tư ngày 21 tháng 01 năm 2015
đọc
Bài: Bàn tay cô giáo

I/Yêu cầu cần đạt:
+Hiểu ND :Ca ngợi đôi bàn tay kì diệu của cô giáo .(trả lời được các câu hỏi trong SGK ,thuộc 2-3 khổ thơ)
+Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.
+ HS có thái độ biết ơn, kính trọng thầy cô giáo
- KNS: Đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm, kiên định giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực tư duy sáng tạo.
II/ Chuẩn bị:
Tranh minh
III/ Các hoạt động
1 . Ổn định
2 . Kiểm tra bài cũ:
Các em đã học tập đọc bài Ông tổ nghề thêu, bây giờ cô kiểm tra lại xem đã em đã đọc và hiểu được bài cũ không
Gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc 5 đọan.
CH1: Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học như thế nào?


CH2: Nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

- Nhận xét.

3 . Bài mới:
Giới thiệu bài – Ghi tựa.
Cho HS xem tranh: Bức tranh vẽ cảnh gì

* Từ đôi bàn tay khéo léo, kỳ diệu của cô giáo đã tạo ra biết bao điều kì lạ. Điều kỳ lạ gì, các em sẽ được tìm hiểu qua bài thơ Bàn tay cô giáo

Hoạt động 1 :
Luyện đọc
a) Đọc câu – Luyện đọc - Rút từ khó.
- GV Đọc mẫu toàn bài : Hướng dẫn HS cần nhấn giọng các từ: thoắt cái, xinh quá, rất nhanh và đọc chậm lại ở 2 dòng thơ cuối:
Biết bao điều lạ
Từ bàn tay cô

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp các đọan thơ.
-Theo dõi - Sửa sai.
- Rút từ khó - ghi ( qua lượt đọc của các em, cô nhận thấy có mấy từ các em đọc sai, các em chú ý lại cho cô )
- Gọi HS đọc lại từ khó.
b) Đọc đoạn - kết hợp giải nghĩa từ mới:
( Bài có mấy khổ thơ . Mỗi khổ thơ là 1 đoạn)
- Gọi HS đọc đoạn 1.
HS đọc nghỉ hơi giữa các câu thơ và nhấn giọng ở từ thể hiện sự khéo léo của cô ( GV dán bảng )



- Gọi HS đọc đoạn 2.
* Phô SGK thích thế nào
Bạn nào có thế đặt câu với từ phô?
Trong 1 số trường hợp , cùng nghĩa với bày ra, để lộ ra, từ phô còn có cả ý khoe. Vídụ : Bạn Lan phô với các bạn cái cặp mới.
- Gọi HS đọc khổ đoạn 3.
Các em hiểu dập dềnh là gì không?


Em có thể đặt câu với từ dập dềnh


Và ở đoạn này, các em lưu ý đọc nhấn giọng ở từ rất nhanh, thể hiện sự nhanh nhẹn của cô giáo






- Gọi HS đọc khổ đoạn 4.
* mầu nhiệm nghĩa là gì?
- Gọi HS đọc khổ đoạn 5.
-Gọi HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ.
Bây giờ các em hãy đọc lại và nhờ bạn sửa cho mình xem mình còn đọc sai từ nào không nha
- Cho HS đọc nhóm đôi
- Gọi 5 em thi đọc trước lớp
( Các em thấy những bạn nào đọc tốt nhất )
-Gọi 1 HS đọc cả bài.

* Cô nhận thấy các em đã đọc tốt. Nhưng không chỉ đọc tốt mà các em cần phải hiểu nội dung bài thơ nữa. Vậy bây giờ cả lớp chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội dung bài:
( 1 HS đọc cả bài- lớp đọc thầm theo bạn để trả lời câu hỏi
1) Từ mỗi tờ giấy cô giáo đã làm ra những gì?
GV chốt lại: Một chiếc thuyền trắng rất xinh đẹp dập dềnh trên mặt biển xanh. Mặt trời đỏ ối phô những tia nắng hồng. Đó là cảnh biển biếc lúc bình minh
2) Hãy tả bức tranh cắt dán giấy của cô giáo.
- Gọi 1 HS đọc 2 dòng thơ cuối.
3) Em hiểu hai dòng thơ cuối như thế nào?
GV lại : Bàn tay cô giáo khéo léo, mềm mại, như có phép màu nhiệm. Bàn tay cô đã mang lại niềm vui và bao điều kỳ lạ cho các em học sinh. Các em đang say sưa theo dõi cô gấp giấy, cắt dán giấy để tạo nên cả một quang cảnh biển thật đẹp lúc bình minh.
* Các em đã tìm hiểu nội dung bài rất tích cực. Vậy em nào cho cô biết nội bài thơ này nói lên điều gì ?