Ngày soạn:
Ngày dạy:
TUẦN 29:
TIẾT 40: BÀI 33:
Các hệ thống sông lớn ở nước ta
Mục tiêu bài giảng
1.Kiến thức: HS cần nắm vững
* Vị trí tên gọi chín hệ thống sông lớn.
* Đặc điểm của ba vùng thủy văn
* Một số hiểu biết về khai thác các nguồn lợi sông ngòi và giải pháp phòng chống lũ lụt.
2.Kỹ năng.
* Rèn luyện kỹ năng xác định hệ thống, lưu vực sông
* Kĩ năng mô tả hệ thống và đặc điểm sông của một khu vực
3. Thái độ.
* Có trách nhiệm bảo vệ môi trường nước và các dòng sông để phát triển kinh tế bền vững
II .Trọng tâm:
Mục 1, 2, 3

III. Thiết bị dạy học:
Bản đồ tự nhiên Việt Nam
Atlat địa lý Việt Nam.
Tư liệu, hình ảnh về sông ngòi, du lịch sông.
IV. Tiến trình bài mới:
Oån định lớp - Kiểm tra bài cũ: 6 phút
- Nêu đặc điểm sôngn gòi nước ta?
- Vì sao phần lớn các sông nước ta đều là sông nhỏ, nhắn, dốc…
- Hướng chảy chính của sông ngòi Việt Nam là hướng nào? Xác định trên bản đồ tự nhiên Việt Nam? Tại sao lại có hướng chảy như vậy?









Giới thiệu bài mới 1 phút
Mạng lưới sông ngòi nước ta rất dày đặc. Tùy theo điều kiện địa chất, địa hình, khí hậu và tác động của con người ở từng nơi mà hình thành các hệ thống sông ngòi khác nhau. Trong tiết học hôm nay, chúng ta cùnh tìm hiểu về các hệ thống sông lớn ở nước ta.
Tiến trình thực hiện bài mới: 31 phút
Số lượng hoạt động: 3

Hoạt động của thầy và trò
Tg
Nội dung ghi bảng

GV giới thiệu chỉ tiêu đánh giá xếp một loại hệ thống sông lớn.
+ Diện tích lưu vực tối thiểu >10.000 km2
+ Yêu cầu HS đọc bảng 34.1 cho biết.
? Những hệ thống sông nào là sông ngòi Bắc Bộ? Trung Bộ, Nam Bộ?
Hoạt động 1:
? Hãy tìm trên H33.1 vị trí và lưu vực của từng miền sông ngòi đã nêu trên?
? Các hệ thống sông nhỏ nằm ở đâu? Cho ví dụ?
? Địa phương em có dòng sông nào thuộc hệ thống sông trong bảng 34.1.
GV nhắc nhở HS khi xác định hệ thống sông chỉ theo dòng chảy từ dòng chính đến dòng phụ, từ các phụ lưu, chi lưu của sông.
Hoạt động 2:
Thảo luận nhóm
+ Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm tìm hiểu một trong ba nội dung sau.
Nhóm 1: Nêu chế độ nước và hệ thống sông chính của mạng lưới sông ngòi Bắc bộ?
Nhóm 2: : Nêu chế độ nước và hệ thống sông chính của mạng lưới sông ngòi Trung bộ?.
Nhóm 3: : Nêu chế độ nước và hệ thống sông chính của mạng lưới sông ngòi Nam bộ?
HS trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, Gv đánh giá rồi kết luận.
Hs xác định sông ngòi các khu vực Bắc Bộ, Trung Bộ và Nam Bộ.
Gv cho học sinh xem một số hình ảnh về sông ngòi của Việt Nam

? Vì sao sông ngòi trung bộ lại có đặc điểm ngắn và dốc?

? Đoạn sông Mê Kông chảy qua nước ta có tên là gì? Tại sao lại có tên như vậy?
? Đọc và xác định tên các nhánh sông đó
? Các Thành phố Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, Đà Nẳng, Cần Thơ trên bờ những sông nào?


? Nêu những thuận lợi và khó khăn do lũ gây ra ở đồng bằng sông Cửu Long?










? Biện pháp phòng lũ?

GV cho HS xem các tranh ảnh về lũ gây thiệt hại mùa màng, nhà cửa…….
GV giới thiệu những thiệt hại trong mùa lũ những năm gần đây.
Liên hệ thực tế – giáo dục tư tưởng













10’

















10’





11’

























1. Sông ngòi Bắc Bộ:
-Mạng lưới sông dạng nan quạt.
-Chế độ nước thất thường.
-Hệ thống sông chính: Sông Hồng.











2. Sông ngòi Trung Bộ:
- Ngắn, dốc.
- Mùa lũ vào mùa thu và đông. Lũ