ĐẢNG ỦY XÃ ................
CHI BỘ TRƯỜNG TH ................

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM

"Dự thảo"

................, ngày 12 tháng 3 năm 2026

BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ
Duy trì nề nếp, rèn học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức môn Toán, Tiếng Việt
PHẦN THỨ NHẤT
THỰC TRẠNG VIỆC DUY TRÌ NỀ NẾP VÀ RÈN HỌC SINH CHƯA
ĐẠT CHUẨN KIẾN THỨC MÔN TOÁN, TIẾNG VIỆT
1. Vai trò của việc duy trì nề nếp học tập trong nhà trường
Trong trường tiểu học, việc duy trì nề nếp học tập và rèn luyện học sinh giữ
vai trò rất quan trọng, là nền tảng để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Nề
nếp học tập tốt giúp học sinh hình thành ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm, tạo
môi trường học tập tích cực, góp phần nâng cao hiệu quả giảng dạy của giáo viên.
Đặc biệt đối với học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức môn Toán và Tiếng
Việt, việc duy trì nề nếp học tập càng có ý nghĩa quan trọng nhằm giúp các em
từng bước khắc phục hạn chế, nâng cao năng lực học tập, đáp ứng yêu cầu chương
trình giáo dục phổ thông.
2. Thực trạng học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức
Trong những năm học gần đây, mặc dù nhà trường đã có nhiều giải pháp
nâng cao chất lượng giáo dục, tuy nhiên vẫn còn một bộ phận học sinh chưa đạt
chuẩn kiến thức ở hai môn học cơ bản là Toán và Tiếng Việt.
Nguyên nhân chủ yếu gồm:
Một số học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn, thiếu sự quan tâm của phụ
huynh.
Điều kiện học tập ở nhà còn hạn chế.
Một số học sinh còn thiếu ý thức tự giác trong học tập.
Năng lực tiếp thu kiến thức của học sinh không đồng đều.
Một số em còn yếu kỹ năng đọc, viết, tính toán cơ bản.
Trong năm học: 2025-2026:
Tổng số học sinh toàn trường: 686 em
Học sinh chưa đạt chuẩn môn Toán: 45 Học sinh (6,6%)
Học sinh chưa đạt chuẩn môn Tiếng Việt: 47 Học sinh(6,8%)

Các em thường gặp khó khăn ở các kỹ năng:
Môn Tiếng Việt
Đọc chậm, phát âm chưa chuẩn
Viết sai chính tả
Chưa hiểu nội dung bài đọc
Hạn chế trong diễn đạt bằng lời
Môn Toán
Tính toán chậm
Chưa nắm chắc bảng cộng, trừ, nhân, chia
Khó khăn khi giải toán có lời văn
Thiếu kỹ năng tư duy logic
3. Những khó khăn trong công tác rèn học sinh
Một số khó khăn trong quá trình rèn học sinh chưa đạt chuẩn:
Thời gian trên lớp còn hạn chế.
Số lượng học sinh trong lớp đông.
Một số phụ huynh chưa thực sự phối hợp với giáo viên.
Điều kiện học tập của học sinh vùng khó khăn còn thiếu thốn.
Tuy nhiên, với tinh thần trách nhiệm của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhà
trường luôn xác định việc giúp đỡ học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức là nhiệm
vụ quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.
PHẦN THỨ HAI
CÁC GIẢI PHÁP DUY TRÌ NỀ NẾP VÀ RÈN HỌC SINH CHƯA ĐẠT
CHUẨN KIẾN THỨC
1. Nâng cao nhận thức của giáo viên và học sinh
Nhà trường cần tuyên truyền, quán triệt đến toàn thể cán bộ, giáo viên nhận
thức rõ trách nhiệm trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là việc giúp
đỡ học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức.
Giáo viên cần:
Quan tâm sát sao đến từng đối tượng học sinh.
Không bỏ sót học sinh yếu.
Kiên trì, tận tình trong quá trình giảng dạy và rèn luyện.
Đối với học sinh, giáo viên cần:

Động viên tinh thần
Tạo sự tự tin trong học tập
Khuyến khích các em cố gắng vươn lên.
2. Duy trì tốt nề nếp học tập
Nhà trường cần xây dựng và duy trì các nề nếp học tập như:
Nề nếp ra vào lớp đúng giờ
Nề nếp chuẩn bị bài trước khi đến lớp
Nề nếp học bài và làm bài tập đầy đủ
Nề nếp giữ gìn trật tự trong giờ học
Giáo viên cần:
Thường xuyên kiểm tra bài cũ
Theo dõi quá trình học tập của học sinh
Kịp thời nhắc nhở và uốn nắn.
3. Phân loại học sinh và xây dựng kế hoạch phụ đạo
Giáo viên cần tiến hành:
Khảo sát chất lượng đầu năm
Phân loại học sinh theo năng lực
Từ đó xây dựng kế hoạch:
Phụ đạo học sinh yếu
Bồi dưỡng học sinh khá giỏi
Tổ chức các tiết học tăng cường cho học sinh chưa đạt chuẩn.
Các hình thức phụ đạo có thể thực hiện:
Dạy bổ trợ sau giờ học
Kèm cặp theo nhóm nhỏ
Học sinh khá giúp đỡ học sinh yếu.
4. Đổi mới phương pháp dạy học
Giáo viên cần đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm phát huy tính tích cực
của học sinh:
Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học
Tổ chức các hoạt động học tập sinh động
Khuyến khích học sinh tham gia phát biểu xây dựng bài
Sử dụng phương pháp dạy học phù hợp với từng đối tượng học sinh.
Đối với học sinh yếu:

Giảng giải chậm, rõ ràng
Hướng dẫn từng bước
Tăng cường luyện tập.
5. Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh
Nhà trường và giáo viên cần thường xuyên:
Trao đổi thông tin với phụ huynh
Hướng dẫn phụ huynh cách kèm con học ở nhà
Vận động phụ huynh quan tâm đến việc học của con em.
Việc phối hợp giữa gia đình – nhà trường – xã hội sẽ góp phần nâng cao
hiệu quả giáo dục.
6. Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá
Nhà trường cần:
Thường xuyên kiểm tra việc thực hiện kế hoạch phụ đạo học sinh yếu
Đánh giá kết quả học tập của học sinh định kỳ
Kịp thời điều chỉnh phương pháp giảng dạy cho phù hợp.
KẾT LUẬN
Việc duy trì nề nếp và rèn học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức môn Toán,
Tiếng Việt là nhiệm vụ quan trọng, đòi hỏi sự nỗ lực của toàn thể cán bộ, giáo
viên và sự phối hợp của phụ huynh học sinh.
Thông qua việc thực hiện đồng bộ các giải pháp trên, nhà trường tin tưởng rằng
chất lượng giáo dục sẽ ngày càng được nâng cao, học sinh tiến bộ rõ rệt, góp phần
xây dựng nhà trường ngày càng phát triển vững mạnh.
Trên đây là báo cáo chuyên đề “Duy trì nề nếp, rèn học sinh chưa đạt
chuẩn kiến thức môn Toán, Tiếng Việt”. Rất mong nhận được ý kiến đóng góp
của các đồng chí để báo cáo được hoàn thiện hơn./.
Nơi nhận
- Chi bộ TH (b/c);
- Lưu Chi bộ;

TM. CHI BỘ
PHÓ BÍ THƯ

Phạm Văn A