KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 6

NĂM HỌC: 2024- 2025

Ngày soạn: 14/12/2024
Tuần: 15
CHƯƠNG 4: ĐÔNG NAM Á TỪ NHỮNG THẾ KỶ TIẾP GIÁP CÔNG
NGUYÊN ĐẾN THẾ KỶ X
Tiết 22,23_BÀI 12: CÁC VƯƠNG QUỐC Ở ĐÔNG NAM Á TRƯỚC
THẾ KỈ X
(Thời lượng thực hiện: 2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Vị trí địa lí của khu vực Đông Nam Á.
- Sự ra đời của các vương quốc cổ ở Đông Nam Á trước thế kỉ VII.
- Một số đặc điểm căn bản về quá trình hình thành và phát triển của các vương
quốc phong kiến ở Đông Nam Á từ thế kỉ VII đến thế kỉ X.
2. Năng lực
a/ Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tự đặt được mục tiêu học tập để nỗ lực phấn đấu thực
hiện.
b/ Năng lực chuyên biệt:
- Trình bày được vị trí địa lí của khu vực Đông Nam Á.
- Miêu tả được sự xuất hiện của các vương quốc cổ trước thế kỉ VII.
- Nêu được sự hình thành và phát triển ban đầu của các vương quốc phong kiến từ
thế kỉ
3. Phẩm chất
- Nhân ái, biết tôn trọng sự khác biệt giữa các nền văn hoá, học hỏi để hoà nhập.
GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 6

NĂM HỌC: 2024- 2025

- Có ý thức bảo tồn và phát huy các giá trị văn hoá chung của khu vực Đông Nam
Á.
- Trách nhiệm : Giáo dục tinh thần chung thống nhất của khu vực và hướng tới
cộng đồng chung ASEAN.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Giáo án, SGV, SGK Lịch sử và Địa lí 6.
- Bản đồ các nước Đông Nam Á ngày nay, Lược đồ vị trí các vương quốc cổ Đông
Nam Á từ đầu Công nguyên đến thế kỉ VII, Lược đồ các quốc gia phong kiến
Đông Nam Á từ thế kỉ VII đến thế kỉ X.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Học sinh
- SGK Lịch sử và Địa lí 6.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo
yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và chuyển giao nhiệm vụ học tâp
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS chơi trò Ai nhanh hơn:
Em hãy xác định tên của các quốc gia
Đông Nam Á qua quốc kì.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS tiếp nhận nhiệm và thực hiện
nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo kết quả trao đổi và
thảo luận
- HS tham gia trò chơi.
GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 6

NĂM HỌC: 2024- 2025

Bước 4: Đánh giá và dẫn dắt vào nội dung bài mới
GV dẫn dắt vấn đề : Từ những thế kỉ tiếp giáp Công nguyên, các vương quốc cổ
đầu tiền của khu vực Đông Nam Á đã lẫn lượt xuất hiện. Những vùng đất hoang sơ
dần dần nhường chỗ cho khu dân cư, làng xóm, bến thuyền và đô thị. Một Đông
Nam Á như chúng ta biết ngày nay đã bắt đầu từ những vương quốc đầu tiên ra đời
cách đây trên dưới 2.000 năm. Để tìm hiểu kĩ hơn về những vấn đề này chúng ta
cùng vào bài học ngày hôm nay - Bài 12: Các vương quốc Đông Nam Á trước thế
kỉ X.
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2.1 Tìm hiểu vị trí địa lí của Đông Nam Á
(Lồng ghép ANQP: Nằm ở đông nam châu Á, tiếp giáp Thái Bình Dương và Ấn
Độ Dương, cầu nối giữa Trung Quốc và Ấn Độ, giữa lục địa Á - Âu với châu Đại
Dương)
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được vị trí địa lí của khu vực
Đông Nam Á.
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
- GV giới thiệu kiến thức: Đông Nam Á là một khu vực khá rộng nằm ở phía đông
nam châu Á, bao gồm hai khu vực riêng biệt là Đông Nam Á lục địa và Đông Nam
Á hải đảo.
GV: em hãy kể tên những quốc gia thuộc Đông Nam Á lục địa và Đông Nam Á
hải đảo?
- GV yêu cầu HS đọc thông tin mục I và quan sát
Lược đồ 12.1 SGK trang 63,64 thảo luận nhóm
trả lời câu hỏi:
1. Em hãy trình bày sơ lược vị trí các nước Đông
Nam Á.

GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 6

NĂM HỌC: 2024- 2025

2. Những điều kiện tự nhiên đó đã mang lại những thuận lợi gì cho sự phát triển
của các quốc gia Đông Nam Á?
- GV mở rộng kiến thức:
+ Lào là quốc gia duy nhất không giáp biển.
+ Một số con sông lớn ở Đông Nam Á lục địa như: I-ra-oa-đi, Mê Công, Chao
Phray-a, sông Hồng. Những con sông này mang lại nguồn nước tưới phong phú,
dồi dào, lượng phù sa màu mỡ, thuận lợi cho cuộc sống định cư của cư dân làm
nông nghiệp; việc đi lại, vận chuyển trên sông thuận tiện hơn; nguồn lợi thuỷ sản
làm thức ăn rất đa dạng. Tuy nhiên, khi mực nước của các con sông này dâng cao
cũng thường gây ra lũ lụt, khiến đời sống cư dân gặp nhiều khó khăn.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc SGK và tiến hành thảo luận nhóm.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả trao đổi và thảo luận
- Các nhóm trình bày kết quả.
- GV gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung.
* Dự kiến sản phẩm
+ Nằm án ngữ trên con đường hàng hải nối liền giữa Ấn Độ Dương và Thái Bình
Dương, khu vực này từ thời cổ đại đã được xem là cầu nối giữa Trung Quốc và Ấn
Độ, giữa lục địa Á - Âu với châu Đại Dương.
+ Khí hậu: nhiệt đới gió mùa, nóng ấm, mưa nhiều.
- Những điều kiện tự nhiên đó đã mang lại những thuận lợi cho sự phát triển của
các quốc gia Đông Nam Á:
+ Phát triển cây lúa nước.
+ Phát triển nhiều loại cây hương liệu quý hiếm khác như: trầm hương, đinh
hương, đậu khấu, sa nhân,...
Bước 4: Đánh giá kết quả
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
* Sản phẩm học tập:
GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 6

NĂM HỌC: 2024- 2025

- Nằm ở Đông Nam châu Á, gồm Đông Nam Á lục địa và Đông Nam Á hải đảo.
- Án ngữ trên con đường hàng hải nối liền giữa Ấn Độ Dương và Thái Bình
Dương. Từ thời cổ đại là cầu nối giữa Trung Quốc và Ấn Độ, giữa lục địa Á - Âu
với châu Đại Dương.
- Nằm trong vùng khí hậu nhiệt đới gió mùa, nóng ẩm, mưa nhiều.
Ý nghĩa:
- Giao lưu thương mại, văn hóa với các nước trong khu vực và trên thế giới.
- Phát triển cây lúa nước và nhiều loại cây hương liệu quý hiếm.
2.2 Tìm hiểu sự xuất hiện các vương quốc cổ từ đầu công nguyên đến thế kỉ
VII
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS miêu tả được sự xuất hiện của các vương
quốc cổ trước thế kỉ VII
b. Tổ chức hoạt động
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
- GV giới thiệu kiến thức: Một thời gian dài sau khi nhà nước Văn Lang, Âu Lạc
của người Việt ở đồng bằng sông Hồng bị phong kiến phương Bắc đô hộ, một số
vương quốc cổ lần lượt xuất hiện ở Đông Nam Á vào những thế kỉ đầu Công
nguyên.
GV giới thiệu khái quát vị trí chiến lược của việt nam trong khu vực Đông Nam
Á?
 Việt Nam có nguồn tài nguyên địa - chính trị quan trọng, là khu vực chiến lược
trọng yếu hàng đầu trên thế giới, luôn là địa bàn cạnh tranh địa chính trị, xác lập và
mở rộng ảnh hưởng giữa các cường quốc.
- GV yêu cầu HS dựa vào bản đồ 12.1 và Lược đồ 12.2, thảo luận nhóm hoàn
thành phiếu học tập:
Nhóm:............
Lớp:...............

GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

PHIẾU HỌC TẬP

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 6

NĂM HỌC: 2024- 2025

1. Dựa vào Bản đồ 12.1 và Lược đồ 12.2, em hãy
xác định vị trí các vương quốc cổ Đông Nam Á từ
đầu Công nguyên đến thế kỉ VII. Các vương quốc
đó thuộc quốc gia Đông Nam Á nào ngày nay?
Vương quốc cổ

Quốc gia tương ứng
ngày nay

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc sgk và thảo luận nhóm theo yêu cầu.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả trao đổi và thảo luận
- HS đại diện nhóm trình bày kết quả. Các nhóm trao đổi phiếu học tập và đánh giá
lẫn nhau
- GV hỗ trợ HS.
* Sản phẩm dự kiến:
1. Vị trí các vương quốc cổ Đông Nam Á từ đầu Công nguyên đến thế kỉ VII: xuất
hiện ở cả lục địa và hải đảo.

GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 6

NĂM HỌC: 2024- 2025

+ Các nhà nước đầu tiên của khu vực như: Phù Nam, Chăm-pa, Đốn Tốn, Xích
Thổ, muộn hơn là Chân Lạp, Thaton, Pegu. Các tiểu quốc nhỏ vùng hải đảo như
Cantoli, Melayu, Taruma cũng lần lượt ra đời.
- Các vương quốc đó thuộc quốc gia Đông Nam Á ngày nay:
+ Pe-gu, Tha-ton —› My-an-ma.
+ Chăm-pa, Phù Nam —› Việt Nam.
+ Đốn Tốn, Xích Thố —› Miền Nam Thái Lan và Ma-lai-xi-a.
+ Malayu, Taruma —› In-đô-nê-xi-a.
2. Điều kiện tự nhiên thuận lợi cho sự ra đời của các vương quốc cổ:
+ Có những dòng sông lớn đổ ra biển, thuận lợi cho phát triển nông nghiệp và giao
lưu với thế giới bên ngoài.
+ Sự phát triển kinh tế, kĩ thuật của các tộc người ở Đông Nam Á vào những thế kỉ
trước Công nguyên đến đầu Công nguyên, đặc biệt là nghề nông trồng lúa nước và
kĩ thuật luyện kim càng ngày càng tiến bộ. Mặt khác, sự giao lưu kinh tế, văn hoá
với Ấn Độ, Trung Quốc cũng là nền tảng quan trọng đưa đến sự ra đời các quốc
gia sơ kì Đông Nam Á.
Bước 4: Đánh giá kết quả
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
* Sản phẩm học tập
- Từ những thế kỉ đầu Công nguyên, một số vương quốc cổ lần lượt xuất hiện ở
Đông Nam Á như: Chăm-pa, Phù Nam, Đốn Tốn, Xích Thổ, muộn hơn là Chân
Lạp, Tha-ton, Pe-gu. Vùng hải đảo, các tiểu quốc nhỏ cũng lần lượt ra đời như MaLay-u, Ta-ru-ma,...
2.3: Tìm hiểu sự hình thành và phát triển của các vương quốc phong kiến từ
thế kỉ VII đến thế X
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được sự hình thành và phát triển ban
đầu của các vương quốc phong kiến từ thế kỉ VII đến thế kỉ X.
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập

GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 6

NĂM HỌC: 2024- 2025

- GV giới thiệu kiến thức: Thế kỉ VII, Phù Nam sụp đổ, thương cảng Óc Eo cũng
lụi tàn. Con đường giao thương ở Đông Nam Á cũng bắt đầu chuyển hướng xuống
vùng eo biển Ma-lắc-ca. Nhiều quốc gia mới xuất hiện ở cả Đông Nam Á lục địa
và Đông Nam Á hải đảo.
- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thảo luận, quan sát Lược đồ 12.3, Bản
đồ 12.1 và trả lời câu hỏi vào Phiếu học tập:
Nhóm:............
Lớp:...............

