cần thực
tuyên truyền, tư vấn, hướng nghiệp tuyển hiện trong bài.
sinh; dẫn dắt vào bài học.
Kiến thức trọng tâm cần ghi nhớ sau hoạt động 1
- Tuyển sinh quân sự, công an là hoạt động có tổ chức, được thực hiện theo quy
định của cơ quan có thẩm quyền.
- Học sinh cần tìm hiểu chính xác về:
- Hệ thống nhà trường.
- Đối tượng, tiêu chuẩn tuyển sinh.
- Phương thức và quy trình tuyển sinh.
- Ngành nghề đào tạo.
- Quyền lợi và nghĩa vụ của học viên.
Hoạt động 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Nội dung 1: Những vấn đề chung về tuyển sinh, đào tạo trong các trường
quân đội, công an
Thời gian: 15 phút
5

Trường THPT ….
Tổ: QPAN – Tin – TD

GV: …

a) Mục tiêu
Học sinh:
- Trình bày được nguyên tắc chung trong tuyển sinh, đào tạo.
- Nêu được quyền lợi và nghĩa vụ cơ bản của học viên.
- Biết phân loại thông tin tuyển sinh thành các nhóm: nguyên tắc, quyền lợi,
nghĩa vụ.
Năng lực số: 1.3.NC1a, 3.1.NC1a.
b) Nội dung
Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm:
- Nhóm 1: Tìm hiểu nguyên tắc tuyển sinh, đào tạo.
- Nhóm 2: Tìm hiểu yêu cầu đối với người dự tuyển.
- Nhóm 3: Tìm hiểu quyền lợi của học viên.
- Nhóm 4: Tìm hiểu nghĩa vụ của học viên.
Học sinh đọc sách giáo khoa, hoàn thành phiếu học tập.
c) Sản phẩm
Bảng tổng hợp:
Nội dung

Kiến thức cần nêu

Nguyên tắc tuyển sinh

Theo quy chế của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Quốc
phòng, Bộ Công an; công khai, minh bạch; tuyển đúng
đối tượng, tiêu chuẩn

Đối tượng

Công dân tự nguyện, đáp ứng yêu cầu về chính trị, đạo
đức, văn hóa, sức khỏe, độ tuổi

Quyền lợi

Được bảo đảm ăn, ở, mặc, phụ cấp, học tập; không
phải đóng học phí theo chế độ; được cấp văn bằng;
được phân công công tác theo quy định

Nghĩa vụ

Chấp hành pháp luật, kỉ luật, quy định của nhà trường;
sẵn sàng nhận nhiệm vụ sau khi tốt nghiệp

d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo Nhận nhiệm vụ, đọc sách giáo khoa, xác
viên trình chiếu sơ đồ bốn ô trên tivi; giao định thông tin liên quan.
mỗi nhóm một nội dung; phát phiếu học
tập và yêu cầu nhóm hoàn thành trong 5
6

Trường THPT ….
Tổ: QPAN – Tin – TD
Hoạt động của GV

GV: …

Hoạt động của HS

phút.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: Giáo viên
Phân công người đọc tài liệu, người ghi
hướng dẫn học sinh dùng bút màu đánh
chép, người kiểm tra và người báo cáo;
dấu các từ khóa; quan sát, hỗ trợ nhóm
hoàn thành phiếu.
còn lúng túng.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận: Giáo viên
mời đại diện từng nhóm trình bày trong 1 Đại diện nhóm báo cáo; các nhóm khác
phút; trình chiếu bảng tổng hợp để học nhận xét, bổ sung.
sinh đối chiếu.
Bước 4. Kết luận, nhận định: Giáo viên
Hoàn thiện bảng ghi; ghi kiến thức trọng
chuẩn hóa kiến thức, nhấn mạnh mối
tâm vào vở.
quan hệ giữa quyền lợi và nghĩa vụ.
Kiến thức trọng tâm cần ghi nhớ sau nội dung 1
1. Công tác tuyển sinh, đào tạo trong các trường quân đội, công an phải bảo đảm
đúng quy chế, công khai, minh bạch, đúng đối tượng và tiêu chuẩn.
2. Người dự tuyển phải tự nguyện, có phẩm chất chính trị, đạo đức, trình độ văn
hóa, sức khỏe và độ tuổi phù hợp.
3. Học viên được hưởng nhiều chế độ bảo đảm trong quá trình học tập nhưng
phải chấp hành nghiêm pháp luật, kỉ luật và sẵn sàng nhận nhiệm vụ sau khi tốt
nghiệp.
Hoạt động 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Nội dung 2: Hệ thống nhà trường quân đội và công tác tuyển sinh quân sự
Thời gian: 20 phút
a) Mục tiêu
Học sinh:
- Kể tên được một số học viện, trường sĩ quan quân đội tuyển sinh từ học sinh
phổ thông.
- Phân biệt được nhóm trường tuyển sinh học sinh phổ thông và nhóm trường chủ
yếu tuyển đối tượng trong quân đội.
- Trình bày được đối tượng, tiêu chuẩn, sơ tuyển và phương thức tuyển sinh quân
sự cơ bản.
- Xử lí được tình huống về điều kiện văn hóa của thí sinh.
Năng lực số: 1.2.NC1a, 1.3.NC1a, 5.2.NC1b.

