Ngày soạn: 15/2/2024
Tiết 27,28,29,30

Ngày d ạy: 19,20,26,2/2,3 /2024
23,24

Tu ần:

CHƯƠNG 3. KỸ THUẬT ĐIỆN
BÀI 8. AN TOÀN ĐIỆN

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này học sinh phải:
1. Kiến thức
- Nhận biết được một số nguyên nhân gây tai nạn điện.
- Trình bày được một số biện pháp an toàn điện.
- Sử dụng được một số dụng cụ điện.
- Thực hiện được một số động tác cơ bản sơ cứu người bị tai nạn điện.
2. Năng lực
2.1. Năng lực công nghệ
- Nhận thức công nghệ: Nhận biết được một số nguyên nhân gây tai nạn điện. Nhận biết
được một số biện pháp an toàn điện.
- Sử dụng công nghệ: Sử dụng được một số dụng cụ điện. Thực hiện được một số động
tác cơ bản sơ cứu người bị tai nạn điện.
- Giao tiếp công nghệ: Đọc được một số thuật ngữ dùng trong an toàn điện.
- Đánh giá công nghệ: Đưa ra đánh giá, nhận xét về việc sử dụng một số dụng cụ điện
và các bước trong sơ cứu người bị tai nạn điện.
2.2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận các vấn
đề liên quan đến an toàn điện, lắng nghe và phản hồi tích cực trong quá trình hoạt động nhóm
- Năng lực giải quyết vấn đề: Giải quyết được các tình huống đặt ra liên quan đến an
toàn điện.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức về an toàn điện đã học vào thực tiễn cuộc
sống.
- Trách nhiệm: Tích cực trong các hoạt động. Có ý thức an toàn khi sử dụng một số
dụng cụ điện.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giấy A4. Phiếu học tập. Ảnh, power point.
- Một số dụng cụ điện.
- Khăn lau sạch, khăn lót sàn cho nạn nhân, đồng hồ bấm giờ.
2. Chuẩn bị của HS
- Dụng cụ học tập phục vụ cho quá trình hoạt động nhóm
- Học bài cũ. Đọc trước bài mới.
- Khăn lau sạch, khăn lót sàn cho nạn nhân, đồng hồ bấm giờ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới
a.Mục tiêu: Khơi gợi nhu cầu tìm hiểu về an toàn đien
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi
Em nên làm gì để phát hiện và khắc phục các trường hợp gây nguy hiểm về điện tương tự như
hình 8.1?
Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Năm học: 2023-2024

Trường THCS Nguyễn Thế Bảo1

Ngày soạn: 15/2/2024

Ngày d ạy: 19,20,26,2/2,3 /2024
23,24

Tu ần:

c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm.
- Thường xuyên kiểm tra các đồ dùng điện, thiết bị điện trong gia đình.
- Khi phát hiện các trường hợp gây nguy hiểm về điện thì khắc phục kịp thời: dây nguồn hỏng
vỏ cách điện thì thay dây mới, thiết bị không đảm bảo thì thay mới.
d. Tổ chức hoạt động
Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi
trên trong thời gian 1 phút.
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
Thực hiện nhiệm vụ
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi.
Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
GV vào bài mới: Thế nào là an toàn điện? Có những biện pháp nào để thực hiện các biện pháp
an toàn điện? Cần làm thế nào để sử dụng một số dụng cụ điện? Để tìm hiểu nội dung trên thì
chúng ta vào bài hôm nay.
HS định hình nhiệm vụ học tập.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1. Tìm hiểu một số nguyên nhân gây tai nạn điện
a.Mục tiêu: Nhận biết được một số nguyên nhân gây tai nạn điện.
b. Nội dung: Một số nguyên nhân gây tai nạn điện
c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm và trả lời câu hỏi
d. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của GV và HS
Chuyển giao nhiệm vụ
GV đưa ra câu hỏi
Quan sát Hình 8.2 và nêu những nguyên nhân gây tai nạn điện.

Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Năm học: 2023-2024

Nội dung cần đạt
1.Một số nguyên nhân gây tai
nạn điện
1.1. Do tiếp xúc trực tiếp với
vật mang điện
- Sửa chữa điện khi chưa ngắt
nguồn điện.
- Kiểm tra các thiết bị điện
nhưng không dùng dụng cụ hỗ
Trường THCS Nguyễn Thế Bảo2

Ngày soạn: 15/2/2024

Ngày d ạy: 19,20,26,2/2,3 /2024
23,24

GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn,
trả lời câu hỏi trên trong thời gian 2 phút.
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
Thực hiện nhiệm vụ
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi.
Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ
sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
a) Tiếp xúc trực tiếp với vật mang điện: Dùng vật dẫn điện
chạm vào ổ điện.
b) Tiếp xúc gián tiếp với máy móc, thiết bị điện bị nhiễm điện:
Sử dụng thiết bị điện đang bị dò điện.
c) Tiếp xúc gián tiếp với máy móc, thiết bị điện bị nhiễm điện:
Tiếp xúc với khu vực có dân dẫy có điện bị đứt rơi xuống đất.
d) Vi phạm khoảng cách an toàn với lưới điện cao áp và trạm
biến áp.
Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở.
GV yêu cầu 1-2 HS đọc thông tin bổ sung (SGK-T59)
1-2HS đọc. HS khác nghe và ghi nhớ.
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu một số biện pháp an toàn điện
a.Mục tiêu: Trình bày được một số biện pháp an toàn điện.
b. Nội dung: Một số biện pháp thực hiện an toàn điện
c. Sản phẩm: Báo cáo nhóm và hoàn thành trả lời câu hỏi
d. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của GV và HS
Chuyển giao nhiệm vụ
GV đưa ra PHT số 1
PHIẾU HỌC TẬP 1
1.Quan sát Hình 8.3, mô tả các biện pháp đảm bảo an toàn điện
Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Năm học: 2023-2024

Tu ần:

trợ, bảo vệ.
- Dùng vật dẫn điện chạm vào
ổ điện.
- Chạm vào dây dẫn điện trần
hoặc dây dẫn điện hở.
1.2. Do tiếp xúc gián tiếp với
máy móc, thiết bị điện bị
nhiễm điện
- Sử dụng thiết bị điện đang bị
dò điện.
- Tiếp xúc với khu vực có dân
dẫy có điện bị đứt rơi xuống
đất.
1.3. Vi phạm khoảng cách an
toàn với lưới điện cao áp và
trạm biến áp.

Nội dung cần đạt
2. Biện pháp an toàn điện
* Khi sử dụng điện
- Lựa chọn những thiết bị an
toàn và sử dụng đúng hướng
Trường THCS Nguyễn Thế Bảo3

Ngày soạn: 15/2/2024

Ngày d ạy: 19,20,26,2/2,3 /2024
23,24

và nêu mục đích khi thực hiện những biện pháp này.

GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm và hoàn
thành PHT số 1
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
Thực hiện nhiệm vụ
HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến hành thảo
luận nhóm và trả lời được câu hỏi trong PHT sô 1
GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm học sinh.
Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ
sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
PHIẾU HỌC TẬP 1
1.
a) Sử dụng các dụng cụ bảo vệ an toàn điện.
b) Sử dụng các dụng cụ bảo vệ an toàn điện.
c) Sử dụng thiết bị chống giật cho hệ thống điện gia đình, cơ
quan, xí nghiệp.
d) Thường xuyên kiểm tra các thiết bị điện, dây cấp nguồn để
phát hiện và khắc phục kịp thời những hư hỏng.
2. Trong bút thử điện có điện trở, khi dòng điện qua bút thử đến
cơ thể người sẽ rất nhỏ (chỉ đủ làm sáng bóng đền bút thử) nên
không gây nguy hiểm cho người.
Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở.
Hoạt động 2.3. Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện
a.Mục tiêu: Nêu được một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện
b. Nội dung: Dụng cụ bảo vệ an toàn điện
c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm và trả lời câu hỏi
d. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của GV và HS

Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Năm học: 2023-2024

Tu ần:

dẫn của nhà sản xuất.
- Thường xuyên kiểm tra các
thiết bị diện, dây cáp nguồn để
phát hiện và khắc phục kịp
thời những hư hỏng.
- Chỉ sử dụng dây dẫn có vỏ
cách điện làm dây dẫn nguồn.
- Sử dụng thiết bị chống giật
cho hệ thống điện gia đình, cơ
quan, xí nghiệp.
- Tuân thủ khoảng cách an
toàn đối với lưới điện cao áp
và trạm biến áp.
* Khi sửa chữa điện
- Ngắt nguồn điện và treo biển
thông báo trước khi lắp đặt,
sửa chữa.
- Sử dụng đúng cách các dụng
cụ bảo vệ an toàn điện.

Nội dung cần đạt
Trường THCS Nguyễn Thế Bảo4

Ngày soạn: 15/2/2024

Ngày d ạy: 19,20,26,2/2,3 /2024
23,24

Chuyển giao nhiệm vụ
GV đưa ra câu hỏi
Quan sát Hình 8.5, cho biết tên gọi, công dụng của mỗi loại
dụng cụ và trang phục bảo vệ an toàn điện.

GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn,
trả lời câu hỏi trên trong thời gian 2 phút.
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
Thực hiện nhiệm vụ
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi.
Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và
bổ sung.

Tu ần:

3.Dụng cụ bảo vệ an toàn điện
3.1.Dụng cụ bảo vệ an toàn điện
- Dụng cụ có chuôi cách điện
(tua vít, kìm): Các dụng cụ có
chuôi cách điện để tránh tiếp xúc
trực tiếp với vật mang điện khi
sử dụng
- Bút thử điện: Kiểm tra các ổ
cắm, dụng cụ, thiết bị điện có
điện hay không
- Giày/Ủng cách điện:
Giúp bảo vệ chân không chạm
vào vùng bị nhiễm điện khi làm
việc trong môi trường có nguy
cơ bị dò điện
- Găng tay cách điện: Thường có
chất liệu cao su hoặc vải cách
điện để đảm bảo vừa cách điện
vừa dễ dàng thao tác

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.

Hình

Tên gọi

Công dụng

a

Dụng cụ có Các dụng cụ có chuôi cách điện để
chuôi cách tránh tiếp xúc trực tiếp với vật mang
điện (tua vít, điện khi sử dụng
kìm)

b

Bút thử điện

Kiểm tra các ổ cắm, dụng cụ, thiết bị
điện có điện hay không

c

Giày/Ủng
cách điện

Giúp bảo vệ chân không chạm vào
vùng bị nhiễm điện khi làm việc trong
môi trường có nguy cơ bị dò điện

d

Găng tay cách Thường có chất liệu cao su hoặc vải
điện
cách điện để đảm bảo vừa cách điện
vừa dễ dàng thao tác

Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở.
GV yêu cầu 1-2 HS đọc thông tin bổ sung (SGK-T61)
Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Năm học: 2023-2024

Trường THCS Nguyễn Thế Bảo5

Ngày soạn: 15/2/2024

Ngày d ạy: 19,20,26,2/2,3 /2024
23,24

Tu ần:

1-2HS đọc. HS khác nghe và ghi nhớ.
Hoạt động 2.4. Tìm hiểu sử dụng bút thử điện
a.Mục tiêu: Trình bày được cấu tạo, nguyên lí làm việc, sử dụng bút thử điện
b. Nội dung: Sử dụng bút thử điện
c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm và trả lời câu hỏi
d. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của GV và HS
Chuyển giao nhiệm vụ
GV đưa ra câu hỏi
1.Trình bày cấu tạo, nguyên lý, sử dụng bút thử điện.
2. Vì sao dòng điện qua bút thử không gây nguy hiểm cho
người sử dụng?
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm cặp
bàn, trả lời câu hỏi trên trong thời gian 2 phút.
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
Thực hiện nhiệm vụ
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi.
Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và
bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
1.Cấu tạo, nguyên lí làm việc, sử dụng bút thử điện
*Cấu tạo
- Gồm: Đầu bút thử điện,thử điện vào điện trở, thân bút, kẹp
kim loại, nắp bút, lò xo, đèn báo
* Nguyên lý làm việc
- Khi chạm tay vào kẹp kim loại và đầu bút lên vật mang
điện, dòng điện từ vật mang điện đi qua điện trở, qua bóng
đèn và qua cơ thể người để hình thành mạch kín, làm cho
bóng đèn sáng lên.
- Dòng điện khi bóng đèn rất nhỏ chỉ đủ để làm sáng bóng
đèn
* Sử dụng bút thử điện
- Đặt đầu bút vào vị trí cần kiểm tra nguồn điện.
- Ấn nhẹ ngón tay cái vào kẹp kim loại ở đầu còn lại của
bút.
- Quan sát đèn báo, nếu đèn phát sáng thì tại vị trí kiểm tra
có điện.
2. Trong bút thử điện có điện trở, khi dòng điện qua bút thử
đến cơ thể người sẽ rất nhỏ (chỉ đủ làm sáng bóng đền bút
thử) nên không gây nguy hiểm cho người.
Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở.
GV yêu cầu 1-2 HS đọc thông tin bổ sung (SGK-T61)
Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Năm học: 2023-2024

Nội dung cần đạt
3.Dụng cụ bảo vệ an toàn điện
3.2. Sử dụng bút thử điện
*Cấu tạo
- Gồm: Đầu bút thử điện,thử điện
vào điện trở, thân bút, kẹp kim
loại, nắp bút, lò xo, đèn báo
* Nguyên lý làm việc
- Khi chạm tay vào kẹp kim loại
và đầu bút lên vật mang điện,
dòng điện từ vật mang điện đi qua
điện trở, qua bóng đèn và qua cơ
thể người để hình thành mạch kín,
làm cho bóng đèn sáng lên.
- Dòng điện khi bóng đèn rất nhỏ
chỉ đủ để làm sáng bóng đèn
* Sử dụng bút thử điện
- Đặt đầu bút vào vị trí cần kiểm
tra nguồn điện.
- Ấn nhẹ ngón tay cái vào kẹp kim
loại ở đầu còn lại của bút.
- Quan sát đèn báo, nếu đèn phát
sáng thì tại vị trí kiểm tra có điện.

Trường THCS Nguyễn Thế Bảo6

Ngày soạn: 15/2/2024

Ngày d ạy: 19,20,26,2/2,3 /2024
23,24

Tu ần:

1-2HS đọc. HS khác nghe và ghi nhớ.
Hoạt động 2.5. Tìm hiểu các bước cần làm khi có người bị tai nạn điện
a.Mục tiêu: Trình bày được các bước cần làm khi có người bị tai nạn điện
b. Nội dung: Các bước cần làm khi có người bị tai nạn điện
c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm và trả lời câu hỏi
d. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của GV và HS
Chuyển giao nhiệm vụ
GV đưa ra câu hỏi
1.Khi có người bị tai nạn điện giật, cần thực hiện các bước nào?
2. Vì sao cần ngắt ngay nguồn điện khi có người bị tai nạn khi
điện giật.
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn,
trả lời câu hỏi trên trong thời gian 2 phút.
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
Thực hiện nhiệm vụ
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi.
Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ
sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
1.Các bước cần làm khi có người bị tai nạn điện giật
Bước 1. Ngắt ngay nguồn điện ở nơi gần nhất bằng cách ngắt
cầu dao hoặc rút phích cắm điện
Bước 2. Dùng vật cách điện tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện
hoặc nguồn gây ra tai nạn điện
Bước 3. Đưa nạn nhân đến nơi thoáng khí, rộng rãi, thuận tiện
để kiểm tra hô hấp và thực hiện sơ cứu.
Bước 4. Đưa nạn nhân đến trạm y tế gần nhất hoặc gọi điện cho
nhân viên y tế
2. Nguồn điện được tắt càng sớm thì mức độ tổn thương cho
nạn nhân càng thấp, nếu nguồn điện không được tắt sớm, nạn
nhân bị điện giật lâu dễ dẫn đến mức độ tổn thương càng nặng,
thậm chí tử vong.
Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở.
GV yêu cầu 1-2 HS đọc thông tin bổ sung (SGK-T62)
1-2HS đọc. HS khác nghe và ghi nhớ.
Hoạt động 2.6. Thực hiện sơ cứu người bị tai nạn điện giật
a.Mục tiêu: Thực hiện được sơ cứu người bị tai nạn điện giật
b. Nội dung: Thực hiện sơ cứu người bị tai nạn điện giật
c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm và trả lời câu hỏi
d. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của GV và HS

Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Năm học: 2023-2024

Nội dung cần đạt
4.Sơ cứu người bị điện giật
4.1. 1.Các bước cần làm khi có
người bị tai nạn điện giật
Bước 1. Ngắt ngay nguồn điện
ở nơi gần nhất bằng cách ngắt
cầu dao hoặc rút phích cắm
điện
Bước 2. Dùng vật cách điện
tách nạn nhân ra khỏi nguồn
điện hoặc nguồn gây ra tai nạn
điện
Bước 3. Đưa nạn nhân đến nơi
thoáng khí, rộng rãi, thuận tiện
để kiểm tra hô hấp và thực hiện
sơ cứu.
Bước 4. Đưa nạn nhân đến
trạm y tế gần nhất hoặc gọi
điện cho nhân viên y tế

Nội dung cần đạt
Trường THCS Nguyễn Thế Bảo7

Ngày soạn: 15/2/2024

Ngày d ạy: 19,20,26,2/2,3 /2024
23,24

Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS
1.Nêu yêu cầu cần thực hiện khi sơ cứu người bị tai
nạn điện giật
2. Kể tên các dụng cụ, vật liệu để sơ cứu người bị tai
nạn điện giật
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm
cặp bàn, trả lời câu hỏi trên trong thời gian 2 phút.
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
Thực hiện nhiệm vụ
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi.
Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác
nhận xét và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ
sung.
1.Yêu cầu thực hiện
- Đặt nạn nhân nằm ngửa trên mặt phẳng
- Thực hiện hô hấp nhân tạo và ép tim ngoài lồng
ngực theo đúng số lần thao tác mỗi phút.
- Đảm bảo an toàn trong quá trình thực hành
2. Dụng cụ, vật liệu
- Khăn lau sạch
- Khăn lót sàn cho nạn nhân.
- Đồng hồ bấm giờ
GV thuyết trình quy trình sơ cứu người bị tai nạn
điện giật
HS nghe và ghi nhớ.
GV yêu cầu HS hoạt động nhóm thực hành sơ cứu
người bị tai nạn điện giật theo quy trình bảng 8.1.
HS nhận nhóm, phân chia các nhóm và iến hành
thực hành sơ cứu người bị tai nạn điện giật theo quy
trình bảng 8.1.
Kết luận và nhận định
GV yêu cầu các nhóm đánh giá theo tiêu chí
- Thực hiện đúng quy trình sơ cứu người bị tai nạn
điện
- Thực hiện đúng tao tác trong mỗi bước
- Thực hiện đủ số lần thao tác trong mỗi phút.
Các nhóm tiến hành đánh giá. Nhóm khác nhận xét
và bổ sung.
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến
thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở.
Hoạt động 3: Luyện tập
Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Tu ần:

