Violet
Giaoan

Tin tức thư viện

Khắc phục hiện tượng không xuất hiện menu Bộ công cụ Violet trên PowerPoint và Word

12099162 Kính chào các thầy, cô. Khi cài đặt phần mềm , trên PowerPoint và Word sẽ mặc định xuất hiện menu Bộ công cụ Violet để thầy, cô có thể sử dụng các tính năng đặc biệt của phần mềm ngay trên PowerPoint và Word. Tuy nhiên sau khi cài đặt phần mềm , với nhiều máy tính sẽ...
Xem tiếp

Quảng cáo

Hỗ trợ kĩ thuật

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Tìm kiếm Giáo án

Báo cáo hoạt động giáo dục kĩ năng sống trong trường Tiểu học

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Phạm Huỳnh Nam (trang riêng)
Ngày gửi: 10h:29' 11-07-2022
Dung lượng: 30.3 KB
Số lượt tải: 19
Số lượt thích: 0 người
UBND HUYỆN ................
TRƯỜNG TH ....................

Số: /BC-TrTH...
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

...................., ngày 21 tháng 6 năm 2022

BÁO CÁO
Thực trạng hoạt động giáo dục kỹ năng sống trong trường học

Căn cứ công văn số …../PGD&ĐT - CM ngày 20 tháng 6 năm 2022 về việc báo cáo giáo dục kỹ năng sống trong trường học năm học 2021 - 2022.
Trường TH .................... báo cáo như sau:

I. CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO, TRIỂN KHAI THỰC HIỆN
Nhà trường triển khai đầy đủ các văn bản chỉ đạo của ngành, văn bản chỉ đạo của cấp trên về công tác giáo dục Kỹ năng sống cho học sinh tới 100% CBGV viên toàn trường.
Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường luôn coi trọng công tác giáo dục Kỹ năng sống cho học sinh. Chỉ đạo giáo viên giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua tiết học hoạt động ngoài giờ lên lớp và tích hợp, lồng ghép trong các môn học.
Nhà trường tổ chức dự giờ, thường xuyên kiểm tra tiết dạy hoạt động ngoài giờ lên lớp - Rút kinh nghiệm sau mỗi tiết dạy nhằm nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, Kỹ năng giáo dục Kỹ năng sống cho học sinh đối với đội ngũ giáo viên.
Phối kết hợp giữa nhà trường với địa phương, gia đình và các tổ chức khác để giáo dục Kỹ năng sống cho học sinh.
Nhà trường đã lên kế hoạch giáo dục Kỹ năng sống cho học sinh tích hợp trong kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp cụ thể theo từng tháng và triển khai tới 100% CBGV.
II. ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN
1. Nội dung giáo dục kỹ năng sống.
Để việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh đạt hiệu quả, cần phải thay đổi tư duy, tiếp đó là tiến hành nhiều giải pháp đồng bộ. Giáo dục kỹ năng sống, theo cách hiểu hiện nay là giáo dục những cách ứng phó với những thử thách như: Tai nạn, điện giật, bị ngộ độc, động vật cắn, bị xâm hại tình dục, phòng, chống các tệ nạn xã hội… đây mới chỉ là mục đích trước mắt. Mục đích quan trọng nhất, lâu dài đó là hình thành nhân cách cho học sinh, trong đó quan trọng nhất là giáo dục tình thân ái và cách ứng xử văn hoá.
Kỹ năng tự nhận thức: Xác định được giá trị bản thân, tự tin và tự trọng;
Kỹ năng giao tiếp: Phản hồi lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ và ý tưởng, ứng xử-giao tiếp, thể hiện cảm thông;
Kỹ năng suy nghĩ, sáng tạo: Nêu vấn đề, bình luận vấn đề, tìm kiếm và xử lý thông tin, phân tích-đối chiếu;
Kỹ năng ra quyết định: Xác định tìm kiếm các lựa chọn, giải quyết vấn đề, ứng phó, thương lượng;
Kỹ năng làm chủ bản thân: Xác định và đạt được mục tiêu của bản thân, quản lý thời gian, đảm nhận trách nhiểm, kiểm soát cảm xúc.
2. Phương pháp giáo dục kỹ năng sống
- Phương pháp giải quyết vấn đề.
- Phương pháp thảo luận nhóm.
- Phương pháp trò chơi.
- Phương pháp đóng vai.
4. Đội ngũ giáo viên tham gia giáo dục kỹ năng sống
Đội ngũ cán bộ giáo viên năng động, nhiệt tình, hiểu rõ các văn bản chỉ đạo của ngành, văn bản chỉ đạo của cấp trên về công tác giáo dục Kỹ năng sống cho học sinh.
Giáo viên vận dụng nhiều hình thức, phương pháp, phương tiện dạy học linh hoạt, phù hợp với từng đối tượng học sinh và bài dạy.
5. Cơ sở vật chất, tài liệu giáo dục kỹ năng sống
Lớp học: bố trí, sắp xếp bàn ghế đảm bảo có không gian cho việc tổ chức các hoạt động;
Tài liệu, trang thiết bị, dụng cụ cần thiết dành cho dạy học KNS đảm bảo phù hợp với từng đối tượng học sinh..
6. Công tác phối hợp với các Trung tâm giáo dục KNS ngoài nhà trường
7. Quản lý, kiểm tra, giám sát hoạt động giáo dục kỹ năng sống
BGH nhà trường thường xuyên kiểm tra kế hoạch bài dạy của giáo viên, thăm lớp dự giờ, kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng, trang thiết bị dạy học, kiểm tra nội dung kiến thức có phù hợp với đối tượng học sinh hay không.
Kiểm tra công tác phối hợp giữa giáo viên với phụ huynh, giữa gia đình và xã hội trong công tác giáo dục KNS cho học sinh.
8. Khó khăn, bất cập trong quá trình triển khai thực hiện thông tư 04/2014/TT- BGDĐT. Nhà trường đã triển khai cho toàn thể cán bộ giáo viên nắm bắt 100%, không có khó khăn gì trong quá trình triển khai.
III. ĐÁNH GIÁ CHUNG
1. Ưu điểm:
Nhà trường đã chỉ đạo việc dạy và học theo đúng nội dung chương trình. Tạo mọi điều kiện cho giáo viên tự bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
Giáo viên vận dụng nhiều hình thức, phương pháp, phương tiện dạy học linh hoạt, phù hợp với từng đối tượng và thể loại bài dạy.
Học sinh ngoan, nắm được những kiến thức cơ bản về kĩ năng sống, bước đầu biết vận dụng vào thực tiễn.
Có sự phối kết hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội cùng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
2. Hạn chế, khó khăn:
Việc linh hoạt tích hợp giáo dục kĩ năng sống trong môn học của một số ít giáo viên còn chưa thực sự được coi trọng, chưa làm triệt để.
Một số học sinh đặc biệt là học sinh điểm trường Tiến Yên với với đặc thù là 100% học sinh là con em dân tộc nên trong giao tiếp, ứng xử còn dụt dè, chưa mạnh dạn, tự tin.
3. Nguyên nhân:
Một số ít giáo viên chưa thực sự coi trọng việc rèn kĩ năng sống mà chủ yếu coi trọng việc dạy kiến thức.
IV. ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ:
Các cấp quan tâm đến nhà trường về giáo dục kĩ năng sống cho học sinh.
Trên đây là nội dung báo cáo thực hiện giáo dục kỹ năng sống trong trường học năm học 2021-2022 của Trường Tiểu học .....................

Nơi nhận:
- Phòng GD&ĐT;
- Lưu VT
TM. BAN GIÁM HIỆU



…………………………………..
Avatar

Báo cáo hoạt động giáo dục kĩ năng sống trong trường Tiểu học

 
Gửi ý kiến