7

Trường THPT ….
Tổ: QPAN – Tin – TD

GV: …

b) Nội dung
Giáo viên tổ chức hoạt động “Bản đồ nhà trường quân đội”:
- Nhóm 1: Học viện, trường sĩ quan có tuyển sinh học sinh phổ thông.
- Nhóm 2: Trường cao đẳng, trung cấp quân đội.
- Nhóm 3: Đối tượng và tiêu chuẩn tuyển sinh đại học, cao đẳng.
- Nhóm 4: Đăng kí sơ tuyển, đăng kí xét tuyển và phương thức tuyển sinh.
Giáo viên trình chiếu sơ đồ khuyết trên tivi.
c) Sản phẩm
Học sinh hoàn thành sơ đồ:
Hệ thống nhà trường quân đội
- Học viện, trường sĩ quan đại học.
- Trường cao đẳng, trung cấp.
- Một số trường tiêu biểu:
- Học viện Kỹ thuật Quân sự.
- Học viện Quân y.
- Học viện Hậu cần.
- Học viện Khoa học Quân sự.
- Học viện Biên phòng.
- Học viện Hải quân.
- Trường Sĩ quan Lục quân 1, Trường Sĩ quan Lục quân 2.
- Trường Sĩ quan Thông tin.
- Trường Sĩ quan Công binh.
- Trường Sĩ quan Pháo binh.
- Trường Sĩ quan Không quân.
Tuyển sinh quân sự
- Đối tượng: thanh niên ngoài quân đội; quân nhân đang phục vụ theo điều kiện
quy định.
- Tiêu chuẩn: chính trị, đạo đức, văn hóa, độ tuổi, sức khỏe.
- Sơ tuyển: thực hiện tại cơ quan tuyển sinh quân sự theo quy định.
- Xét tuyển: thực hiện theo hướng dẫn từng năm.
- Phương thức tuyển sinh: thực hiện theo quy định, hướng dẫn của từng năm.
Năm 2026, ngoài các phương thức đã áp dụng, Bộ Quốc phòng tổ chức Kỳ thi đánh
giá năng lực và sử dụng kết quả kỳ thi này trong tuyển sinh theo hướng dẫn.
Tình huống
8

