Họ và tên sinh viên: Huỳnh Hoàng My
Chương 6: HIDROCACBON KHÔNG NO
Bài 29: ANKEN
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức:
Học sinh biết được:
- Khái niệm, công thức chung của dãy đồng đẳng anken, biết phân loại và gọi tên một số anken đơn giản.
- Cấu tạo, tính chất hóa học đặc trưng của anken, điều chế và một số ứng dụng của anken.
- Cách phân biệt ankan với anken bằng phương pháp hóa học.
Học sinh hiểu được:
- Vì sao anken có nhiều đồng phân hơn ankan tương ứng.
- Nguyên nhân gây ra phản ứng cộng, phản ứng trùng hợp, phản ứng oxi hóa không hoàn toàn là do cấu tạo của phân tử anken có liên kết (.
- Nội dung quy tắc Mac-côp-nhi-côp.
2. Kĩ năng:
- Từ công thức biết gọi tên và ngược lại từ gọi tên viết được công thức những anken đơn giản.
- Viết phương trình hóa học minh họa tính chất hóa học của anken.
3. Thái độ:
- Xác định thái độ học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, nghiêm túc, hợp tác, có kế hoạch.
4. Trọng tâm:
- Viết đồng phân và gọi tên anken
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, hình ảnh, clip, máy chiếu.
- Học sinh: Ôn tập kiến thức bài ankan và xem trước bài anken.
III. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Dạy bài mới:
Hoạt động của GV- HS
Nội dung

* Hoạt động 1( 3 phút)
- GV: Giới thiệu về hidrocacbon không no.






* Hoạt động 2( 10 phút)
- GV: Cho HS quan sát mô hình etilen trên màn hình. Nhận xét cấu tạo của anken, từ đó lập công thức tổng quát của anken.
- HS: Xem hình ảnh, đọc sgk và trả lời câu hỏi.
- GV: Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm đồng phân, dựa vào công thức cấu tạo thì anken
được chia thành những kiểu đồng phân nào? Viết các đồng phân cấu tạo của anken có công thức phân tử C4H8
- HS: Nhắc lại kiến thức về đồng phân và viết các đồng phân lên bảng.


- GV:Chiếu mô hình phân tử đồng phân cis- trans của but-2-en lên màn hình. Và giới thiệu về đồng phân hình học cho HS.







- GV: Chiếu bảng 6.1 sgk lên màn hình, phân tích và yêu cầu HS rút ra cách gọi tên thông thường, tên thay thế của anken.
- HS: Quan sát và rút ra kết luận.













* Hoạt động 3( 2 phút)
- GV:Chiếu bảng 6.1 sgk lên màn hình cho HS quan sát và nhận xét các tính chất vật lí của anken.
- HS: Quan sát và trả lời.


* Hoạt động 4( 15 phút)
- GV: Nhận xét về các liên kết trong phân tử anken.
- HS: Nhận xét.

- GV: Cho HS viết phản ứng cộng giữa C3H6 với H2.Và rút ra nhận xét.
- HS: Viết phương trình phản ứng và rút ra nhận xét.




- GV: Cho HS viết phương trình hóa học giữa etilen với brom. Và rút ra nhận xét.
- HS: Viết phương trình phản ứng và rút ra nhận xét.





- GV: Cho HS nghiên cứu sgk và yêu cầu Hs viết các phương trình giữa etilen, propilen với HBr. Nhận xét.
- HS: Nghiên cứu sgk, viết phương trình phản ứng và nhận xét.










- GV: Hãy so sánh sản phẩm giữa 2 phản ứng. Từ đó rút ra quy tắc Mác- cốp- nhi- cốp.
- HS: Trả lời. Và đọc quy tắc Mác- cốp- nhi- cốp.

- GV: Dựa vào sgk hãy cho biết thế nào là phản ứng trùng hợp?
- HS: Trả lời.
- GV: Viết phương trình phản ứng trùng hợp etilen. Nêu ý nghĩa của các đại lượng.
- HS: Viết phương trình phản ứng và nêu ý nghĩa.







- GV: Cho HS xem clip đốt cháy etilen trong không khí. Quan sát và dựa vào sgk nhận xét.
- HS: Quan sát và nhận xét.





- GV: Cho HS xem clip sục khí etilen vào dung dịch KMnO4. Yêu cầu HS quan sát, viết phương trình phản ứng.
-