KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TIỂU HỌC
Thứ......., ngày.....tháng.....năm.........
Giáo viên (sinh viên):Nay Y Shu MSSV: 41.01.901.156
KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5

Mục tiêu cần đạt:
Học xong bài này, học sinh có khả năng:
Có khái niệm ban đầu về số 4, số 5.
Biết đọc, viết các số4, 5.
Đếm được các số từ 1 đến 5 và từ 5 đến 1.
Nhận diện được số lượng các vật và viết số lượng đó bằng các số 1, hoặc 2, hoặc 3, hoặc 4, hoặc 5.
Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động 1: Khởi động hát bài Em yêu trường em (thời gian: 1 phút)
Hoạt động lựa chọn: lắng nghe, hát.
Hình thức tổ chức: cả lớp.
Hoạt động 2: Củng cố bài cũ
Hoạt động lựa chọn: lắng nghe, trả lời.
Hình thức tổ chức: cả lớp, cá nhân.
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh

2 phút
Thầy mời ba bạn lên viết số lượng của vật trong mỗi tranh (tranh số 1, tranh số 2, tranh số 3)?

Bạn nào có thể đứng lên tại chỗ nhận xét bài làm của ba bạn?
3 HS lên viết
Ngôi nhà: 1; xe hơi: 2; con ngựa: 3.
2 – 3 HS nhận xét



Hoạt động 2: Đặt vấn đề và dẫn dắt vào bài học
Hoạt động lựa chọn: lắng nghe, trả lời.
Hình thức tổ chức: cả lớp, cá nhân.
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh

2 phút
Bạn nào có thể cho thầy và các bạn biết tranh trên bảng vẽ gì?
Bao nhiêu bông hoa?
Các con có biết cách viết khác của năm bông hoa không?
1 – 2 HS trả lời
Bông hoa
Năm bông hoa
Không

Hoạt động 3: Nhằm đạt mục tiêu số 1, 2.
Hoạt động lựa chọn: quan sát, trả lời.
Hình thức tổ chức: cả lớp, cá nhân.
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh

10 phút
Hoạt động: Làm quen với số 4
Quan sát tranh trên bảng và cho thầy biết tranh trên bảng vẽ gì?

Bao nhiêu em bé?
Tranh này vẽ gì?

Bao nhiêu cái kèn?

Trong hình vuông này có gì?
Bao nhiêu chấm tròn?
Tranh này vẽ gì?
Bao nhiêu con tính?
Vậy Bốn em bé, Bốn cái kèn, Bốn chấm tròn, Bốn con tính có chung tiếng gì?
Bốn có kí hiệu toán học là gì?

Bốn được viết như thế nào?
Giờ các con lấy bảng con ra và viết số 4 nào.
Các con đọc theo thầy: số 4.

Hoạt động: Làm quen với số 5
Quan sát tranh trên bảng và cho thầy biết tranh trên bảng vẽ gì?

Bao nhiêu máy bay?
Tranh này vẽ gì?

Bao nhiêu cái kéo?

Trong hình vuông này có gì?
Bao nhiêu chấm tròn gì?
Tranh này vẽ gì?
Bao nhiêu con tính?
Vậy Nămmáy bay, Năm cái kéo, Năm chấm tròn, Năm con tính có chung tiếng gì?
Năm có kí hiệu toán học là gì?

5 được viết như thế nào?
Giờ các con lấy bảng con ra và viết số 5 nào.
Các con đọc theo thầy: số 5.
Vậy tới giờ các con đã trả lời được cho câu hỏi đầu bài chưa?

1 – 2 HS trả lời

Em bé
Bốn em bé
1 – 2 HS trả lời
Cái kèn
1 – 2 HS trả lời
Bốn cái kèn
Chấm tròn
Bốn chấm tròn
Con tính
Bốn con tính
Chung tiếng bốn

1 – 2 HS
4
Viết là 4
Cả lớp viết
Cả lớp đọc


1 – 2 HS trả lời

Máy bay
Năm máy bay
1 – 2 HS trả lời
Cái kéo
1 – 2 HS trả lời
Năm cái kéo
Chấm tròn
Năm chấm tròn
Con tính
Năm con tính
Chung tiếng Năm

1 – 2 HS
5
Viết là 5
Cả lớp viết
Cả lớp đọc
Rồi, năm bông hoa được viết là 5 bông hoa.


Hoạt động 4: Nhằm đạt mục tiêu 3, 4.
Hoạt động lựa chọn: Quan sát, lắng nghe và trả lời; trò chơi học tập.
Hình thức tổ chức: Cá nhân,