Giáo án môn khoa học lớp 5, dạy bằng phương pháp “ Bàn tay nặn bột”
Người thực hiện: Lê Thị Toàn;
Giáo viên: Trường Tiểu học Hương Xuân.
Khoa học
CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT
I.MỤC TIÊU: Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hat gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ.
- Có kĩ năng nhận biết: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ của hạt .
- Có ý thức bảo vệ cây con.

II.CHUẨN BỊ:
- Ngâm hạt lạc qua 1 đêm.
- Các cốc hạt lạc :Khô ẩm, để nơi quá lạnh, quá nóng, đủ điều kiện nảy mầm.
- Hạt đã gieo từ tiết trước.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV
HS

A.Kiểm tra:
- Hiện tượng đầu nhuỵ nhận được những hạt phấn của nhị gọi là gì ?
- Hiện tượng tế bào sinh dục đực ở đầu ống phấn kết hợp với tế bào sinh dục cái của noãn gọi là gì ?
- Nhận xét, đánh giá.
B.Bài mới:
HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo của hạt
*Bước 1: Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề
Gv cho HS xem một số hạt lạc, đậu...
Các em thấy các hạt đậu lạc gồm có những gì, bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó.
- GV ghi tựa bài.
*Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu của HS




*Bước 3: Đề xuất câu hỏi
- GV yêu cầu HS đặt câu hỏi để tìm hiểu về
Cấu tạo của hạt




*Bước 4:Tiến hành thí nghiệm tìm tòi nghiên cứu


*Bước 5: Kết luận






HĐ2: Tìm hiểu điều kiện nảy mầm của hạt
- YCHS thảo luận nhóm đôi tìm xem mỗi thông tin trong khung chữ ứng với hình nào?
- YCHS nêu (mỗi HS tìm thông tin cho một hình)
- Đáp án: 2b, 3a, 4e, 5c, 6d.

* Kết luận:


HĐ3: Tìm hiểu quá trình phát triển thành cây con của hạt
- YCHS quan sát hình 7/109.Đây là sự phát triển của hạt mướp từ khi gieo hạt đến lúc mọc thành cây ra hoa kết quả.
- YCHS thảo luận nhóm 4 và nêu sự phát triển của hạt mướp từ khi gieo đến khi mọc thành cây ra hoa kết quả.
- YCHS trình bày.
- GV kết luận.











HĐ4: Củng cố dặn dò
- Mỗi cây đều có vẻ đẹp riêng, đều có ích lợi. Do vậy, chúng ta cần làm gì để bảo vệ cây con?
- Nhận xét tiết học.
- Xem bài: Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ.
- Chuẩn bị tiết sau: ngọn mía, củ gừng, khoai tây, lá phải bỏng, củ tỏi, hành tím....

- Sự thụ phấn.

- Sự thụ tinh.







-HS quan sát




-HS tự ghi những hiểu biết của bản thân về hạt vào vở khoa học

Ví dụ: + Hạt có vỏ
+ Hạt có phôi

+ Hạt có chất dinh dưỡng......
HS tự nêu câu hỏi
Ví dụ: + Hạt có chất dinh dưỡng không?
+ Hạt có vỏ không?
+ Hạt có phôi không?
+ Hạt có phôi nằm ở đâu?
+ Vỏ hạt nằm ở đâu?.....
- Các nhóm đưa hạt đã gieo nảy mầm bóc vỏ hạt,tách hạt làm đôi quan sát và chỉ cho nhau biết đâu là: Vỏ, chất dinh dưỡng, phôi
- HS ghi kết luận vào vở khoa học
+ Hạt có vỏ, chất dinh dưỡng, phôi. Ngoài cùng là vỏ hạt, Phần hai bên là chất dinh dưỡng của hạt, phần màu trắng đục nhỏ phía trên đỉnh ở giữa khi ta tách ra làm đôi là phôi.
Một số HS nêu kết luận

- HS thực hiện theo yêu cầu.


- HS nêu
Đáp án: 2b, 3a, 4e, 5c, 6d.
-Khi có độ ẩm( không quá lạnh hoặc quá nóng) hạt sẽ nảy mầm.
- Hạt to đảm bảo thì sẽ nảy mầm tốt hơn.


- HS cùng thực hiện.

- HS quan sát.
- Thực hiện nhóm 4.

- đại diện nhóm trình bày.
+ Hình a:Hạt mướp khi chuẩn bị gieo.
+ Hình b:Sau vài ngày, rễ mầm mọc nhiều. Hai lá mầm xòe ra, thân mầm nhú lên khỏi mặt đất.
+ Hình c:Hai lá mầm