Ngày soạn: 12/09/2020 Tiết 2
Bài 2: CÁC GIỚI SINH VẬT
I. MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nắm được khái niệm giới.
- Trình bày được hệ thống phân loại sinh giới (hệ thống 5 giới).
- Nêu được đặc điểm chính của mỗi giới sinh vật (giới khởi sinh, giới nguyên sinh, giới nấm, giới thực vật, giới động vật).
2 Kĩ năng:
- Sưu tầm tài liệu trình bày về đa dạng sinh học.
- Vẽ được sơ đồ phát sinh giới Thực vật, giới Động vật
- Nêu được sự đa dạng của thế giới sinh vật.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, thu nhận kiến thức từ sơ đồ, hình vẽ
- Rèn luyện kĩ năng khái quát hóa kiến thức
3 Thái độ:
- Có ý thức bảo tồn sự đa dạng sinh học.
- Giáo dục ĐĐ:Tôn trọng mối quan hệ giữa các loài sinh vật trong tự nhiên; có trách nhiệm, đoàn kết, hợp tác trong việc bảo vệ đa dạng sinh học, các loài động thực vật hoang dã.
- GD MT: Có ý thức và thái độ đúng trong việc BV rừng, ĐV hợp lí => Lên án những hành vi săn bắn, giết hại ĐV quý hiếm.
- STEM: Làm mô hình sản phẩm về đặc điểm các giới sinh vật.
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung
Nhóm năng lực
Năng lực thành phần

Năng lực tự học
- HS biết xác định mục tiêu học tập của chuyên đề. Tự nghiên cứu thông tin về các giới sinh vật.
- HS biết lập kế hoạch học tập.

Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề
Phân loại được các sinh vật theo hệ thống phân loại năm giới, sưu tầm tranh ảnh minh họa.

Năng lực giao tiếp hợp tác
HS phát triển ngôn ngữ nói viết khi tham gia tranh luận trong nhóm về các vấn đề: nguyên tề: nguyên tăc thứ bậc, hệ thống mở, tự điều chỉnh...

Năng lực sử dụng CNTT
HS biết sử dụng phần mềm word, thu thập thông tin tranh ảnh qua mạng internet.

- Năng lực chuyên biệt
+ Hình thành năng lực nhóm và nghiên cứu liên quan đến hệ thống phân loại 5 giới
+ Năng lực cá thể: tự đưa ra những hành động thiết thực nhằm bảo vệ sự đa dạng sinh học.
II. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- tranh ảnh đại diện của sinh giới.
- Đĩa hoặc băng hình có nội dung về các cấp tổ chức của thế giới sống.
- Phân nhóm, phân công nhiệm vụ cho từng nhóm
- Phiếu học tập.
2. Chuẩn bị của học sinh
- Nghiên cứu tài liệu.
- Thực hiện theo phân công giáo viên và nhóm.
- Chuẩn bị các mẫu vật sưu tầm.
- SGK, đọc trước bài ở nhà
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC – GIÁO DỤC
1. Ổn định tổ chức lớp:Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
Lớp
Ngày giảng
HS vắng

10A3



10A4



2. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày đặc điểm các cấp tổ chức của thế giới sống?
3. Hoạt động dạy học
A. KHỞI ĐỘNG:
Giáo viên giới thiệu một số hình ảnh về các nhóm sinh vật khác nhau trên trái đất. Gợi ý sự giống và khác nhau giữa các nhóm sv này.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. GIỚI VÀ HỆ THỐNG PHÂN LOẠI 5 GIỚI (10 phút)
Mục tiêu :
Nắm được khái niệm giới.
- Trình bày được hệ thống phân loại sinh giới (hệ thống 5 giới).
- Nêu được sự đa dạng của thế giới sinh vật.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, thu nhận kiến thức từ sơ đồ, hình vẽ
- Rèn luyện kĩ năng khái quát hóa kiến thức
- Có ý thức bảo tồn sự đa dạng sinh học.
Phương pháp
- Vấn đáp, trực quan
Phương tiện
- Máy chiếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung KL


GV khái quát các đơn vị phân loại theo trình tự nhỏ dần (viết sơ đồ lên bảng)
Giới – Ngành – Lớp - Bộ – Họ - Chi - Loài
GV yêu cầu HS trả lời được
+ Giới là gì? Cho ví dụ?

GV: cho HS quan sát tranh sơ đồ hệ thống 5 giới SV (của Whitaker và Margulis) yêu cầu
+ Cho biết sinh vật được chia làm 5 giới đó là những giới nào?
Tiêu chí để phân loại sinh vật thành 5 giới?Thế nào là nhân sơ, thế nào là nhân thực?
GV nhận xét, hoàn thiện.
Gvcho HS