GIÁO ÁN MÔN TOÁN LỚP 3
BẢNG CHIA 8
I. Mục tiêu:
- Học sinh bước đầu thuộcbảng chia 8, vận dụng được trong giải toán (có một phép chia 8).
- HS có ý thức tự phục vụ, tự quản.
- Học sinh tự tin trao đổi ý kiến của mình trước lớp.
II. Đồ dùng dạy – học
- Máy chiếu, phiếu học tập
III. Hoạt động dạy - học:
HĐ của GV
HĐ của HS

1. Kiểm tra bài cũ
- Chúng ta bắt đầu vào giờ học nhé!
- Trước khi vào học bài mới, cô trò mình cùng khởi động qua một trò chơi nhé! Các em có muốn cùng cô chơi trò chơi ko?
- Trò chơi có tên “Ong tìm hoa”. Cô cần hai đội chơi, mỗi đội gồm 4 bạn. Những bạn nào xung phong chơi nào?
(GV gọi 8 HS chia hai đội xếp hai hàng, mỗi hàng 4 HS)
- Các đội chơi và cả lớp chú ý nghe cô hướng dẫn trò chơi nhé!
(GV dán lên bảng 2 bảng phụ, trong mỗi bảng phụ đều vẽ 1 cây có hai bông hoa 5 cánh, mỗi cánh hoa trong mỗi bông viết tích của 1 phép tính trong bảng nhân 8. Xung quanh cây hoa là hình các chú ong (mỗi tranh 10 chú) trên thân các chú ong viết các phép nhân 8 (ko ghi kết quả)
- Cô có 2 bông hoa trên những cánh hoa là các kết quả của phép tính, bên cạnh đó có những chú Ong chở các phép tính đi tìm kết quả của mình. Nhiệm vụ của các em là giúp các chú ong tìm đúng kết quả của phép tính. Khi có hiệu lệnh của cô mỗi bạn trong mỗi đội chơi sẽ truyền tay nhau bút để lần lượt lên nối phép tính ở con ong với kết quả đúng trên cánh hoa. Trong thời gian 1 phút đội nào nối được nhanh và đúng các phép tính đội đó sẽ giành phần thắng nhé!
- GV chỉ vào tranh vừa dán lên bảng: tranh vẽ này là phần chơi của các bạn đội… còn tranh vẽ phía bên này (GV gắn tranh 2) là phần thi của các bạn đội…
- Các em đã sẵn sàng chưa. 1 phút bắt đầu.

- Các đội chơi xong GV phân định thắng thua, tuyên dương:
+Đọc bài và nhận xét giúp cô các bạn đội... làm đúng chưa? (HS đọc phép tính trong con ong và kết quả nối trong bông hoa, đọc đến phép tinh nào nhận xét đ/s luôn.
+ GV: Như vậy đội... đã làm đúng và rất nhanh. Còn đội... thì sao? (HS nx đ/s chung bài đội 2, ko cần đọc phép tính)
+ GV yêu cầu HS nhận xét đội nhanh hơn, tuyên dương đội thắng cuộc, động viên đội còn lại.
- GV yêu cầu 1 HS đọc lại bảng nhân 8
*GV giới thiệu bài: Cô thấy các em vận dụng rất tốt phép tính trong bảng nhân 8 để tham gia chơi trò chơi. Như vậy các em đã rất thuộc bảng nhân 8. Hôm nay chúng ta sẽ dựa vào bảng nhân 8 để lập bảng chia 8 -> GV viết tên bài lên bảng
2. Bài mới
a. Hình thành bảng chia 8
- Để chuẩn bị cho giờ học, cô đã dặn cả lớp mỗi bạn chuẩn bị cho cô 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn. Các em đã chuẩn bị chưa, để lên bàn và kiểm tra xem mình lấy đúng chưa.
- Cô thấy các em đã chuẩn bị đồ dùng rất đúng đấy! Các em xếp 3 tấm bìa thành 1 hàng phía trước mặt giúp cô nào.
- Cô cũng có 3 tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn
(GV vừa nói vừa bấm để xuất hiện 3 tấm bìa trên bảng, 3 tấm bìa sát vào nhau), Cho cô biết mỗi chúng ta có tất cả bao nhiêu chấm tròn?
- Vì sao em biết có 24 chấm tròn?

-> Đúng rồi, như vậy 8 được lấy 3 lần ta có 8 x 3 = 24, chúng ta đã biết rất rõ qua việc lập các phép nhân 8 ở giờ học trước đúng ko? -> bấm phép tính hiện lên
- GV yêu cầu HS đọc

- GV: Cả lớp chủ ý và làm theo cô này, Cô có bài toán sau: có 24 chấm tròn, cô chia đều vào các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn (GV bấm cho ba tấm bìa tách nhau ra – HS làm theo) ta được mấy tấm bìa như vậy ?
- Vì sao em biết có 3 tấm bìa ?

- Bạn nào có ý kiến khác không?



-> GV khẳng định cách làm hay, yêu cầu HS đọc lại phép tính tìm số tấm bìa-> bấm phép tính lên bảng.
GV bấm hiện 2 phép tính thẳng nhau 8 x 3 = 24