BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức: -Giúp HS:Hiểu cấu trúc,biết cách giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị
2.Kỹ năng: -Biết giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
3.Thái độ: -Vui vẻ, năng động. Yêu thích môn toán.
II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ. -1 vỉ thuốc.
III.Các hoạt động dạy học: 1.Khởi động: (1’) Hát “Lớp chúng mình”. 2.Kiểm tra bài cũ (4’) -GV đọc giờ, HS cả lớp quay mô hình đồng hồ. -GV sửa bài và nhận xét.
3.Bài mới: (26’)
TG 1’

15’








































10’
Hoạt động của GV *Giới thiệu bài mới: -Ở tiết học này các em sẽ được làm quen với các bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
*Hoạt động 1: Hướng dẫn các bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
*Bài toán 1 (bài toán đơn): Mời 1 HS đọc đề bài. GV hỏi: -Có bao nhiêu lít mật ong? -Chia đều vào mấy can? -Bài toán hỏi gì? -Hướng dẫn HS tóm tắt. -Muốn tính số mật ong có trong mỗi can ta làm phép tính gì? -GV yêu cầu HS trình bày bài giải.





-GV nhận xét.
-GV giới thiệu: Bài toán cho ta biết số lít mật ong có trong 7 can, yêu cầu chúng ta tìm số mật ong có trong một can, để tìm số mật ong trong 1 can ta thực hiện phép tính chia, bước này gọi là rút về đơn vị tức là tìm giá trị của một phần trong những phần bằng nhau.
*Bài toán 2 (Bài toán hợp có hai phép tính chia và nhân): -Gọi 1 HS đọc đề bài toán. -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Muốn tính được số mật ong trong 2 can, trước hết chúng ta phải tính được gì? -Làm thế nào để tính được số mật ong trong 1 can. -Biết mỗi can chứa 5 lít mật ong , muốn tìm 2 can chứa bao lít mật ong phải làm phép tính gì? -Hướng dẫn HS tóm tắt.


-GV cho HS giải bài toán.





-GV nhận xét và chốt ý.
Trong bài tập 2, bước nào gọi là bước rút về đơn vị.? -GV giới thiệu:Các bài toán liên quan đến rút về đơn vị được giải theo 2 bước:
+Bước 1: Tìm giá trị của một phần trong các phần bằng nhau( thực hiện phép chia).
+Bước 2: Tìm giá trị của nhiều phần bằng nhau. -Gv yêu cầu HS nhắc lại các bước rút về đơn vị.
*Hoạt động 2: Thực hành
*Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề -Muốn tính 3 vỉ thuốc có bao nhiêu viên thuốc ta phải tìm được gì trước đó? -Làm thế nào tính được số viên thuốc có trong 1 vỉ? -GV yêu cầu HS giải.





-GV nhận xét.
*Bài 2: Yêu cầu HS tự tóm tắt và thảo luận nhóm 4 làm vào bảng nhóm.
-Thời gian thảo luận là 3 phút. Nhóm nào làm xong thì đính lên bảng.
-GV chỉ lấy 4 bảng nhanh nhất để sửa bài.




Hoạt động của HS



-1 HS đọc đề bài. -Có 35 lít mật ong. -Chia đều vào 7 can.
-Hỏi mỗi can có mấy lít mật ong?
-Muốn tính số lít mật ong trong mỗi can ta làm phép tính chia, lấy 35 chia cho 7
-1 HS lên bảng làm bài , cả lớp theo dõi và nhận xét.
Bài giải
Số lít mật ong trong mỗi can là:
35 : 7 = 5 (lít)
Đáp số: 5 lít

-HS lắng nghe



-1 HS đọc đề bài. -7 can chứa 35 lít mật ong. -Hỏi 2 can có mấy lít mật ong -Lấy số mật ong có trong 7 can chia cho 7. -HS trả lời.
-Ta làm phép tính nhân

-Tóm tắt:
7 can : 35 lít 2 can :……lít?
Bài giải
Số lít mật ong trong mỗi can là: 35