Tên: Phạm Minh Hải
Lớp: ĐHSHOA17A
MSSV: 0017410567
Bài 29: ANKEN
(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
-Phân biệt được ankan và anken bằng phương pháp hóa học.
- Xác định được các tính chất hóa học đặc trưng của anken, qui tắc Macopnhicop.
- Viết được PTHH dựa theo tính chất hóa học của anken.
- Trình bày được phương pháp điều chế và cho biết những ứng dụng của anken.
2. Kỹ năng
- Dự đoán được TCHH của anken.
- Viết được các PTHH của một số phản ứng cộng, phản ứng trùng hợp, phản ứng oxi hóa cụ thể.
- Quan sát và giải thích các hiện tượng thí nghiệm trong các clip về tính chất của anken.
- Giải được các dạng bài tập liên quan tới anken.
3. Tình cảm, thái độ
- Tạo hứng thú, yêu thích môn học.
- Tìm tòi, sáng tạo.
- Tích cực và nghiêm túc trong học tập.
- Rèn luyện cho học sinh ý thức vận dụng linh hoạt kiến thức hóa học vào cuộc sống.
4. Năng lực chung
4.1. Năng lực sáng tạo, tự chủ.
4.2. Năng lực giải quyết vấn đề.
4.3. Giao tiếp và hợp tác: hợp tác làm việc nhóm, giao tiếp hòa đồng thân thiện với người khác.
5. Năng lực đặc thù
5.1. Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học.
5.2. Năng lực tính toán.
5.3. Năng lực vận dụng hóa học vào đời sống.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1.Chuẩn bị của giáo viên
- Kế hoạch dạy học, máy tính, máy chiếu ( nếu có ), các video thí nghiệm.
2. Chuẩn bị của học sinh
- Sách giáo khoa
- Xem trước bài ở nhà
- Xem lại bài ankan và anken tiết 1

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Ma trận: hoạt động học (thời gian), phẩm chất, năng lực, nội dung, phương pháp và kĩ thuật.
Hoạt động học
( thời gian dự kiến)
NL chung
NL đặc thù
Nội dung
Phương pháp và kĩ thuật

Hoạt động ổn định và kiểm tra bài cũ (4 phút )
4.1

Kiểm tra bài cũ
- Cá nhân hoặc nhóm
- Vấn đáp

Hoạt động 1 (3 phút)
4.2
5.3
Hoạt động trải nghiệm, kết nối
- Trực quan
- Nêu và giải quyết vấn đề

Hoạt động 2 (15 phút )
4.1
4.3
5.1
Tính chất hóa học của anken
- Hoạt động nhóm và hoạt động cá nhân
- Trực quan

Hoạt động 3 ( 10 Phút)
4.1
4.3
5.3
Ứng dụng và phương pháp điều chế anken
- Cá nhân
- Vấn đáp
- Đàm thoại, gợi mở

Hoạt động 4 ( 10 phút)
4.1
5.1
5.2
Luyện tập
- Cá nhân

Hoạt động 5
4.1
5.1
5.2
Hướng dẫn tự học
- Cá nhân

B. Các hoạt động dạy học
1. Ổn định lớp( 1 phút): kiểm tra sỉ số, trang phục.
2. Kiểm tra bài cũ(3 phút)
Bài 1: Hợp chất CH3-C(CH3)2CHCH2 có tên gọi là:
A. 3-dimetylbut-1-en B. 2,2-dimetylbut-3-en
C. 3,3-dimetylbut-2-en D. 3,3-dimetylbut-1-en
- Hướng dẫn giải : Cách gọi tên
số chỉ vị trí của nhánh- tên nhánh Tên mạch chính- số chỉ vị trí liên kết đôi- en
( Đáp án : D
Bài 2 : Nêu tính chất vật lý của anken ?

3. Tiến trình dạy học
3.1. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, KẾT NỐI
HOẠT ĐỘNG 1 (3 phút)
a. Mục tiêu hoạt động
Học sinh hoạt động chủ động, tích cực, hiệu quả, có hứng thú vào chủ đề học tập.
b. Phương pháp, tổ chức học động
Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề.
- Tổ chức :
GV: Các loại trái cây, đặc biệt là táo, chuối khi chín thường tỏa ra etylen- một loại khí giúp thúc đẩy quá trình chín của hoa quả. Vì vậy để muốn làm chín những quả còn xanh thì chúng ta chỉ cần đặt chúng bên cạnh những quả đã chín rồi buộc chung vào trong một túi sẽ góp phần khuếch tán khí này, giúp các quả xanh dễ dàng