Ngày soạn: 9 /10/ 2012
CHƯƠNG II: HÀM SỐ BẬC NHẤT

A. MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG:
1) Về kiến thức:
-HS nắm được các kiến thức cơ bản về hàm số bậc nhất y = ax + b (Tập xác định, sự biến thiên, đồ thị), ý nghĩa của các hệ số a, b; Điều kiện để hai đường thẳng y = ax + b ( a
0) và y` = a’x + b’ (a’
0) song song với nhau, cắt nhau, trùng nhau; Nắm vững khái niệm “góc tạo bởi đường thẳng y = ax + b ( a
0) và trục Ox”, khái niệm hệ số góc và ý nghĩa của nó.
2) Về kĩ năng:
-HS vẽ thành thạo đồ thị của hàm số y = ax + b (a
0) với các hệ số a và b chủ yếu là các số hữu tỉ; Xác định được toạ độ giao điểm của hai đường thẳng cắt nhau, biết áp dụng định lí Py-ta-go để tính khoảng cách giữa hai điểm trên mặt phẳng toạ độ, tính được góc
tạo bởi đường thẳng y = ax + b ( a
0) và trục Ox (góc nhọn)
3. Thái độ:
Có hứng thú trong học tập: ứng nghe,tìm tòi,hợp tác để tìm ra vấn dề
-Rèn cho HS có ý thức cần cù, chịu khó, ham học hỏi, ý thức tự học và có tinh thần hợp tác nhóm.
Trân trọng thành quả lao động của bản thân & của bạn bè.
Yêu thích với bộ môn.
4) Tư duy:
-Rèn luyện tư duy nhận biết, linh hoạt, sáng tạo, khái quát hóa.
Khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của mình & hiểu được ý tưởng của người khác.
Bồi dưỡng phẩm chất tư duy:linh hoạt,độc lập,sang tạo
Nâng cao thao tác tư duy: so sánh,tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa

B. PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH:
Gồm 11 tiết, trong đó: KT 15 phút: 1 bài.
KT 1 tiết 1 bài












Soạn:18/10/2015 Tiết 19
Tuần: 10
NHẮC LẠI VÀ BỔ SUNG CÁC KHÁI NIỆM VỀ HÀM SỐ

A.Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS nắm vững được các khái niệm về “hàm số”, “biến số”; Nhận biết hàm số có thể cho bằng bảng, bằng công thức.
- Bước đầu nắm được khái niệm đồ thị của hàm số, hàm số đồng biến, nghịch biến trên R.
2. Kỹ năng :
- HS tính thành thạo các giá trị của hàm số khi cho trước biến số; biết biểu diễn các cặp số (x ; y) trên mặt phẳng toạ độ; biết vẽ đồ thị hàm số y = ax.
3. Thái độ:
- HS có tính kiên trì, cẩn thận.
Có hứng thú học tập & ý thức hợp tác
4) Tư duy:
-Rèn luyện tư duy nhận biết, linh hoạt, sáng tạo, khái quát hóa.
Bồi dưỡng phẩm chất tư duy:linh hoạt,độc lập,sáng tạo
B. chuẩn bị của giáo viên và học sinh
GV: SGK, bài soạn, bảng phụ. MTCT,máy chiếu( nếu có)
HS: SGK, thước kẻ, MTCT.
C.Phương pháp:
Thuyết trình, gợi mở, vấn đáp.
D. Tiến trình giờ dạy:
1. Ổn định lớp:
Lớp
Ngày giảng
Sĩ số

9a1
21/10


9a3
 23/10


2. Kiểm tra: Giới thiệu nội dung chương
3. Giảng bài mới:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về hàm số
Mục tiêu:
HS hiểu khái niệm hàm số,cho dưới hai cách.
Nâng cao năng lực giải quyết vấn đề, khả năng diễn đạt,hợp tác.
Phương pháp:gợi mở vấn đáp
Đồ dùng: thước thẳng,phấn màu.



-GV: yêu cầu học sinh tự nghiên cứu SGK rồi trả ời câu hỏi:
Khi nào đại lượng y được gọi là hàm số của đại lượng thay đổi x?
-HS: Nếu đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi x, sao cho với mỗi giá trị của x, ta xđ được chỉ một giá trị tương ứng của y thì y được gọi là h/s của x.
? Hàm số có thể được cho bằng cách nào?
-HS: Hàm số có thể được cho bằng bảng hoặc bằng công thức.
-GV nêu ví dụ