KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Ngày soạn: 06/03/2022
Ngày dạy: 09/03/2022
Lớp: 2D
GV hướng dẫn: Lê Thị Tình
Người dạy: Vi Thị Lệ
Môn: Toán
Tuần: 26
Bài 59: PHÉP CỘNG KHÔNG NHỚ TRONG PHẠM VI 1000 (Tiết
1)
I. Yêu cầu cần đạt của chủ đề/bài học
1.1. Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng
-Nhận biết được cách cộng các số trong phạm vi 1000 (không nhớ).
-Thực hiện được phép cộng ( không nhớ ) các số trong phạm vi 1000
-Vận dụng được kiến thức, kĩ năng vào giải quyết các tình huống đơn giản trong
thực tế.
1.2. Yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực
+Năng lực:
- Quan sát tình huống, trình bày kết quả quan sát và trả lời được câu hỏi liên quan
(biểu hiện của NL TD và lập luận toán học);
- Trình bày được nội dung toán học, thảo luận để thống nhất kết luận của nhóm
(biểu
hiện của NL giao tiếp toán học).
- NL giải quyết vấn đề toán học (Nhận biết được vấn đề toán học và trả lời các quy
tắc thực hiện về phép cộng trong phạm vi 1000).
+Phẩm chất:
- Hào hứng, tích cực thực hiện nhiệm vụ được giao (biểu hiện của PC chăm chỉ).
II. Chuẩn bị
+ Giáo viên chuẩn bị các thiết bị dạy học : tranh ảnh, que tính.
Các phương tiện dạy học máy chiếu, TV, đầu video, máy tính.
Slide hình ảnh trò chơi.
+ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài học : SGK, Vở
Bộ đồ dùng học Toán, Bảng con

III. Tiến trình dạy học
3.1. Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HOẠT ĐỘNG 1. KHỞI ĐỘNG(4 PHÚT)
Mục tiêu:
- Tạo động lực; tạo niềm vui, hứng
thú cho học sinh.
- Ôn tập củng cố lại vùng kiến thức
hiện tại cho học sinh.
Nội dung hoạt động:
Thiết kế trò chơi “Ong đi tìm
nhụy”. Mỗi bông hoa ứng với một
số. Yêu cầu học sinh hãy ghép con
ong với bông hoa tương ứng.
Bông hoa 1: 23+10= 33
Bông hoa 2: 67+32= 99
Bông hoa 3: 82+5 = 87
Bông hoa 4: 40+25= 65

N

67+32

ĐG
- Yccđ về KT,
KN;
- Yccđ về biểu
hiện PC, NL

Quan sát hoạt
động, sản phẩm
học tập của HS để
ĐG, nhận xét,
động viên, khích
lệ.

- Học sinh tham gia trò chơi
Tổ chức hoạt động:
- Học sinh nhắc lại cách đặt
- Gv tổ chức trò chơi
tính và tính.
- Mời HS nhận xét và nêu lại cách
-HS ĐG lẫn nhau.
đặt tính, cách tính số có 2 chữ số
- Gv nhận xét, tổng kết.
Các con vừa được chơi trò chơi về
phép tính cộng không nhớ các số

có 2 chữ số, hôm nay chúng ta sẽ
được học một phép tính mới đó là
phép cộng (không nhớ) trong phạm
vi 1000.
HOẠT ĐỘNG 2. TÌM TÒI, KHÁM PHÁ (Hình thành kiến thức mới) (30 PHÚT)
HĐ 2.1. Khám phá vấn đề
Mục tiêu: Nêu và giải quyết được
vấn đề theo các tình huống trong
tranh.

Tổ chức hoạt động:
-Yêu cầu HS Quan sát bức tranh
trong SGK và nói với bạn về
những
điều quan sát được từ bức tranh
+ Thế thì trong tranh hỏi về gì?
+ Làm thế nào để tính tổng số
trang của hai quyển sách đây các
con?
Vậy thì để tìm hiểu cách cộng các
số có 3 chữ số chữ số trong phạm
vi 1000, chúng ta hãy cùng sang
hoạt động tiếp theo nhé!
HĐ 2.2. Khám phá cách cộng các
số trong phạm vi 1000 (không
nhớ).
Mục tiêu: Nhận biết được cách
cộng các số trong phạm vi 1000

- GV QS mức độ
đạt được của Hs
nhận diện được
vấn đề của bài
học ngày hôm nay

-HS quan sát và nói những
gì quan sát được:
+ Bức tranh nói về số trang
của các quyển sách. Quyển
tập 1 có số trang là 264
trang. Quyển tập 2 có số
trang là 312 trang.
+ Hỏi về tổng số trang của 2
quyển sách.
+ Thực hiện phép tính
264+312

- HS ĐG lẫn nhau
- GV QS mức độ
đạt được của
YCCĐ1 , YCCĐ4

(không nhớ).
-Thực hiện được phép cộng
( không nhớ ) các số trong phạm vi
1000
Nội dung:
Tổ chức HS hoạt động nhóm tìm
kết quả phép tính 264 + 312 theo
nhóm 4:
+Bước 1: Làm việc cá nhân ( 2
phút)
+Bước 2: làm việc trong nhóm để
thống nhất kết quả và cách làm.
+Bước 3: Trình bày kết quả thảo
luận.