Trường THPT ….
Tổ: QPAN – Tin – TD

GV: …

“Nam là học sinh lớp 12, có nguyện vọng dự tuyển vào một trường quân đội
nhưng không đăng kí sơ tuyển tại cơ quan tuyển sinh quân sự theo thời hạn quy định,
chỉ đăng kí nguyện vọng xét tuyển trên hệ thống tuyển sinh chung. Theo em, Nam có
được xét tuyển hệ quân sự không? Vì sao?”
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo
viên chiếu sơ đồ khuyết và giao nhiệm vụ
Nhận nhiệm vụ, xác định nội dung cần
cho các nhóm. Giáo viên lưu ý học sinh
tìm trong sách giáo khoa.
chỉ sử dụng thông tin từ SGK và tài liệu
chính thức được cung cấp.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: Giáo viên
quan sát, hỗ trợ học sinh phân biệt “hệ
Đọc tài liệu, phân loại thông tin, hoàn
thống nhà trường” với “trường tuyển sinh
thành sơ đồ nhóm.
từ học sinh phổ thông”; gợi ý học sinh
dùng màu khác nhau để đánh dấu.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận: Đại diện
nhóm trình bày; giáo viên trình chiếu
Trình bày kết quả; thảo luận tình huống;
bảng chuẩn hóa trên tivi. Giáo viên nêu
nêu lí do và căn cứ.
tình huống về Nam, yêu cầu học sinh thảo
luận trong 2 phút.
Bước 4. Kết luận, nhận định: Giáo viên
kết luận trong tình huống này Nam không
đủ điều kiện tham gia xét tuyển vào hệ
quân sự vì không thực hiện sơ tuyển đúng
Ghi kết luận; ghi chú “điều kiện tuyển
thời hạn theo quy định. Nhấn mạnh sơ
sinh có thể được cập nhật hằng năm”.
tuyển là bước bắt buộc đối với thí sinh dự
tuyển vào các trường quân đội; thông tin
cụ thể phải đối chiếu hướng dẫn tuyển
sinh của từng năm.
Kiến thức trọng tâm cần ghi nhớ sau nội dung 2
1. Hệ thống nhà trường quân đội gồm các học viện, trường sĩ quan, trường cao
đẳng, trung cấp và các cơ sở đào tạo khác theo quy định.
2. Không phải tất cả các trường quân đội đều tuyển sinh trực tiếp từ học sinh phổ
thông.
3. Tuyển sinh quân sự thường gồm các bước:
- Tìm hiểu thông tin.
- Đăng kí sơ tuyển.
9

Trường THPT ….
Tổ: QPAN – Tin – TD

GV: …

- Khám sức khỏe, thẩm tra, xác minh theo quy định.
- Đăng kí xét tuyển.
- Tham gia phương thức tuyển sinh.
4. Tiêu chuẩn tuyển sinh gồm nhiều mặt: chính trị, đạo đức, văn hóa, độ tuổi và
sức khỏe.
5. Thông tin tuyển sinh phải được kiểm tra theo hướng dẫn chính thức của năm
tuyển sinh.
Củng cố cuối tiết 1: 5 phút
Giáo viên trình chiếu 5 câu hỏi nhanh:
1. Tuyển sinh quân sự phải bảo đảm nguyên tắc nào?
2. Kể tên ba học viện quân đội có tuyển sinh học sinh phổ thông.
3. Vì sao thí sinh phải sơ tuyển?
4. Nêu hai quyền lợi của học viên.
5. Nêu hai nghĩa vụ của học viên.
Học sinh trả lời bằng thẻ A, B, C, D hoặc trả lời miệng. Giáo viên nhận xét và
chuyển nhiệm vụ chuẩn bị tiết 2.
TIẾT 2
Hoạt động 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Nội dung 3: Đào tạo trong các trường quân đội
Thời gian: 10 phút
a) Mục tiêu
Học sinh:
đội.
hợp.

- Nêu được những nội dung cơ bản học viên được trang bị trong các trường quân
- Ghép được một số trường quân đội với nhóm ngành, chuyên ngành đào tạo phù
- Nhận thức được sự đa dạng của nghề nghiệp quân sự.
Năng lực số: 1.3.NC1a, 3.1.NC1a.
b) Nội dung
Giáo viên trình chiếu hình ảnh một số trường quân đội và các nhóm ngành:
Trường

Một số lĩnh vực đào tạo

Học viện Kỹ thuật Quân sự

Kỹ thuật, công nghệ và các chuyên ngành theo chỉ tiêu,
thông báo tuyển sinh từng năm.

Học viện Quân y

Y khoa và các lĩnh vực y học theo nhiệm vụ đào tạo.
10

Trường THPT ….
Tổ: QPAN – Tin – TD

GV: …

Trường

Học viện Hậu cần

Một số lĩnh vực đào tạo

Hậu cần quân sự và các lĩnh vực liên quan.

Học viện Khoa học Quân sự

Ngoại ngữ, quan hệ quốc tế và các lĩnh vực khoa học
quân sự.

Học viện Biên phòng

Biên phòng, quản lí biên giới và các lĩnh vực liên quan.

Học viện Hải quân

Chỉ huy - tham mưu, kỹ thuật và các lĩnh vực hải quân.

Trường Sĩ quan Thông tin

Chỉ huy - tham mưu thông tin, công nghệ thông tin và
các lĩnh vực liên quan.

