Âm nhạc 9 Chân trời sáng tạo
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 1: MÙA THU TỚI TRƯỜNG
(4 tiết)
BÀI 1:
- HÁT: MÙA THU NGÀY KHAI TRƯỜNG
- NHẠC CỤ THỂ HIỆN TIẾT TẤU
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Hát: hát đúng giai điệu, lời ca và sắc thái của bài Mùa thu ngày khai trường.

-

Nhạc cụ thể hiện tiết tấu: biết sử dụng nhạc cụ thể hiện tiết tấu để gõ đệm cho
bài Mùa thu ngày khai trường.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo
nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

-

Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và
GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư
duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:
-

Hát đúng giai điệu, lời ca và sắc thái của bài Mùa thu ngày khai trường.

-

Biết sử dụng nhạc cụ thể hiện tiết tấu để gõ đệm cho bài Mùa thu ngày khai
trường.
1

3. Phẩm chất
-

Bồi đắp tình cảm tuổi học trò cùng với nhiều ước mơ, hoài bão.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
-

Giáo án, SGK, SGV, SBT Âm nhạc 9 – Chân trời sáng tạo.

-

Đàn phím điện tử hoặc kèn phím, bảng tương tác (nếu có), nhạc cụ gõ, file âm
thanh bài hát Mùa thu ngày khai trường, hình ảnh nhạc sĩ Vũ Trọng Tường,
nhạc cụ thể hiện tiết tấu.

-

Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh
-

SGK, SBT Âm nhạc 9 – Chân trời sáng tạo.

-

Nhạc cụ tiết tấu.

-

Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Âm nhạc 8 và internet.

III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
1. Phương pháp
-

Dùng lời, thực hành luyện tập, làm mẫu, giải quyết vấn đề, hợp tác, trò chơi,...

2. Kĩ thuật dạy học
-

Chia nhóm, đặt câu hỏi, mảnh ghép,...

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HÁT: MÙA THU NGÀY KHAI TRƯỜNG
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú
của bài học.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi: Em hãy kể tên một vài bài hát về
ngày khai trường mà em biết.
2

- GV tổ chức cho HS cả lớp nghe (hoặc hát) và gõ đệm theo bài Mùa khai trường của
Phan Việt Phương.
c. Sản phẩm:
- HS kể tên một số bài hát về ngày khai trường.
- HS lắng nghe, hát và gõ đệm theo bài Mùa khai trường của Phan Việt Phương.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Kể tên một số bài hát về ngày khai trường và nghe (hoặc hát), gõ đệm
theo Mùa khai trường của Phan Việt Phương
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh về ngày khai trường:

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi: Em hãy kể tên một vài bài hát về
ngày khai trường mà em biết.
- GV tổ chức cho HS cả lớp nghe kết hợp hát, vận động nhẹ nhàng và gõ đệm theo bài
hát Mùa khai trường của Phan Việt Phương.
3

https://www.youtube.com/watch?v=Egy3e5g6nS8
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình ảnh, dựa vào một số kiến thức đã học, hiểu biết của bản thân và trả
lời câu hỏi.
- HS thả lỏng cơ thể, chuẩn bị tập trung lắng nghe bài hát.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện 1 – 2 HS xung phong kể tên một số bài hát về ngày khai trường.
- HS cả lớp nghe kết hợp hát, vận động nhẹ nhàng và gõ đệm theo bài hát Mùa khai
trường của Phan Việt Phương.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, kết luận:
Một số bài hát về ngày khai trường:
+ Mùa thu ngày khai trường (Vũ Trọng Tường).
+ Khúc hát tựu trường (Đỗ Xuân Sơn).
+ Chào năm học mới (Phạm Hải Đăng).
+ Bay cao tiếng hát ước mơ (Nguyễn Nam).
Áo trắng đến trường (Xuân Phương).
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Nhiệm vụ 2: Giới thiệu chủ đề
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi:
+ Hãy nêu cảm xúc của em khi tham dự lễ khai giảng năm học mới, năm cuối cấp ở
trường.
+ Em có dự định, ước mơ gì trong năm học cuối bậc THCS này?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS dựa vào hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.
4

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện 1 – 2 HS xung phong trình bày cảm xúc cá nhân trước lớp.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, kết luận.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Có rất nhiều bài hát viết về ngày khai trường với những
ca từ, hình ảnh, giai điệu thật đẹp, trong sáng và vui tươi. Bài hát Mùa thu ngày khai
trường (Vũ Trọng Tường) là một trong số đó. Vậy bài hát có giai điệu như thế nào,
bài hát có nội dung và ý nghĩa ra sao? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu và học hát trong nội
dung bài học ngày hôm nay: Bài 1: Hát – Mùa thu ngày khai trường.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Nghe và nêu cảm nhận về bài hát Mùa thu ngày khai trường
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lắng nghe và nêu được cảm nhận của bản thân
về bài hát Mùa thu ngày khai trường.
b. Nội dung: GV cho HS cả lớp lắng nghe bài hát Mùa thu ngày khai trường và yêu
cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu cảm nhận bản đầu của bản thân khi nghe được bài
hát Mùa thu ngày khai trường.
c. Sản phẩm: Cảm nhận của HS sau khi lắng nghe bài hát Mùa thu ngày khai trường
và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
1. Nghe và nêu cảm

- GV cho HS cả lớp lắng nghe bài hát Mùa thu ngày khai nhận về bài hát Mùa
trường (Vũ Trọng Tường).

thu ngày khai trường

https://www.youtube.com/watch?v=iLA4Y19ysL4

Bài hát có giai điệu tươi

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi: Em hãy vui, trong sáng, rộn ràng.
5

nêu cảm nhận bản đầu của bản thân khi nghe được bài hát
Mùa thu ngày khai trường.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe và có cảm nhận ban đầu của bản thân về bài
hát Mùa thu ngày khai trường.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu cảm nhận ban đầu của bản
thân về bài hát Mùa thu ngày khai trường.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến
(nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, kết luận về cảm nhận sau khi lắng
nghe bài hát Mùa thu ngày khai trường.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài hát Mùa thu ngày khai trường
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được nội dung, ý nghĩa, cấu trúc và các kí
âm nhạc trong bài hát Mùa thu ngày khai trường
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài hát Mùa thu ngày khai trường theo các
nội dung: tác giả, bài hát Mùa thu ngày khai trường (nội dung, cấu trúc, cách chia câu
hát).
c. Sản phẩm: HS nắm được thông tin tác giả, bài hát Mùa thu ngày khai trường và
chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
2. Tìm hiểu bài hát Mùa thu

- GV cho HS nghe lại bài hát Mùa thu ngày khai ngày khai trường
6

trường, kết hợp đọc thông tin SGK tr.7 và trả lời a. Tác giả
câu hỏi: Em hãy nêu nội dung, ý nghĩa của bài hát - Quê quán: tỉnh Hải Dương.
Mùa thu ngày khai trường.

- Quá trình công tác:

https://www.youtube.com/watch?v=iLA4Y19ysL4

+ Nguyên là Trưởng phòng Hội

- GV trình chiếu hình ảnh và giới thiệu đôi nét về viên thuộc Văn phòng Hội
tác giả Vũ Trọng Tường.

Nhạc sĩ Việt Nam.
+ Năm 1965: bắt đầu hoạt động
nghệ thuật, là chỉ đạo nghệ
thuật ở Đội tuyên văn Binh
chủng Ra-đa thuộc Quân chủng
Phòng không - Không quân.
+ Từ năm 1970 đến năm 1973:
học xong Cao đẳng Sư phạm

Vũ Trọng Tường.
- GV trình chiếu và hướng dẫn HS quan sát bản
nhạc, yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu
hỏi: Em hãy tìm hiểu về các kí hiệu âm nhạc đã
học trong bài (nhịp, dấu nhắc lại, khung thay đổi,
cao độ, bè).

Âm nhạc, sau đó hoạt động
trong ngành giáo dục (1974 –
1994).
+ Từ năm 1994: chuyển công
tác về Hội Nhạc sĩ Việt Nam.
- Đặc điểm sáng tác: viết ca
khúc cho thiếu nhi và nhiều đối
tượng, đề tài khác.
- Tác phẩm tiêu biểu: Mùa thu
ngày khai trường, Cây bàng
mùa hạ, Hạt nắng sân trường,
Hạ Long đêm trăng, Khi Hà
Nội vào thu, Trường Sa chiều
biển nhớ, Chợ Núi, Tình yêu
7

Pô-na-ga, Chơi đu.
- Giải thưởng:
+ Giải thưởng Hội Nhạc sĩ Việt
Nam các năm 1996, 1997, 2000
và 2002.
+ Giải thưởng âm nhạc khác
của Bộ Giáo dục, Hội Âm nhạc
Hà Nội, Bộ Quốc phòng, tỉnh
Quảng Ninh…
+ Kỷ niệm chương Vì sự
nghiệp Giáo dục.
b. Bài hát Mùa thu ngày khai
trường
- GV hướng dẫn HS quan sát lại bản nhạc và nhận - Tính chất âm nhạc: giai điệu
biết cấu trúc của bài hát.
vui tươi, trong sáng, rộn ràng.
- GV hướng dẫn chia câu hát trên bản nhạc.

- Nội dung, ý nghĩa: tình cảm

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tuổi học trò bâng khuâng, xao
tập
xuyến trong ngày khai trường
- HS lắng nghe giai điệu, quan sát bản nhạc Mùa vào năm học mới với bao hoài
thu ngày khai trường và tìm hiểu về bài hát.

bão và ước mơ.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần - Cấu trúc: bài hát được viết ở
thiết).
hình thức 2 đoạn.
Bước 3: Báo cáo kết quả, hoạt động thảo luận

+ Đoạn 1: từ đầu đến “…trong

- GV mời đại diện một số HS lần lượt trình bày tiếng hát mùa thu”.
kết quả thảo luận, tìm hiểu vè bài hát Mùa thu + Đoạn 2: từ “Mùa thu ơi…”
ngày khai trường (nội dung, ý nghĩa, cấu trúc và đến “…rực rỡ trên vai em”.
các kí âm nhạc).

Phần còn lại là đoạn 2 được

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ
8

sung ý kiến (nếu có).

nhắc lại có thay đổi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Kí hiệu âm nhạc: nhịp 2/4, nốt
học tập

thấp nhất - nốt Sì, cao nhất –

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận về thông tin tác nốt Mí.
giả, bài hát Mùa thu ngày khai trường.

- Cách chia câu hát:

- GV chuyển sang nội dung mới.

+ Câu 1: Tiếng trống trường
rộn rã làm tan cái nắng hè, dịu
đi những tiếng ve còn vương
lên vòm cây xanh lá.
+ Câu 2: Mùa thu sang đẹp quá
xao xuyến bao tâm hồn, vui
tiếng trống tựu trường trong
tiếng hát mùa thu.
+ Câu 3: Mùa thu ơi! Mùa thu!
Mùa đi xây những ước mơ.
+ Câu 4: Tung bay màu khăn
thắm rực rỡ trên vai em.
+ Câu 5: Mùa thu ơi! Mùa thu
Mùa thơm trang sách mới.
+ Câu 6: Tiếng hát ngày khai
trường trong sáng như trời thu.

Hoạt động 4: Khởi động giọng
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS khởi động giọng theo mẫu âm phù hợp với lời
bài hát.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS khởi động giọng theo mẫu âm phù hợp với lời bài
hát.
c. Sản phẩm: HS khởi động giọng theo mẫu âm phù hợp với lời bài hát và chuẩn kiến
thức của GV.
9

d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
4. Khởi động giọng

GV hướng dẫn HS khởi động giọng theo mẫu âm phù hợp với HS khởi động giọng theo
lời bài hát.

mẫu âm phù hợp với lời

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

bài hát.

- HS khởi động giọng theo hướng dẫn của GV.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời cả lớp khởi động giọng theo mẫu âm phù hợp.
- GV mời đại diện tổ, nhóm, cá nhân khởi động giọng theo
mẫu âm phù hợp.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV chỉnh sửa tư thế, khẩu hình cho HS.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 5: Dạy bài hát
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tập hát được từng câu, hát cả bài bài hát Mùa
thu ngày khai trường
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tập hát bài Mùa thu ngày khai trường theo các bước.
c. Sản phẩm: HS hát, gõ phách và hát bè bài hát Mùa thu ngày khai trường và chuẩn
kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
5. Dạy bài hát

- GV đàn cho HS tập hát từng câu/hát mẫu đoạn 1 (khi cần HS tập hát từng câu, từng
thiết):

đoạn theo đàn/beat.

+ Câu 1: Tiếng trống trường rộn rã làm tan cái nắng hè, dịu
10

đi những tiếng ve còn vương lên vòm cây xanh lá.
+ Câu 2: Mùa thu sang đẹp quá xao xuyến bao tâm hồn, vui
tiếng trống tựu trường trong tiếng hát mùa thu.
https://www.youtube.com/watch?v=UKRJ3b7PNiw
- GV lưu ý HS: chú ý tiết tấu đảo phách.
- GV đàn cho HS tập hát từng câu/hát mẫu đoạn 2 (khi cần
thiết):
+ Câu 3: Mùa thu ơi! Mùa thu! Mùa đi xây những ước mơ.
+ Câu 4: Tung bay màu khăn thắm rực rỡ trên vai em.
+ Câu 5: Mùa thu ơi! Mùa thu Mùa thơm trang sách mới.
+ Câu 6: Tiếng hát ngày khai trường trong sáng như trời thu.
https://www.youtube.com/watch?v=UKRJ3b7PNiw
- GV chia HS theo tổ/ nhóm, hướng dẫn HS luyện tập bài hát
theo từng câu/đoạn.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
HS tập hát từng câu, đoạn theo đàn/beat theo hướng dẫn của
GV.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
GV mời cá nhân, tổ/nhóm, cả lớp thể hiện bài hát Mùa thu
ngày khai trường.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, đánh giá, khích lệ HS (hát tốt), chỉnh sửa cho
HS hát chưa tốt (nếu cần thiết).
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát bài hát Mùa thu ngày khai trường với tính
chất vui tươi, trong sáng, rộn ràng kết hợp gõ đệm theo nhịp.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS luyện tập hát bài hát Mùa thu ngày khai trường theo
các nội dung:
11

- Hát bài Mùa thu ngày khai trường với tính chất tươi vui, trong sáng, rộn ràng (chú ý
các chỗ có tiết tấu đảo phách).
- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp.
c. Sản phẩm: HS trình bày bài hát Mùa thu ngày khai trường với tính chất vui tươi,
trong sáng, rộn ràng kết hợp gõ đệm theo nhịp.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Hát bài Mùa thu ngày khai trường với tính chất vui tươi, trong sáng,
rộn ràng
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia HS theo tổ/nhóm để thực hiện nội dung luyện tập.
- GV yêu cầu các tổ/nhóm thực hiện nhiệm vụ: Hát bài Mùa thu ngày khai trường với
tính chất vui tươi, trong sáng, rộn ràng.
https://www.youtube.com/watch?v=UKRJ3b7PNiw
- GV lưu ý HS: Chú ý các chỗ có tiết tấu đảo phách.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS luyện tập tích cực theo tổ/nhóm.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá trình luyện hát (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
GV mời đại diện nhóm/tổ trình bày bài hát Mùa thu ngày khai trường với tính chất vui
tươi, trong sáng, rộn ràng.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, đánh giá, khích lệ HS (hát tốt), chỉnh sửa cho HS hát chưa tốt (nếu cần
thiết).
Nhiệm vụ 2: Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu các tổ/nhóm tiếp tục hoạt động với các thành viên được phân công ở
nhiệm vụ 1.
- GV giao nhiệm vụ cho các tổ/nhóm: Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp.
12

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS luyện tập tích cực theo tổ/nhóm.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá trình luyện hát (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
GV mời đại diện nhóm/tổ trình bày bài hát Mùa thu ngày khai trường với tính chất vui
tươi, trong sáng, rộn ràng kết hợp gõ đệm theo nhịp.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, đánh giá, khích lệ HS (hát tốt), chỉnh sửa cho HS hát chưa tốt (nếu cần
thiết).
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Hát bài hát Mùa thu ngày khai trường kết hợp đánh nhịp 2/4.
- Rút ra được bài học giáo dục phẩm chất qua nội dung bài hát Mùa thu ngày khai
trường.
- Củng cố kiến thức đã học về bài hát Mùa thu ngày khai trường.
b. Nội dung:
- GV tổ chức cho HS hát bài hát Mùa thu ngày khai trường kết hợp đánh nhịp 2/4; rút
ra bài học giáo dục phẩm chất qua bài hát.
- GV cho HS trả lời nhanh một số câu hỏi trắc nghiệm về bài hát Mùa thu ngày khai
trường.
c. Sản phẩm:
- HS trình diễn bài hát Mùa thu ngày khai trường kết hợp đánh nhịp 2/4.
- HS nêu bài học giáo dục phẩm chất qua bài hát.
- Đáp án câu trả lời trắc nghiệm của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Hát bài hát Mùa thu ngày khai trường kết hợp đánh nhịp 2/4
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia HS theo tổ/nhóm để thực hiện nội dung luyện tập.
13

- GV yêu cầu các tổ/nhóm thực hiện nhiệm vụ: Hát bài hát Mùa thu ngày khai trường
kết hợp đánh nhịp 2/4.
https://www.youtube.com/watch?v=UKRJ3b7PNiw
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS luyện tập tích cực theo tổ/nhóm.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá trình luyện hát (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
GV mời đại diện nhóm/tổ hát bài hát Mùa thu ngày khai trường kết hợp đánh nhịp
2/4.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ HS (hát tốt), chỉnh sửa cho HS hát chưa tốt (nếu cần
thiết).
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Nhiệm vụ 2: Bài học giáo dục
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi: Em rút ra được bài học giáo dục gì
qua bài hát Mùa thu ngày khai trường?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
HS vận dụng, liên hệ bài hát đã học và trả lời câu hỏi.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS rút ra bài học giáo dục qua bài hát Mùa thu ngày khai
trường.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, kết luận:
Bài học giáo dục qua bài hát Mùa thu ngày khai trường: tình cảm mến thương những
tháng năm tuổi học trò, để những kỉ niệm đẹp về mái trường sẽ mãi khắc sâu trong trí
nhớ của các em học sinh.
14

Nhiệm vụ 3: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm – Tổng kết bài học
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS cả lớp chơi trò chơi “Mảnh ghép âm nhạc”.
- GV phổ biến luật chơi cho HS: Để lật mở được mỗi mảnh ghép bị che khuất hình
ảnh, HS trả lời câu hỏi liên quan kiến thức đã học ở lớp dưới về bài hát Mùa thu ngày
khai trường.
- GV trình chiếu 5 mảnh ghép và cho HS lần lượt lật mở từng mảnh ghép:
Mảnh ghép số 1

Mảnh ghép số 2

Mảnh ghép số 4

Mảnh ghép số 3

Mảnh ghép số 5

Mảnh ghép số 1: Bài hát Mùa thu ngày khai trường do ai sáng tác?
A. Bùi Quang Minh.

B. Phạm Hải Đăng.

C. Quốc Dũng.

D. Vũ Trọng Phụng.

Mảnh ghép số 2: Bài hát Mùa thu ngày khai trường được viết ở nhịp
2

A. 4 .

3

B. 4 .

6

C. 8 .

4

D. 4 .

Mảnh ghép số 3: Bài hát Mùa thu ngày khai trường có giai điệu
A. vừa phải.
B. rộn ràng, tha thiết.
C. tưng bừng, trong sáng.
D. dứt khoát, mạnh mẽ.
Mảnh ghép số 4: Câu đầu tiên của bài hát Mùa thu ngày khai trường là
A. Mùa thu sang đẹp quá xao xuyến bao tâm hồn...
B. Mùa đi xây những ước mơ...
C. Tiếng trống trường rộn rã làm tan cái nắng hè...
D. Tiếng hát ngày khai trường trong sáng...
Mảnh ghép số 5: Bài hát Mùa thu ngày khai trường có nội dung gì?
A. Lời hát ru ầu ơ của mẹ đã nuôi dưỡng tâm hồn ngây thơ của con trẻ.

15

B. Tình cảm yêu thương và sự hy sinh vô điều kiện của mẹ dành cho con đồng thời
còn là sự biết ơn, tình yêu của con dành cho mẹ.
C. Sự vất vả, gian lao của người mẹ tần tảo nuôi con khôn lớn.
D. Lời hát của mẹ đi theo con trên suốt chặng đường tương lai.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
- HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện HS lần lượt đọc đáp án đúng.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, nêu ý kiến (nếu có đáp án khác).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chốt đáp án.
Câu

1

2

3

4

5

Đáp án

D

A

C

C

B

- GV trình chiếu “Mảnh ghép âm nhạc”: Bài hát “Mùa thu ngày khai trường” tạo
bầu không khí ấm áp và niềm vui của ngày khai trường, những kỉ niệm từ những ngày
đầu bỡ ngỡ bước chân vào trường nhập học, tới lúc chia tay trường lớp, giã từ thời
học sinh, để rồi mỗi lần nghe thấy “tiếng trống trường rộn rã làm tan cái nắng hè”
lại thấy xôn xao hoài niệm về quãng thời gian đã xa. Gợi cho chúng ta nhớ về ngày
khai giảng tràn đầy niềm vui, rộn rã và nhộn nhịp.

16

ĐÁNH GIÁ
 Mức độ 1: Hát đúng giai điệu và lời ca bài hát.
 Mức độ 2: Đạt mức độ 1 và thể hiện biểu cảm.
 Mức độ 3: Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp/ kết hợp đánh nhịp 2/4.
NHẠC CỤ: THỂ HIỆN TIẾT TẤU
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV tạo không khí vui tươi, hứng khởi để vào nội dung bài học mới.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi âm nhạc.
c. Sản phẩm: HS đọc và gõ các mẫu tiết tấu.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Đọc tiết tấu bằng các âm tiết theo nhóm
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm.
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, quan sát mẫu tiết tấu a SGK tr.7 và thực hiện đọc
các âm tiết “ta, ti”.
17

- GV hướng dẫn HS thực hiện:
+ Mỗi nhóm đọc một ô nhịp.
+ Thay đổi tốc độ từ chậm đến nhanh dần sau mỗi lần đọc.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát mẫu tiết tấu và thực hiện thảo luận theo nhóm.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc mẫu tiết tấu trước lớp.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, kết luận.
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Nhiệm vụ 2: Trò chơi nghe và gõ tiết tấu
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia HS cả lớp thành 2 nhóm: nhóm A và nhóm B, mỗi nhóm nghe khoảng 4
mẫu tiết tấu ngắn.
- GV hướng dẫn HS thực hiện:
+ GV thực hiện gõ từng mẫu tiết tấu và HS gõ lại.
+ Trong 4 mẫu tiết tấu có 2 mẫu a và b SGK tr.7 và 2 mẫu còn lại của 2 nhóm có độ
khó tương đương nhau.

- GV tiếp tục yêu cầu HS các nhóm trả lời câu hỏi:
18

+ Tìm 2 mẫu giống nhau của 2 nhóm.
+ So sánh 2 mẫu a và b của bài học Nhạc cụ thể hiện tiết tấu.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe GV gõ mẫu tiết tấu và thực hành theo nhóm.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện 1 – 2 HS thực hành gõ mẫu tiết tấu trước lớp.
- GV mời đại diện 1– 2 HS trả lời câu hỏi.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, kết luận.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 1: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát và nhận xét 2 mẫu tiết tấu.
b. Nội dung: GV cho HS cả lớp quan sát mẫu tiết tấu a, b và so sánh 2 mẫu tiết tấu.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về so sánh 2 mẫu tiết tấu và chuẩn kiến thức của
GV.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
1. Quan sát và nhận xét

- GV trình chiếu cho HS quan sát hai mẫu tiết tấu a, b SGK - Giống nhau: đều là nhịp
tr.7:

2
.
4

- Khác nhau: câu b tiết
tấu ở ô nhịp thứ 3 được
chia nhỏ ra.
- GV chia HS thành 4 nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Nhận xét
19

về điểm giống nhau và khác nhau của hai mẫu a, b.
- GV hướng dẫn HS thực hiện: Nhận xét về loại nhịp, hình nốt
và sự sắp xếp trường độ,...
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát mẫu tiết tấu và thực hiện nhiệm vụ theo hướng
dẫn của GV.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu điểm giống nhau và khác
nhau giữa hai mẫu tiết tấu.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến
(nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, kết luận về so sánh 2 mẫu tiết tấu.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 2: Gõ tiết tấu
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách gõ 2 mẫu tiết tấu.
b. Nội dung: GV cho HS luyện tập gõ 2 mẫu tiết tấu.
c. Sản phẩm: HS thực hành gõ 2 mẫu tiết tấu và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

2. Gõ tiết tấu

- GV chia HS cả lớp thành 6 nhóm.