-Hoạt động nhóm tìm kết
quả phép tính 264 + 312
dựa trên thao tác với đồ
dùng trực quan ( các ô tính
hoặc bảng cài)
- HS thảo luận theo nhóm

-Đại diện nhóm báo cáo kết
quả thực hiện phép tính 264
+ 312

Tổ chức hoạt động toàn lớp trình
Các nhóm khác nêu cách
bày kết quả thảo luận.
làm khác ( nếu có) / nhận
+ Nhóm nào đã tìm ra kết quả có xét
thể lên bảng trình bày cách tính và
kết quả cho cô và các bạn ?
+Còn nhóm nào còn có cách làm
khác hoặc bổ sung cho nhóm bạn?
GV nhận xét, đánh giá: Qua những
cách làm khác nhau của các con,
cô thấy cách làm nào cũng đúng.
Cô khen cả lớp! Bây giờ cả lớp
theo dõi cô tìm kết quả của phép
tính.
Phương pháp:
HĐ 2.3. Thực hiện cách cộng các
số trong phạm vi 1000 (không
nhớ).
Bước 1: Thao tác trên que tính.

-HS trả lời
264 gồm 2 trăm 6 chục và 4
ô vuông rời.
312 gồm 3 trăm 1 chục và 2
ô vuông rời.

- Gv đặt câu hỏi:
+ 264 gồm mấy trăm, mấy chục và
mấy ô vuông rời.
+ 312 gồm mấy trăm, mấy chục và
mấy ô vuông rời.
- Gv thực hiện thao tác tính trên đồ
dùng dạy học trực quan,
+ Cô lấy 2 trăm ô vuông với 3 trăm
ô vuông được 5 trăm ô vuông. 6
-Hs lắng nghe.
chục ô vuông với 1 chục ô vuông
được 7 chục ô vuông. Cộng 4 ô
vuông với 2 ô vuông ta được 6 ô
vuông .
Vậy 264 ô vuông cộng 312 ô
-HS trả lời: Thực hiện cộng
vuông được 576 ô vuông hay
lần lượt từ phải sang trái.
264+312= 576.
Bước 2: Thực hành kĩ thuật làm
tính
Dựa vào cách đặt tính cộng các số
có hai chữ số, Gv hướng dẫn hs đặt
tính 264 + 312
+ Đặt tính: Viết số 264 trước , số
312 viết sau, sao cho số hàng trăm
thẳng với số hàng trăm, số hàng
chục thẳng số hàng chục, số hàng
đơn vi thẳng số hàng đơn vị, dấu
cộng ở giữa hai số và vạch kẻ
ngang thay cho dấu bằng.
+ Tính: Khi tính cộng ta thực hiện
như thế nào ?
4 cộng 2 bằng 6, viết 6
6 cộng 1 bằng 7, viết 7
2 cộng 3 bằng 5, viết 5

Đặt tính và thực hiện tính
145+ 323 vào bảng con.

Hoạt động cặp đôi với bạn
và nói cho nghe, nghe bạn
nói về cách đặt tính, cách
thực hiện tính.
Nhận xét bài làm của bạn.

Vậy 264+312= 576
- GV yêu cầu hs nhắc lại cách đặt
tính
-GV yêu cầu HS đặt tính rồi tính:
145+323.
-HS chú ý lắng nghe và ghi
-Tổ chức HS thực hiện cá nhân vào vào vở.
bảng con
-Tổ chức hoạt động cặp đôi kiểm
tra kết quả và nói cho nhau nghe
cách thực hiện phép tính 145+323
-Tổ chức hoạt động toàn lớp, nêu
cách thực hiện phép tính 145+323
-GV nhận xét, đánh giá (lấy những
bảng con đặt tính tốt, chưa tốt để
nhận xét).

HĐ 2.4. Chốt kiến thức HS vừa
phát hiện ra:
- Gv kết luận lại cách thực hiện
phép cộng trong phạm vi 1000
( không nhớ):
Bước 1: Đặt tính (viết cho thẳng
hàng trăm với trăm, chục thẳng
chục và đơn vị thẳng đơn vị)
Bước 2: Tính (Cộng từ phải qua
trái theo thứ tự đơn vị – chục –
trăm)
HOẠT ĐỘNG 3. CỦNG CỐ DẶN DÒ (1 PHÚT)
 Bài học hôm nay em học
được những gì?
 Khi đặt tính và tính cần lưu

-Hs lắng nghe và ghi vào vở

ý điều gì?
 Về nhà tìm tình huống thực
tiễn liên quan đến phép
cộng, viết vào vở và chia sẻ
với bạn.
 Chuẩn bị cho tiết học tiếp
theo: PHÉP CỘNG
KHÔNG NHỚ TRONG
PHẠM VI 1000 (Tiết 2)
Hoằng Ngọc, ngày……tháng……năm 2022
DUYỆT CỦA GVHD

SINH VIÊN THỰC TẬP