PHÒNG GD & ĐT HUYỆN U MINH
TRƯỜNG THCS NGUYỄN MAI



BÁO CÁO SÁNG KIẾN
Tên sáng kiến:
MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC
CHỦ NHIỆM Ở THCS NGUYỄN MAI
ﻫﻫﻫ











Đề tài thuộc lĩnh vực chuyên môn: Chủ nhiệm
Họ và tên: Lê Cẩm Loan
Chức vụ, nhiệm vụ đang phụ trách: Chủ nhiệm lớp 7A1, giảng dạy
Đơn vị công tác: Trường THCS Nguyễn Mai











CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do – Hạnh phúc

Khánh Tiến, ngày 1 tháng 04 năm 2017

BÁO CÁO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM


Họ và tên: Lê Cẩm Loan
Đơn vị công tác: Trường THCS Nguyễn Mai

I.ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Tên sáng kiến
Một số kinh nghiệm về công tác chủ nhiệm lớp ở trường THCS Nguyễn Mai.
2. Sự cần thiết
Bước vào năm học mới, mỗi học sinh đến trường đều ấp ủ những ước mơ và mong chờ những điều tốt đẹp nhất. Trong những điều mà các em đón đợi, có một điều mà các em quan tâm nhiều nhất : Thầy cô giáo nào sẽ chủ nhiệm lớp mình trong năm học mới này ?
Điều đó đồng nghĩa với việc các em thấy được vai trò,  sự ảnh hưởng tích cực của GVCN với tập thể lớp. GVCN sẽ là người bạn đồng hành cùng các em trong suốt hành trình một năm học với tư cách không chỉ là người dạy văn hóa mà còn là người tổ chức ,quản lý, điều hành mọi hoạt động giáo dục của lớp. Điều quan tâm của các em cũng là điều quan tâm của phần lớn phụ huynh học sinh. Không ít phụ huynh băn khoăn tìm hiểu xem con mình sẽ học thầy cô giáo nào chủ nhiệm, thầy cô giáo đó có thực sự là người mẹ thứ hai của  các em  khi ở  trường như lòng mong mỏi và kỳ vọng của họ…
Để đáp lại kỳ vọng đó trong công tác chủ nhiệm tôi luôn có tinh thần cao ,tận tâm với học sinh của mình tôi GVCN có nhiều năm gắn bó với các tập thể lớp. Dưới đây tôi xin nêu Một số biện pháp trong công tác chủ nhiệm lớp góp phần nâng cao hiệu quả trong công tác chủ nhiệm
II NỘI DUNG
1.THỰC TRẠNG
Những năm gần đây nền giáo dục của nước ta có nhiều sự thay đổi và biến động không ngừng , nhưng Đảng và nhà nước vẫn đặc biệt quan tâm đến sự nghiệp “trồng người” . Vì vậy mỗi người giáo viên chủ nhiệm phải có nhận thức hết sức đúng đắn về vai trò của người thầy , người cô trong lớp học .Tuy nhiên thực trạng hiện nay
1.1. Về học sinh :
- Do đặc thù tâm sinh lí của học sinh hay bắt chước , ham chơi và mau quên dễ nhớ .
- Do ảnh hưởng của phim ảnh các em đến trường thường vung tay múa kiếm đấm đá như trong các bộ phim võ thuật hay kiếm hiệp
- Các em mê chơi gem nên quên học tập và rèn luyện ở nhà …dẫn tới ảnh hưởng đến việc học tập của các em .
- Thực tế cho thấy có rất nhiều học sinh ngoan , chăm học,…Nhưng số học sinh chưa ngoan cũng không ít . Bất cứ trường học nào , lớp học nào cũng có học sinh chưa ngoan, lười biếng trong học tập . Lớp học do tôi làm chủ nhiệm cũng không ngoại lệ . lớp có tổng số 30 học sinh. Trong đó có một số em biểu không thực hiện tốt nội quy lớp Như : Thái Bảo Chân . Trần hoàng Khang ,Nguyễn Duy Khánh đặt biệt đó là em Lư Duy Khánh em là học có biểu hiện không chịu học, hay vi phạm nội quy lớp học...
Đó là một thách thức , khó khăn của người giáo viên chủ nhiệm lớp .
1.2. Về phía phụ huynh học sinh :
- Trình độ dân trí ở địa phương còn thấp , đa số phụ huynh học sinh là người lao động , công việc làm ăn bận rộn nên ít có thời gian quản lí , kiểm tra và đôn đốc nhắc nhở việc học hành của con em mình .
- Số ít phụ huynh học sinh mang tư tưởng “Khoán trắng” cho nhà trường . Họ coi việc giáo dục học sinh là trách nhiệm của nhà trường , của các thầy giáo (cô giáo)
Từ những vấn đề trên, bản thân luôn trăn trở, day dứt trong công tác chủ nhiệm của mình. Điều đó , khiến tôi luôn suy nghĩ tìm tòi để nâng cao khả năng công tác của mình. Nhiều biện pháp đã được tôi luôn nghĩ đến và thử nghiệm. Tất cả những gì tìm tòi và áp dụng thành công
2. CÁC GIẢI PHÁP
Giáo dục là một quá trình lâu dài , trong đó người giáo viên chủ nhiệm phải áp dụng nhiều biện