4.Sơ cứu người bị điện giật
4.2. Thực hiện sơ cứu người bị tai nạn
điện giật
b. Sơ cứu người bị tai nạn điện giật
a.Yêu cầu thực hiện
- Đặt nạn nhân nằm ngửa trên mặt phẳng
- Thực hiện hô hấp nhân tạo và ép tim
ngoài lồng ngực theo đúng số lần thao tác
mỗi phút.
- Đảm bảo an toàn trong quá trình thực
hành
b. Dụng cụ, vật liệu
- Khăn lau sạch
- Khăn lót sàn cho nạn nhân.
- Đồng hồ bấm giờ
c. Quy trình cứu người bị tai nạn điện giật
*Phương pháp hô hấp nhân tạo
- Bước 1. Nâng cằm, đẩy đầu nạn nhân về
phía sau
- Bước 2.
+ Một tay nâng cằm, một tay bịt mũi nạn
nhân, lấy hơi và thổi hai hơi mạnh liên tiếp
vào miệng nạn nhân.
+ Để lồng ngực nạn nhân tự xẹp xuống.
- Bước 3. Lặp lại bước 2 trong khoảng 20
lần/phút đối với người lớn, 30 lần/ phút
đối với trẻ con.
*Phương pháp ép tim ngoài lồng ngực
- Bước 1. Đặt hai tay chồng lên nhau trên
vùng ngực giữa, dưới xương ức của nạn
nhân.
- Bước 2. Ấn mạnh tay xuống ngực nạn
nhân rồi thả ra.
- Bước 3. Lặp lại bước 2 với nhịp độ 100
lần/phút

Năm học: 2023-2024

Trường THCS Nguyễn Thế Bảo8

Ngày soạn: 15/2/2024

Ngày d ạy: 19,20,26,2/2,3 /2024
23,24

Tu ần:

a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức về an toàn điện
b. Nội dung: HS tiến hành làm bài tập
c. Sản phẩm: HS các nhóm hoàn thành bài tập
d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS
Chuyển giao nhiệm vụ
GV đưa ra bài tập
Bài tập 1. Em hãy dùng bút thử điện kiểm tra nguồn điện tại
các ổ cắm điện và các đồ dùng thiết bị điện trong phòng học.
Bài tập 2. Kìm, tua vít có tay cầm bọc cách điện được sử
dụng trong những trường hợp nào? Tại sao?

Nội dung cần đạt
Bài 1. HS tự tiến hành thực hiện
với cách làm như sau:
- Đặt đầu bút thử điện vào vị trí
cần kiểm tra nguồn điện.
- Ấn nhẹ ngón tay cái vào kẹp
kim loại ở đầu còn lại của bút
(nắp bút).
GV yêu cầu HS thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, hoàn thành - Quan sát đèn báo, nêu đèn phát
bài tập trong thời gian 4 phút.
sáng thì tại vị trí kiểm tra có điện.
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
Bài 2. Kìm, tua vít có tay cầm
Thực hiện nhiệm vụ
bọc cách điện được sử dụng khi
HS quan sát và thảo luận nhóm cặp bàn và trả lời câu hỏi.
sửa chữa những hư hỏng của
GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm học sinh.
dụng cụ, thiết bị điện để tránh
Báo cáo, thảo luận
tiếp xúc với vật mang điện.
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và
bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở.
Hoạt động 4: Vận dụng
a.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về an toàn điện vào thực tiễn
b. Nội dung: An toàn điện
c. Sản phẩm: Bản ghi trên giấy A4.
d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
Chuyển giao nhiệm vụ
HS tự liên hệ và hoàn thành
GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành nhiệm vụ: Em hãy thực hiện
quy trình sơ cứu người bị tai nạn điện với tình huống giả định
có tai nạn điện xảy ra.Ghi trên giấy A4. Giờ sau nộp GV.
Thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ của GV tại nhà
Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả của mình, HS khác nhận xét và bổ sung.
Kết luận và nhận định
GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS.
GV khen bạn có kết quả tốt nhất. HS nghe và ghi nhớ.

Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Năm học: 2023-2024

Trường THCS Nguyễn Thế Bảo9

Ngày soạn: 15/2/2024

Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Ngày d ạy: 19,20,26,2/2,3 /2024
23,24

Năm học: 2023-2024

Tu ần:

Trường THCS Nguyễn Thế Bảo10