Trường Sĩ quan Không quân

Chỉ huy - tham mưu không quân, phi công và các lĩnh
vực theo nhiệm vụ đào tạo.

c) Sản phẩm
Bảng ghép đúng trường với nhóm ngành đào tạo; sơ đồ “Trường quân đội –
ngành nghề – năng lực cần có”.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo
viên chiếu các thẻ thông tin về trường và Đọc thẻ thông tin, xác định mối liên hệ
ngành; yêu cầu học sinh ghép cặp trên giữa trường và ngành.
phiếu.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: Giáo viên
hỗ trợ bằng cách gợi ý các từ khóa: kĩ
Làm việc nhóm, hoàn thành bảng ghép.
thuật, y khoa, hậu cần, biên phòng, hải
quân, thông tin.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận: Giáo viên
gọi một nhóm trình bày; các nhóm khác Báo cáo, nhận xét và sửa chữa.
kiểm tra trên tivi.
Bước 4. Kết luận, nhận định: Giáo viên
khái quát: mỗi trường có mục tiêu, ngành Ghi nội dung khái quát.
và yêu cầu năng lực riêng.

11

Trường THPT ….
Tổ: QPAN – Tin – TD

GV: …

Kiến thức trọng tâm cần ghi nhớ sau nội dung 3
- Học viên quân đội được trang bị kiến thức chính trị, điều lệnh, kĩ thuật, chiến
thuật, bắn súng, thể lực và kiến thức chuyên ngành.
- Các trường quân đội đào tạo nhiều nhóm ngành: chỉ huy – tham mưu, kĩ thuật,
quân y, hậu cần, biên phòng, hải quân, thông tin, ngoại ngữ, văn hóa – nghệ thuật.
- Việc lựa chọn trường phải căn cứ vào năng lực, sở thích, sức khỏe, phẩm chất
và yêu cầu nghề nghiệp.
Hoạt động 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Nội dung 4: Hệ thống nhà trường công an và công tác tuyển sinh công an
Thời gian: 25 phút
a) Mục tiêu
Học sinh:
- Nêu được hệ thống nhà trường Công an nhân dân.
- Trình bày được đối tượng, tiêu chuẩn, sơ tuyển và phương thức tuyển sinh công
an cơ bản.
- Phân tích được yêu cầu về văn hóa và độ tuổi trong tình huống cụ thể.
năm.

- Biết phân biệt thông tin trong sách giáo khoa với thông tin cập nhật theo từng
Năng lực số: 1.1.NC1b, 1.2.NC1a, 2.2.NC1c, 4.2.NC1a.
b) Nội dung
Giáo viên tổ chức “Trạm thông tin công an” với bốn phiếu:
- Phiếu 1: Hệ thống nhà trường công an.
- Phiếu 2: Đối tượng tuyển sinh.
- Phiếu 3: Tiêu chuẩn tuyển sinh.
- Phiếu 4: Sơ tuyển, xét tuyển, phương thức tuyển sinh.

Các nhóm nghiên cứu thông tin trong sách giáo khoa và tài liệu giáo viên trình
chiếu.
Nội dung cập nhật cần nhấn mạnh:
- Hệ thống cơ sở đào tạo Công an nhân dân gồm các học viện, trường đại học,
trường cao đẳng và cơ sở đào tạo theo quy định. Từ cuối năm 2025, Trường Đại học
Kỹ thuật - Hậu cần Công an nhân dân đã được chuyển đổi thành Học viện Kỹ thuật và
Công nghệ An ninh.
- Năm 2026, đại học chính quy tuyển mới trong Công an nhân dân có 03 phương
thức: tuyển thẳng; xét tuyển kết hợp chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế với kết quả Bài thi
đánh giá của Bộ Công an; xét tuyển kết hợp kết quả thi tốt nghiệp THPT với kết quả
Bài thi đánh giá của Bộ Công an. Đây là thông tin minh họa của năm 2026 và phải
được cập nhật khi có hướng dẫn tuyển sinh năm 2027.
12

Trường THPT ….
Tổ: QPAN – Tin – TD

GV: …

- Khu vực tuyển sinh, chỉ tiêu, ngành tuyển sinh và điều kiện cụ thể phải xem
thông báo chính thức từng năm. (bocongan.gov.vn)
c) Sản phẩm
Bảng so sánh:
Nội dung

Quân đội

Công an

Hệ thống nhà
trường

Học viện, trường sĩ quan, cao Học viện, trường đại học,
đẳng, trung cấp và cơ sở đào trường cao đẳng và cơ sở đào
tạo theo quy định.
tạo theo quy định.

