Trường thực tập sư phạm: THPT LÊ HỒNG PHONG
GVHD chuyên môn: ĐẶNG VĂN HOÀN
Người soạn: DƯƠNG THỊ LAN HUỆ
Ngày soạn: 10/2/2017
Tiết: 42
GIÁO ÁN THỰC TẬP
Bài 29: ANKEN (Tiết 2)

I – Mục tiêu bài dạy
1. Kiến thức
- Học sinh biết :
+Các phản ứng hóa học từ cấu tạo của anken.
+ Phương pháp điều chế anken trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp,ứng dụng.
+ Cách phân biệt anken với ankan bằng phương pháp hóa học.
- Học sinh hiểu :
+ Nguyên nhân gây ra phản ứng cộng, phản ứng trùng hợp, phản ứng oxi hóa không hoàn toàn là do cấu tạo của phân tử anken có liên kết (.
+ Nội dung quy tắc Mac-cop-nhi-cop.
Tính chất hoá học của anken
+ Phản ứng cộng đặc trưng(cộng hidro, cộng halogen, cộng HX theo quy tắc Mac-côp-nhi-cop)
+ Phản ứng trùng hợp
+ Phản ứng oxi hoá


2. Kĩ năng
( Viết các phương trình hoá học của một số phản ứng cộng, phản ứng trùng hợp, phản ứng oxi hóa cụ thể.
(Quan sát, nhận biết hiện tượng và viết phương trình hóa học.
3. Tình cảm, thái độ
Anken và sản phẩm trùng hợp có nhiều ứng dụng trong đời sống sản xuất. Vì vậy, giúp học sinh thấy được tầm quan trọng của việc nghiên cứu anken, từ đó tạo cho học sinh niềm hứng thú trong học tập, tìm tòi sáng tạo để chiếm lĩnh tri thức.

II – Chuẩn bị
- Giáo viên:
+ Máy tính, máy chiếu.
+ Video phản ứng giữa khí etilen và dung dịch brom, phản ứng cháy của khí etilen, phản ứng giữa khí etilen và dung dịch KMnO4, phản ứng điều chế khí etilen.
- Học sinh: ôn tập kiến thức bài ankan và đọc trước bài anken.
III – Phương pháp
- Sử dụng phương pháp đàm thoại tái hiện kiến thức đã học, phương pháp quan sát thí nghiệm, phương pháp nêu và giải quyết vấn đề.
IV – Tiến trình bài dạy
1. Ổn định trật tự lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: Mở máy tính và chiếu ba bài tập có sẵn lên màn hình cho học sinh quan sát và làm bài.
3. Nội dung bài mới.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

Hoạt động 1:
Giáo viên chiếu mô hình phân tử etilen

H H
C=C
H H

Yêu cầu học sinh rút ra nhận xét về cấu tạo của anken.

Hoạt động 2:
GV rút ra kết luận: do anken có một liên kết kém bền nên dễ bị phân cắt (trung tâm phản ứng), gây nên tính chất hóa học đặc trưng: dễ dàng tham gia phản ứng cộng tạo thành hợp chất no tương ứng.

Hoạt động 3:
GV yêu cầu HS:
- Nhắc lại khái niệm phản ứng cộng.

- Viết ptpu giữa etilen và H2

- Viết pt tổng quát anken cộng H2

- Nêu sản phẩm của phản ứng cộng H2



Hoạt động 4:

Các em hãy quan sát video phản ứng giữa khí etilen và dung dịch brom, nêu hiện tượng và giải thích.
KL:Anken làm mất màu dung dịch brom (Phản ứng này dùng để nhận biết anken.



Hoạt động 5:

GV cho HS nghiên cứu SGK, yêu cầu HS giải quyết các vấn đề sau:

- Viết phương trình hóa học giữa etilen, propilen với HBr.

- Xác định bậc C

- So sánh sản phẩm giữa hai phản ứng, giải thích.

- Trong các sản phẩm thì sản phẩm nào là sản phẩm chính?
=> Rút ra qui tắc Mac-côp-nhi-côp:
Trong phản ứng cộng HX vào liên kết đôi,nguyên tử H (hay phần mang điện tích dương) chủ yếu cộng vào nguyên tử cacbon bậc thấp hơn (có nhiều H hơn), còn nguyên tử hay nhóm nguyên tử X (phần mang điện tích âm) cộng vào nguyên tử cacbon bậc cao hơn (có ít H hơn).

- Tương tự, yêu cầu HS viết phương trình hóa học giữa 2-metylpropen với nước (nêu sản phẩm chính, sản phẩm phụ).

Hoạt động 6:
- Anken có khả năng tham gia phản ứng cộng hợp liên tiếp nhau tạo thành những phân tử mạch rất dài và có phân tử khối lớn.
- Các em nghiên cứu sách giáo khoa hãy cho cô biết:
+ Phương trình phản ứng trùng hợp etilen
+ Nêu ý nghĩa các đại lượng.
+ Từ đó rút ra khái niệm phản ứng trùng hợp, cách gọi tên.

- Tương tự