Ngày soạn :18/3/2015

Tiết : 57 Bài 37: Axit - bazơ - muối. (Tiếp).

I. Mục tiêu.
1. Kiến thức : - HS biết và hiểu cách phân loại muối axit và muối trung hoà.
- HS biết phân tử muối gồm một hay nhiều nguyên tử kim loại liên kết với một hay nhiều gốc axit.
2. Kỹ năng : HS đọc được tên các hợp chất muối khi biết công thức của chúng và ngược lại.
- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng viết công thức hoá học.
3. Thái độ : Nghiêm túc, hăng say xây dựng bài, có tinh thần tập thể cao.
II. Phương tiện.
1. Giáo viên : Soạn bài, chuẩn bị đồ dùng học tập.
2. Học sinh : Nghiên cứu trước bài.
III. Hoạt động học tập .
1. ổn định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ : Em hãy nêu các khái niệm axit, bazơ và cách phân loại chúng ?
3. Nêu vấn đề bài mới: Từ khái niệm axit khi thay tử H bằng nguyên tử kim loại sẽ tạo thành hợp chất nào? Theo em muối là gì ? chúng được phân loại và gọi tên như thế nào ?
4. Tiến trình học bài:
Hoạt động của học sinh
Trợ giúp của giáo viên

Hoạt động I
Nghiên cứu về muối . (18 phút)

III. Muối.
1. Khái niệm.

HS : Lấy ví dụ.
- NaCl, K2SO4, Ca(NO3)2, CaCO3, NaHCO3, Ba(HSO4)2, Ca(HCO3)2....

HS: Nhận xét theo nhóm :
- Các muối trên trong thành phần đều có kim loại và gốc axit.

- HS : Nêu khái niệm muối như SGK.
2. Công thức hoá học của muối.
thức chung: MxAy
Với M: Kim loại
A: Gốc Axit
x,y lần lượt là hóa trị của M và A
HS : Nêu thành phần của công thức hoá học của muối.
3. Phân loại muối .
HS : Phân loại muối.
Muối được chia thành hai loại :
- Muối axit : Trong phân tử vẫn còn nguyên tử hiđro chưa bị thay thế bằng nguyên tử kim loại.
- Muối trung hoà : Là muối trong phân tử các nguyên tử trong gốc axit đã bị thay thế hết bằng kim loại.
HS : Suy nghĩ, trả lời.
- Hoá trị của gốc axit đúng bằng số nguyên tử hiđro đã được thay thế bằng kim loại trong muối.
4. Tên gọi của muối.

HS : Nghiên cứu ví dụ - Nêu cách gọi tên muối
Tên muối= tên kim loại+ hóa trị ( nếu kim loại nhiều hóa trị)+ gốc axit




GV : Cho học sinh nghiên cứu SGK thực hiện yêu cầu của giáo viên - Lấy ví dụ về một số muối mà em biết.

GV : Em cho biết các muối trên giống nhau ở điểm nào ?.

GV :. Vậy em hãy nêu khái niệm muối là gì ?


GV : Cho học sinh nhận xét về thành phần của muối trong công thức hoá học của chúng.

GV : Cho học sinh bổ sung cho đúng.- yêu cầu học sinh từ đó phân loại muối .


GV : Cho học sinh nghiên cứu ví dụ đã lấy và thử phân loại các muối.


GV : Em có nhận xét gì về mối quan hệ của hoá trị trong gốc axit với số nguyên tử hiđro đã được thay thế bằng nguyên tử kim loại ?





GV : Cho học sinh nghiên cứu tên gọi một số muối trong ví dụ và đưa ra tên gọi cho muối.
rộng cho học sinh cách gọi tên muối trung hòa mà gốc có oxi:
Đuôi gốc axit đổi thành AT: nhiều oxi
Đuôi gốc axit đổi thành IT: ít oxi
Muối axit: tên muối=tên kim loại+