Ngày soạn

24/08/2016
Ngày dạy:
Lớp 8A:……/08/2016
Lớp 8B: …../08/2016
Lớp 8C: …../08/2016



TIẾT 4. BÀI 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP(1789- 1794)

I. Mức độ cần đạt:
1 Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:
+ Những tiền đề dẫn đến cách mạng tư sản Pháp 1789. Những sự kiện cơ bản về diễn biến của cách mạng qua các giai đoạn. Vai trò của quần chúng nhân dân trong việc phát triển cuộc cách mạng.
2 Tư tưởng:
- Đánh giá đúng mặt tích cực của đấu tranh tư tưởng ở Pháp trước khi CM bùng nổ.
- Đánh giá đúng vai trò của quần chúng nhân dân trong CM.
* GDBVMT:
- Tình hình lạc hậu của nông nghiệp Pháp trước cách mạng
3. Kĩ năng: Học xong bài học sinh biết
- Khái niệm: “quân chủ chuyên chế” “đẳng cấp”, Quí tộc”, “tăng lữ”, “đẳng cấp thứ ba”.
- Quan sát H5-SGK. Tình cảnh nông dân Pháp trước CM, tìm hiểu nội dung bức tranh
- Quan sát H6,7,8-SGK nêu một số nét chính về các nhân vật Mông-te-xki-e, Vôn-te, Rút-xô.
- Sử dụng lược đồ, lập niên biểu, thống kê...
II. Phương tiện dạy học:
- Lược đồ nước Pháp trước TK XVIII, nội dung các kênh hình, các tài liệu liên quan...
III. Tiến trình giờ dạy:
1 .Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp
2. Kiểm tra bài cũ: ? Những điểm hạn chế của Hiến pháp 1787 của Mĩ
? Nêu ý nghĩa của các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên.
3. Giới thiệu bài: Cách mạng tư sản đã thành công ở nhiều nước và đang tiếp tục nổ ra, trong đó nước Pháp đạt đến sự phát triển cao? Vì sao cách mạng nổ ra?...
4. Triển khai bài học:
Hoạt động của GV - HS
Nội dung cần đạt


*Hoạt động 1: Cá nhân, nhóm.
HS nhận biết vài nét về tình hình kinh tế ở Pháp trước khi cách mạng bùng nổ.
- GV: Xác định vị trí nước Pháp trên lược đồ TG.
* GDMT:
- GV: Nêu tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng?
- HS: + Nông nghgiệp lạc hậu
+ CN, TN phát triển những bị kìm hãm
- HS: Quan sát H5 SGK phân tích kênh hình để thấy được tình cảnh người nông dân Pháp lúc này.
- GV: Vì sao nông nghiệp lạc hậu?
- HS: + Công cụ sx thô sơ
+ Địa chủ bóc lột, đặt ra hàng trăm thứ thuế nặng nề.
- GV: Chế độ phong kiến đã có những chính sách gì đối với sự phát triển công thương nghiệp?
- HS: CN, TN phát triển những bị kìm hãm dẫn đến mâu thuẩn giữa TS và CĐPK.
- GV: Tổ chức cho HS thảo luận: So sánh sự phát triển CNTB ở Anh và ở Pháp có gì khác nhau?
- HS + Anh: CNTB phát triển trong Nông nghiệp.
+ Pháp: CNTB phát triển trong CN, TN.
- GV: Công thương nghiệp phát triển nhưng bị phong kiến kìm hãm ( mâu thuẫn giữa tư sản và chế độ phong kiến sâu sắc.
*Hoạt động 2: Cá nhân, nhóm
HS nhận biết vài nét về tình hình chính trị, xã hội ở Pháp trước khi cách mạng bùng nổ.
- GV: Chính trị nước Pháp trước cách mạng như thế nào?
- HS: Trả lời, gvnhận xét, bổ xung.
- GV: Quân chủ chuyên chế là thể chế chính trị mà hoàng gia (vua hay nữ hoàng) nắm thực quyền. Hiến pháp không tồn tại trong chế độ này. Chế độ này phổ biến trong thời trung cổ, phong kiến. Các quốc gia hiện nay còn theo quân chủ chuyến chế trên thế giới là , Oman, Qatar, Ả Rập Saudi và Vatican."Quân chủ chuyên chế" chính là "quân chủ tuyệt đối
- GV Xã hội Pháp lúc bấy giờ tồn tại những giai cấp và tầng lớp nào?
- Hs Trả lời, gv nhận xét, bổ sung và kết luận.
- GV: Nông dân Pháp chiếm 90% dân số, là giai cấp nghèo khổ nhất.
- HS quan sát H5→vẽ sơ đồ các đẳng cấp trong xã hội Pháp và nhận xét mối quan hệ giữa các đẳng cấp lúc bấy giờ?


+ có mọi quyền

+ không phải đóng thuế


Tư sản
N.dân
Các tầng lớp Nd
- GV: +