BẢNG NHÂN 7
A. Mục tiêu: Giúp HS
- Kiến thức: HS lập được bảng nhân 7 và làm được một số bài tập.
- Kĩ năng: HS thuộc bảng nhân 7. Biết vận dụng để làm bài tập nhanh và chính xác.
- Thái độ: Yêu thích học toán. Tích cực chủ động trong học tập.
B Chuẩn bị:
1. GV:
- Các tấm bìa , mối tấm có 7 chấm tròn.
- Các bông hoa ghi tích trong bảng nhân 7.
2. HS:
- Bộ đồ dùng học toán lớp 3.
- SGK, vở BT.
C. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

I. Ổn định tổ chức: 1’
- GV cho lớp hát 1 bài.
II. Kiểm tra bài cũ: 4’
- Gọi 2 HS lên bảng, mỗi HS làm 2 phép tính:
+ HS1: 4 x 6 = ? ; 24 : 6 = ?
+ HS2: 8 x 6 = ? ; 48 : 6 = ?
- Gọi 2 HS đọc bảng nhân 6 và hỏi kết quả của một số phép tính bất kì.
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, cho điểm.
III. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 1’
- Vừa rồi cô thấy các con đã đọc thuộc bảng nhân 6 và vận dụng được kiến thức đã học để tính nhẩm rất tốt. Vậy các con hãy học tập theo bạn, thật chú ý để hoàn thành tốt bài học hôm nay nhé! Bài Bảng nhân 7.
- GV ghi bảng.
2. Dạy bài mới:
a) Hướng dẫn HS lập bảng nhân 7.
- Các con hãy để bộ đồ dùng lên trước mặt và chúng ta cùng bắt đầu bài học nhé!
- Yêu cầu HS lấy 1 tấm bìa có 7 chấm tròn.
- Trên bảng cô cũng có 1 tấm bìa có 7 chấm tròn. Các con hãy đếm và cho cô biết:
+ Mỗi chúng ta có mấy chấm tròn?
+ 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
+ 7 được lấy 1 lần. Vậy ai có thể lập cho cô 1 phép nhân tương ứng.
+ 7 nhân 1 bằng mấy?
- GV viết bảng: 7 x 1 = 7 và nêu: Đây chính là phép nhân thứ nhất trong bảng nhân 7.
- GV yêu cầu HS lấy 2 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn.
- GV gắn lên bảng và nêu: Cô có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn. Như vậy 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
- 7 được lấy 2 lần. Vậy có thể lập được phép nhân tương ứng nào?
- 7 nhân 2 bằng bao nhiêu?
- Vì sao con biết?
- GV viết bảng: 7 x 2 = 14 và nêu: Đây chính là phép nhân thứ hai trong bảng nhân 7.
- Tương tự như vậy, cô có 3 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn. Các con hãy thảo luận nhóm đôi trong 2 phút để trả lời các câu hỏi sau:
+ 7 chấm tròn được lấy mây lần? Viết phép nhân tương ứng.
+ Làm thế nào để tìm được kết quả của phép tính 7 x 3?
- Gọi 1 nhóm trình bày.

- Có nhóm nào có cách làm khác nhóm 1 không?




- Còn nhóm nào có cách làm khác không?



- GV viết bảng 7 x 3 = 21 và nêu: Các con có rất nhiều cách làm hay và đều có kết quả đúng. Đây chính là phép nhân thứ ba trong bảng nhân 7.
- Gọi HS đọc lại cả 3 phép nhân trên bảng.
- Ở lớp 2 các con đã được học các bảng nhân 2, 3, 4, 5 và lên lớp 3 các con đã vừa được học bảng nhân 6. Vậy bạn nào có thể cho cô biết: Trong mỗi bảng nhân có mấy phép nhân?
- Vừa rồi các con đã học tập rất sôi nổi. Để phát huy tinh thần đó, các con hãy dựa vào cách làm của các phép tính trước, thảo luận nhóm 4 trong 2 phút để tìm kết quả của các phép nhân còn lại nhé!
- Trong khi HS thảo luận, GV ghi các phép tính còn lại trong bảng nhân 7 ( không ghi kết quả).
- Gọi HS báo cáo kết quả. GV ghi bảng.
- Con tìm kết quả của phép tính 7 x 5 như thế nào?
- Ai có cách làm khác không?

- Gọi HS nhận xét cách tính của 2 bạn.
- Con có cách nào để tìm kết quả của 7 x 9?
- Các con đã làm rất tốt rồi đấy! Khi làm toán có rất nhiều cách làm khác nhau, các con cần lựa chọn cách làm sao cho nhanh nhất nhé!
- Như vậy cô trò