PHIẾU HỌC TẬP

1. Em hãy xác định những vương quốc phong kiến ở Đông Nam Á từ thế kỉ VII đến thế kỉ
X, cho biết vị trí của các vương quốc đó thuộc các quốc gia Đông Nam Á nào ngày nay?
Các Vương quốc phong kiến

Thuộc lãnh thổ quốc gia hiện nay

- GV giới thiệu kiến thức: Sự xuất hiện, hình thành và phát triển của các vương
quốc phong kiến từ đầu thế kỉ VII đến thế kỉ X đã tạo cơ sở cho sự phát triển của
khu vực Đông Nam Á giai đoạn sau đó (thế kỉ X-XV).
GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 6

NĂM HỌC: 2024- 2025

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc SGK, thực hiện nhiệm vụ học tập.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả trao đổi và thảo luận
- HS trình bày kết quả của nhóm.
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
* Dự kiến sản phẩm
- Xác định những vương quốc phong kiến ở Đông Nam Á từ thế kỉ VII đến thế kỉ
X, và vị trí của các vương quốc đó thuộc các quốc gia Đông Nam Á nào ngày nay:
+ Pagan, Pequ, Thaton thuộc Mi-an-ma ngày nay.
+ Ha-ri-pun-giay-a, Đva-ra-va-ti thuộc Thái Lan ngày nay.
+ Cam-pu-chia vẫn thuộc Cam-pu-chia ngày nay.
+ Đại Cổ Việt, Chăm-pa thuộc Việt Nam ngày nay.
+ Tu-ma-sic thuộc Xing-ga-po ngày nay.
+ Sri-vi-giay-a và Ka-lin-ga thuộc In-đô-nê-xi-a ngày nay.
Bước 4: Đánh giá kết quả
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
* Sản phẩm học tập
- Khoảng cuối thế kỉ VII, những người nói tiếng Môn ở lưu vực sông Mê Nam đã
xây dựng hai vương quốc Đva-ra-va-ti và Ha-ri-pun-giay-a.
- Đầu thế kỉ IX, vương quốc Pa-gan của người Miến ra đời.
- Đầu thế kỉ X, người Việt bắt đầu xây dựng nhà nước độc lập tự chủ sau hơn 1000
năm Bắc thuộc.
- Trên đảo Su-ma-tra, Vương quốc Sri Vi-giay-a ra đời và phát triển.
- Từ thế kỉ VIII, ở trung tâm đảo Gia-va, vương quốc Ka-lin-ga mạnh lên.
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua dạng câu hỏi lý thuyết.
b. Tổ chức thực hiện
GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 6

NĂM HỌC: 2024- 2025

Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 2 phần Luyện tập SGK trang 66: Em hãy cho biết
những điểm tương đồng về vị trị địa lí của các vương quốc cổ Đông Nam Á?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS suy nghỉ trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả trao đổi và thảo luận
- GV gọi HS trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
* Dự kiến sản phẩm
Những điểm tương đồng về vị trị địa lí của các vương quốc cổ Đông Nam Á: nơi
có
những dòng sông lớn đổ ra biển, thuận lợi cho phát triển nông nghiệp và giao lưu
với thế giới bên ngoài.
Bước 4: Đánh giá kết quả
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua dạng câu hỏi thực hành.
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 4 phần Vận dụng SHS trang 66: Sông Mê Công
gắn bó với lịch sử của những vương quốc cổ nào ở Đông Nam Á? Những vương
quốc đó thuộc về các quốc gia nào ngày nay? Tham khảo thêm bản đồ 12.1 và
lược đồ 12.2 cho câu trả lời của em
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS thực hiện yêu cầu.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả trao đổi và thảo luận
- HS trình bày, GV hướng dẫn hỗ trợ
GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 6

NĂM HỌC: 2024- 2025

* Dự kiến sản phẩm:
Sông Mê Công gắn bó với lịch sử của những vương quốc cổ: Phù Nam, Chân Lạp.
Những vương quốc đó thuộc về các quốc gia ngày nay: Phù Nam thuộc Việt Nam,
Chân Lạp nay là Cam-pu-chia. Ngoài ra, sông Mê Công chảy trên lãnh thổ của cả
Lào, Myanmar và Thái Lan ngày nay.
Bước 4: Đánh giá kết quả
GV nhận xét, đánh giá.
Dặn dò HS học bài và chuẩn bị bài mới cho tiết học sau.

GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí