Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh/thành phố: Cần Thơ
Phòng giáo dục và Đào tạo: Quận Ninh Kiều
Trường ( THCS/ THPT): THCS Huỳnh Thúc Kháng
Địa chỉ: 148 Mậu Thân – P.An Nghiệp – Q.Ninh Kiều – TP Cần Thơ
Điện thoại: 0710 373 2711
Địa chỉ email: thcshuynhthuckhang@cantho.edu.vn



CUỘC THI
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC







Họ và tên học sinh (hoặc nhóm học sinh):

1) Đặng Ngọc Như Quỳnh
Ngày sinh: 06/05/1999
2) Nguyễn Thanh Thu Trúc
Ngày sinh: 29/10/1999
3) Phan Thị Cát Tường
Ngày sinh: 03/09/1998


Tên tình huống: Hiện tượng hút thuốc lá ở học sinh
Mục tiêu giải quyết tình huống:
II.1 - Mọi người biết được tác hại của việc hút thuốc lá.
II.2 - Chỉ ra một số giải pháp để giúp cho những người nghiện hút thuốc lá bớt hút thuốc.
II.3 - Thông qua các bài học giúp chúng ta biết các thành phần trong thuốc lá rất có hại cho sức khỏe con người.
II.4 - Cho chúng ta biết minh cần làm những việc gì và hành động của chúng ta để phong ngừa việc hút thuốc lá ở học sinh và những người khác.
II.5 - Tuyên truyền cho mọi người không nên hút thuốc lá để bảo vệ môi trường chính mình và mọi người xung quanh.
II.6 - Hình thành cho những người nghiện hút thuốc lá thói quen không hút thuốc để cai nghiện và cho những người không hút thuốc lá tránh xa tệ nan này.
II.7 - Giúp cho chúng ta có thái độ đúng đắn trong việc hút thuốc lá.
II.8 - Ngăn ngừa hiện tượng đua đòi theo bạn xấu nghiện ngập, hút thuốc ở học sinh

III. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống:
III.1-Tất cả các học sinh trường trung học cơ sở.
IV. Giải pháp giải quyết tình huống:
IV.1- Tuyên truyền và vận động.
V. Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống:
V.1 Sử dụng kiến thức môn hóa học để tuyên truyền: (bài “ Hóa học hữu cơ”- lớp 9)
Nicotin là một chất lỏng như đầu, hút ẩm và có thể trộn lẫn với nước trong dạng bazo của nó.Là một bazơ gốc nitơ, nicotin tạo ra các muối với các axít, thông thường có dạng rắn và hòa tan được trong nước. Nicotin dễ dàng thẩm thấu qua da. Như các số liệu vật lý thể hiện, nicotin dạng bazơ tư do sẽ cháy ơ nhiệt độ thấp. Phần lớn nicotin bị cháy khi người ta đốt điếu thuốc lá; tuy nhiên,nó đươc hít vào đủ để gây ra các hiệu ứng mong muốn.


V.2. Sử dụng kiến thức môn sinh để tuyên truyền: ( bài “ hệ hô hấp và hệ tuần hoàn của màu ’’- lớp 8)
Khi nicotin đươc đưa vào cơ thể, nó được vận chuyển nhanh thông qua đường máu và có thể vượt qua rào cản giữa máu và não. Kể từ khi hít vào nicotin mất trung bình 7 giây để chạy tới não. Thời gian bán phân rã của nicotin trong cơ thể vào khoảng 2 giờ. Lượng nicotin hít vào cùng với khói thuốc là một phần nhỏ dung lượng chất này có trên lá của cây thuốc lá (hầu hết chất này bị cháy hết khi đốt thuốc). Lượng nicotin ngấm vào cơ thể thông qua việc hút thuốc phụ thuộc vào nhiều yếu tố, bao gồm kiểu thuốc lá,việc có hít khói vào phổi hay không, và có đầu lọc hay không. Khi nhai thuốc lá, với việc để thuộc lá giữ môi và lợi, lượng ngấm vào cơ thể có xu hướng cao hơn nhiều so với việc hút thuốc. Nicotin bi phân rã trong gan bằng enzym cytochrome P450 (chủ yếu là CYP2A6,và cũng có CYP2B6). Cotinin là một trong các chất phân hóa nicotin chính.


V.3 Tư liệu được dùng ở môn công dân: ( bài: “Phòng, chống tệ nạn xã hội” - lớp 8 và bài: “Lý tưởng sống của thanh niên” – lớp 9)
V.3.1 Tất cả các bạn học sinh phải có ý thức với việc hút thuốc lá.
V.3.2 Cấm hút thuốc lá dưới bất cứ mọi hình thức nào, nghiêm cấm tụ tập hút thuốc lá.
V.3.3 Hút thuốc lá là một mối nguy hại cho chúng ta.


V.4 Tư liệu được dùng ở môn văn:( bài “ Ôn dịch thuốc lá’’- lớp 8)
V.4.1 Ôn dịch thuốc lá