LĐLĐ QUẬN HẢI AN
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

CĐ TRƯỜNG THCS TRÀNG CÁT
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc


 Số: /BC-CĐTHCS
 Tràng Cát, ngày tháng năm 2020

BÁO CÁO
V/v đánh giá công tác chỉ đạo triển khai thực hiện, kết quả 3 tiêu chí về trường học hạnh phúc

Thực hiện Hướng dẫn số 2474/HDLT-SGDĐT-CĐN ngày 31/12/2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo-Công đoàn ngành giáo dục về việc xây dựng trường học hạnh phúc theo “Kế hoạch nâng cao năng lực ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo, người lao động đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới” năm học 2019-2020; Công văn số 2710/SGDĐT-CTrTT ngày 23/9/2020 của Sở GD&ĐT Hải Phòng về việc báo cáo công tác xây dựng trường học hạnh phúc theo “Kế hoạch nâng cao năng lực ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo, người lao động đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới”;
Công đoàn rrường THCS Tràng Cát báo cáo cụ thể như sau:
A. VIỆC THỰC HIỆN THEO 3 TIÊU CHÍ CỦA HƯỚNG DẪN SỐ 2474/HDLT-SGDĐT-CĐN NGÀY 31/12/2019 CỦA SỞ GD&ĐT–CÔNG ĐOÀN NGÀNH GD
1. Tiêu chí 1. Về môi trường nhà trường và phát triển cả nhân
- Đảm bảo sức khỏe thể chất và sức khỏe tâm lý (phòng ngừa và ứng phó với bắt nạt, bạo lực học đường...) cho học sinh và cán bộ, nhà giáo, người lao động khi học tập và tham gia các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; không để xảy ra các hiện tượng vi phạm đạo đức nhà giáo và bạo lực học đường.
Phòng học, phòng làm việc của Ban giám hiệu, Ban giám đốc, Công đoàn, thư viện, nhà thể thao, sân chơi, bể bơi, các phòng thực hành thí nghiệm... phải đảm bảo các điều kiện tiêu chuẩn theo quy định, tạo dựng môi trường xanh - sạch - đẹp, thân thiện.
- Duy trì bầu không khí học tập, lao động ấm áp, thân thiện; mọi thành viên trong trường học, trong lớp học được yêu thương, được tôn trọng, được có giá trị, được thấu hiểu và được đảm bảo an toàn.
- Cán bộ, nhà giáo, người lao động thường xuyên sử dụng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực;
- Đảm bảo vệ sinh thực phẩm, dinh dưỡng tốt cho cả học sinh và cán bộ, nhà giáo, người lao động.
- Nhà trường tạo cơ hội để mỗi học sinh và mỗi nhà giáó, người lao động đều được phát triển tối đa tiềm năng của bàn thân, không ai bị bỏ lại, tất cả cùng thay đồi và tiến bộ.
- Nhà trường đã xây dựng và thực hiện tốt quy chế dân chủ ở cơ sở.
Các tiêu chí trên nhà trường đều thực hiện nghiêm túc và đạt được yêu cầu.
2. Tiêu chí 2. Về dạy và học
- Cán bộ, nhà giáo, người lao động làm gương cho học sinh trong mọi hoạt động giáo dục, hoạt động dạy và học.
- Thực hiện việc phân công nhiệm vụ, giảng dạy cho cán bộ, nhà giáo, người lao động trong đơn vị một cách công bằng, hợp lý, phù hợp với điều kiện, năng lực cá nhân và sở trường công tác để phát huy tốt nhất tiềm năng, hiệu quả công tác của mỗi người.
- Mọi hoạt động liên quan tới công tác quản lý, dạy và học phải được công khai bàn bạc cởi mở, lắng nghe thấu hiểu, đối thoại tích cực.
- Nội dung dạy và học hữu ích, hấp dẫn, lôi cuốn học sinh.
- Bài tập về nhà và thi cử vừa sức, không gây ảnh hưởng xấu đến dức khỏe thể chất và tâm lý của học sinh.
- Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học tạo hứng thú, phù hợp với từng đối tượng và chấp nhận sự khác biệt tâm lý, thể chất, hoàn cảnh của mỗi học sinh.
- Cán bộ, nhà giáo, người lao động và học sinh được tự do phản hồi, sáng tạo và gắn kết; được chù động thể hiện quan điểm, ý tưởng; cổ thói quen làm việc nhóm và hợp tác.
- Nhà trường tạo các điều kiện tốt nhất để mỗi học sinh, cán bộ, nhà giáo, người lao động có cơ hội phát triển, thể hiện và khẳng định năng lực, giá trị bản thân.
- Thành lập và duy trì các “Nhóm nhà giáo cùng phát triển ” ngay từ các tồ chuyên môn để hỗ trợ nhau khắc phục khó khăn, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
- Tồ chức các hoạt động ngoại khóa để