CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT
A. MỤC TIÊU:Giúp HS
- Kiến thức:
+ Khám phá được các bộ phận cấu tạo của hạt.
+ Xác định được điều kiện nảy mầm của hạt.
+ Nêu được quá trình phát triển thành cây con từ hạt.
Kĩ năng:
+ Phát triển được kĩ năng phân tích, tổng hợp khái quát.
+ Củng cố được kĩ năng quan sát.
+ Thực hành thí nghiệm.
+ Làm việc với SGK và làm việc theo nhóm.
Thái độ:
+ Ý thức đối với môi trường và thiên nhiên
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
HS : Bảng nhóm ; ươm một số hạt đậu xanh vào đất ẩm khoảng 4-5 ngày trước khi mang đến lớp để học .
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC

I. Ổn định lớp
II.Kiểm tra bài cũ
- Tiết trước các em đã học bài gì?
- GV hỏi:
+ Kể tên một số loài hoa thụ phấn nhờ côn trùng.
+ Kể tên một số loài hoa thụ phấn nhờ gió.
+ Em có nhận xét gì về màu sắc của loài hoa thụ phấn nhờ gió và hoa thụ phấn nhờ côn trùng.




HS – GV nhận xét.
III. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
Có rất nhiều cây mọc lên từ hạt, nhưng các em có biết nhờ đâu mà hạt mọc thành cây khôn? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó qua bài “ Cây con mọc lên từ hạt”
2. Giảng bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của hạt
Mục tiêu: Khám phá được các bộ phận cấu tạo của hạt.
Phương pháp: Quan sát, mô tả
*Pha 1: Làm nảy sinh vấn đề
- GV cho HS quan sát cây đậu đã nảy mầm và hỏi :
+ Đây là cây gì ?
+ Theo em cây đậu mọc lên từ đâu ?
+ Trong hạt đậu có gì? Và cấu tạo như thế nào? Chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu.
*Pha 2 : Đề xuất các dự đoán – giả thuyết.
- Y/c HS thảo luận nhóm suy nghĩ sau đó vẽ và viết bằng hình ảnh và lời nói vào bảng nhóm


- GV yêu cầu HS đặt câu hỏi thắc mắc cho những dự đoán của mình:




*Pha 3: Thực hiện nghiên cứu.
- GV hướng dẫn , gợi ý HS đề xuất các phương án thí nghiệm , nghiên cứu để tìm câu trả lời cho các câu hỏi ở pha 2. Phương pháp thực hiện tối ưu nhất là tách hạt đậu
- GV hướng dẫn HS tách hạt đậu (dùng móng tay tách hạt đậu ra làm hai nữa) và phát đậu.


Pha 4: Lập luận, trao đổi xung quanh các kết quả thu được. Hợp thức hóa kiến thức
- GV cho đại diện các nhóm trình bày kết luận sau khi làm thí nghiệm .
- GV cho HS vẽ cấu tạo của hạt đậu .
 
- GV cho HS so sánh , đối chiếu
 
 
-  Cho HS nhắc lại cấu tạo của hạt
+ Cấu tạo của hạt gồm 3 phần: vỏ ; phôi và chất dinh dưỡng dự trữ (để nuôi phôi).

Hoạt động 2: Thảo luận
Mục tiêu: HS nêu được điều kiện nảy mần của hạt; giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà.
Phương pháp: Quan sát thí nghiệm
- GV yêu cầu các nhóm lấy cây mà các nhóm đã chuẩn bị ra và giới thiệu cây của nhóm mình “Em làm thế nào mà cây của các em nảy mầm?”



-Sau thời gian quy định GV mời HS lên trình bày cách gieo hạt và điều kiện đảm bảo cho việc nảy mầm.


- GV ghi lại điều kiện ấy lên bảng.
- GV tuyên dương nhóm gieo hạt tốt nhất.
-> Kết luận:GV nêu và ghi bảng: Điều kiện để hạt có thể nảy mầm được chính là độ ẩm và nhiệt độ thích hợp(không quá nóng hay quá lạnh). Ngoài ra thì chất lượng hạt giống củng cần cho sự phát triển tốt.

Hoạt động 3: Quan sát
Mục tiêu: HS nêu được quá trình phát triển thành cây của hạt.
Phương pháp: làm việc với tranh
- GV treo ảnh hoặc cho xem VIDEO
-GV yêu cầu HS chỉ hình và nêu lại quá trình phát triển đó. Cụ thể:
+Hạt được gieo xuống đất , sau một thời gian thì nảy mầm ; từ chỗ có 2 lá mầm , mầm cây phát triển và ra lá mới . Cây lên cao , leo thành giàn rồi ra hoa .Hoa mướp có cả hoa cái lẫn hoa đực . Đó là kiểu sinh sản đơn tính. Hoa tàn , quả ra.Quả lớn dần rồi giàđi. Bên trong quả có nhièu hạt