Đối tượng

Công dân thường trú, học sinh
Thanh niên ngoài quân đội,
Trường Văn hóa và một số đối
quân nhân theo quy định
tượng khác

Tiêu chuẩn

Chính trị, đạo đức, văn hóa, độ Chính trị, đạo đức, văn hóa, độ
tuổi, sức khỏe
tuổi, sức khỏe

Sơ tuyển

Tại đơn vị Công an được quy
Tại cơ quan tuyển sinh quân sự
định theo hướng dẫn tuyển
theo quy định
sinh từng năm

Phương thức

Theo quy định của Bộ Quốc Theo quy định của Bộ Công an
phòng và hướng dẫn từng năm. và hướng dẫn từng năm.

Tình huống
“Theo em, thí sinh đăng kí xét tuyển vào các trường công an cần đạt những tiêu
chuẩn nào? Làm rõ tiêu chuẩn về văn hóa và độ tuổi.”
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo
viên trình chiếu sơ đồ hệ thống trường
Nhận phiếu, xác định nhiệm vụ nhóm.
công an; phát bốn phiếu thông tin cho các
nhóm.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: Giáo viên
hướng dẫn học sinh đọc thông tin theo ba
Đọc tài liệu, tìm từ khóa, ghi thông tin
cột: thông tin trong SGK, thông tin cập
vào phiếu.
nhật, điều cần kiểm tra khi có thông báo
mới.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận: Đại diện Báo cáo; đặt câu hỏi; thảo luận và hoàn
13

Trường THPT ….
Tổ: QPAN – Tin – TD
Hoạt động của GV

GV: …

Hoạt động của HS

các nhóm báo cáo. Giáo viên trình chiếu
bảng so sánh quân đội – công an; tổ chức
thiện bảng so sánh.
thảo luận tình huống về tiêu chuẩn văn
hóa, độ tuổi.
Bước 4. Kết luận, nhận định: Giáo viên
chuẩn hóa kiến thức; nhấn mạnh không Ghi kiến thức; đánh dấu các nội dung cần
được sử dụng thông tin tuyển sinh trên kiểm tra theo từng năm.
mạng xã hội nếu chưa kiểm chứng.
Kiến thức trọng tâm cần ghi nhớ sau nội dung 4
1. Hệ thống nhà trường công an gồm các học viện, trường đại học, cao đẳng và
cơ sở đào tạo theo quy định của Bộ Công an.
2. Thí sinh dự tuyển phải đáp ứng các yêu cầu về chính trị, đạo đức, văn hóa, độ
tuổi và sức khỏe.
3. Thí sinh phải thực hiện sơ tuyển trước khi đăng kí xét tuyển theo quy định.
4. Phương thức tuyển sinh, chỉ tiêu, phân vùng và tiêu chuẩn cụ thể được công bố
hằng năm.
5. Khi tìm hiểu tuyển sinh trên môi trường số:
- Ưu tiên nguồn chính thống.
- Kiểm tra ngày ban hành.
- Ghi nguồn.
- Không chia sẻ dữ liệu cá nhân, hồ sơ, giấy tờ hoặc thông tin sức khỏe lên mạng.
Hoạt động 3. LUYỆN TẬP
Tên hoạt động: So sánh và xử lí thông tin tuyển sinh
Thời gian: 10 phút
a) Mục tiêu
Học sinh:
- Củng cố kiến thức về tuyển sinh quân đội, công an.
- So sánh được điểm giống và khác nhau.
- Vận dụng kiến thức để xử lí các câu hỏi tình huống.
Năng lực số: 1.2.NC1a.
b) Nội dung
Học sinh trả lời các câu hỏi:
an.

1. Nêu ba tiêu chuẩn chung thường được xem xét khi tuyển sinh quân đội, công
14

Trường THPT ….
Tổ: QPAN – Tin – TD

GV: …

2. Vì sao thí sinh phải đăng kí sơ tuyển?
3. Phân biệt “đăng kí sơ tuyển” và “đăng kí xét tuyển”.
4. Một bài đăng trên mạng xã hội hoặc một công cụ AI trả lời: “Mọi trường quân
đội đều xét tuyển bằng học bạ, không cần sơ tuyển”. Em có sử dụng thông tin này làm
căn cứ không? Hãy nêu cách kiểm chứng.
5. Hãy nêu hai việc học sinh lớp 12 cần làm ngay nếu có nguyện vọng dự tuyển.
c) Sả