Ngày dạy : 28-08-15

TIẾT 7 : TLV : BỐ CỤC TRONG VĂN BẢN

I – MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
- tầm quan trọng và yêu cầu của bố cục trong văn bản: trên cơ sở đó, có ý thức xây dựng bố cục khi tạo lập văn bản.
- Bước đầu xây dựng được những bố cục rành mạch, hợp lí cho các bài làm.
1. Kiến thức : Tác dụng của việc xây dựng bố cục.
2. Kĩ năng :
- Nhận biết, phân tích bố cục trong văn bản.
- Vận dụng kiến thức về bố trong việc đọc- hiểu văn bản, xây dựng bố cục cho một văn bản nói viết cụ thể .
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - Thầy :SGV- giáo án – Bảng phụ
- Trò : Bài soạn
III. CHỨC HĐ DẠY VÀ HỌC :
H Đ CỦA THẦY
HĐCỦA TRÒ
ND –K T

( HĐ 1 :Bài cũ:(4P) - Em hiểu thế nào là liên kết trong văn bản ?
-Muốn cho văn bản có tính liên kết , ta phải sử dụng những phương tiện liên kết nào ?
(:GTBM(1P)
Trong việc tạo lập văn bản nếu ta chỉ biết liên kết các câu trong văn bản thôi thì chưa đủ. Văn bản còn cần có sự mạch lạc, rõ ràng. Muốn vậy phải sắp xếp các câu, các đoạn theo một trình tự hợp lí, đó chính là bố cục trong văn bản . Bài học hôm nay sẽ giúp ta biết cách làm đó.
*HĐ 3 : HDT/H Bố cục và những yêu cầu bố cục trtong văn bản.(10P)
( GV yêu cầu hs đọc mục 1a SGK trang 28 và trả lời câu hỏi(GV có cho HS trả lời dựa theo y/c của đơn xin nghỉ học)
-Văn bản sẽ như thế nào nếu các ý trong đó không được sắp sếp theo trật tự,thành hệ thống?
-Vì sao khi xây dựng văn bản,cần phải quan tâm tới bố cục?
*HĐ4 :HD TÌM HIỂU NHỮNG YÊU CẦU VỀ BỐ BỤC TRONG VĂN BẢN ( 7p)
- Đọc hai câu chuyện mục 2 SGK 29 và trả lơì câu hỏi?
* Hs thảo luận 5p

-Hai câu chuyện trên rõ bố cục chưa?

-Tại sao văn bản Ngữ Văn 6 dễ tiếp nhận,còn văn bản ví dụ khó tiếp nhận?
-Để văn bản có bố cục rành mạch rõ ràng phải có các điều kiện nào?


- Cách kể chuyện ở 2b bất hợp lí ở chổ nào?


- Các ý ở văn bản này có gì thay đổi?
.



-Khi thực hiện một văn bản các phần,các đoạn phải sắp sếp như thế nào?
-Trình tự sắp sếp các phần trong bố cúc có tác dụng gì?


-Một bài văn thường có mấy phần?Kể tên các phần?



* Hđ 5 : Các phần của bố cục.(3p)
-Hãy nêu nhiệm vụ của 3 phần có trong văn bản?
( GV Mở bài không chỉ đơn thuần là sự thông báo đề tài mà văn bản còn phải cố gắng làm cho người đọc(người nghe) có thể đi vào đề tài một cách dễ dàng,tự nhiên,hứng thú và ít nhiều hình dung bước đi của bài.
( GV Kết bài không chỉ có nhiệm vụ nhắc lại đề tài hay đưa ra những lời hứa hẹn,nêu cảm tưởng….. mà phải làm cho văn bản để lại ấn tượng tốt đẹp cho người đọc.
- Hs đọc ghi nhớ .
*HĐ 5 : HD LUYỆN TẬP( 17p)
- GV hướng dẫn HS kể lại bố cục như SGK rồi kể lại.
-Ghi lại bố cục của truyện “cuộc chia tay của những con búp bê”?Nhận xét về bố cục của văn bản?
-Bố cục bài tập 3 rành mạch chưa?




























-Nó sẽ không được gọi là văn bản vì người đọc không hiểu

-Vì nó làm cho người đọc hiểu mình muốn nói gì




- HS ĐỌC
- Hs thảo luận 5p


-So với văn bản Ngữ Văn 6 văn bản như thế là lộn xộn chưa có bố cục.
-Vì nội dung văn bản chưa liền nhau

_ Nội dung các phần các đoạn trong văn bản phải thống nhất,chặt chẽ với nhau;đồng thời giữa chúng phải có sự phân biệt rạch ròi
-Cách kể ấy khiến cho câu chuyện không nêu bật được ý nghĩa phê phán mà còn buồn cười.
- Sự thay đổi làm cho câu chuyện mất đi yếu tố bất ngờ,khiến cho những tiếng cười không bật ra được,và câu