HS thực hành gõ tiết tấu

- GV hướng dẫn HS luyện tập 2 mẫu tiết tấu a, b:

với nhạc cụ bất kì.

+ Bước 1: Đọc tiết tấu (có thể đọc theo tên hình nốt hoặc
dùng các âm tiết: ta, nốt trắng: ta-a, hai nốt móc đơn: ti-ti).

20

+ Bước 2: Đọc kết hợp gõ tiết tấu (với nhạc cụ bất kì).
+ Bước 3: Gõ tiết tấu (kết hợp đọc thầm).
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện gõ mẫu tiết tấu theo hướng dẫn của GV.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS thực hiện gõ tiết tấu trước lớp.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến
(nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, kết luận về thực hiện gõ 2 mẫu tiết
tấu.
- GV chuyển sang nội dung mới.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện được phần gõ các âm hình tiết tấu a,
b, c và đệm được cho bài hát.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS gõ đệm cho bài hát với các mẫu tiết tấu theo SGK.
c. Sản phẩm: HS thể hiện được các mẫu tiết tấu theo nhóm, cá nhân.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn cả lớp luyện tập hai mẫu tiết tấu a và b SGK tr.7 cho đến khi thuần
thục:
21

2

- GV hướng dẫn HS gõ mẫu tiết tấu với các hình nốt trắng ở nhịp 4 (tạm gọi là mẫu
tiết tấu c).

- GV chia HS cả lớp thành 2 nhóm, lần lượt hòa tấu 2 mẫu dưới đây:
+ Mẫu tiết tấu c và a:

+ Mẫu tiết tấu c và b:

- GV hướng dẫn HS thực hiện hòa tấu:
+ Chỉ huy 2 nhóm gõ đều tốc độ, gõ nhiều chu kì lặp lại, mắt luôn theo dõi diễn tiến
của chu kì tiết tấu.
+ Kết hợp hát và gõ đệm cho bài hát với mẫu tiết tấu cho từng đoạn bài hát Mùa thu
ngày khai trường.
- GV lưu ý HS:
+ Nhóm HS gõ bè, 2 mắt chú ý theo dõi diễn tiến của chu kì.
+ 2 nhóm gõ đều tốc độ với phần hát.
22

+ Khi chuyển đoạn 2 tiết tấu có sự thay đổi 2 bè.
- GV tiếp tục hướng dẫn HS thực hiện các động tác vận động cơ thể theo mẫu SGK
tr.7 để vận động theo bài hát Mùa thu ngày khai trường.
- GV trình chiếu cho HS quan sát video vận động cơ thể theo bài hát Mùa thu ngày
khai trường:
https://youtu.be/Wuv77a6_LAc?si=AjKsJOAf48WG6cGi
https://youtu.be/j5NB-nrdvJw?si=wFxsI8Nm2RWB_WAa
- GV lưu ý HS thực hiện đều tốc độ:
+ Đoạn 1:

+ Đoạn 2:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS luyện tập tích cực nhóm.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá trình luyện tập gõ đệm (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
GV mời đại diện 1 – 2 HS thể hiện phần hát và gõ đệm trước lớp.
23

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ HS (hát tốt), chỉnh sửa cho HS thực hiện hát và gõ
đệm chưa tốt (nếu cần thiết).
- GV chuyển sang nội dung mới.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo
mẫu hoặc sáng tạo.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hiện hát kết hợp gõ đệm và sáng tạo theo
nhóm.
c. Sản phẩm: Tiết mục biểu diễn của các nhóm HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia HS thành các nhóm (6 – 8 HS/nhóm).
- GV yêu cầu các nhóm biểu diễn bài hát Mùa thu ngày khai trường kết hợp gõ đệm
với vận động cơ thể.
- GV yêu cầu các nhóm sáng tạo mẫu tiết tấu để đệm cho bài hát bằng nhạc cụ gõ
(thực hiện ở nhà).
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS luyện tập tích cực theo nhóm.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá trình luyện hát kết hợp gõ đệm và vận
động cơ thể (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
GV mời đại nhóm biểu diễn bài hát Mùa thu ngày khai trường kết hợp gõ đệm và vận
động cơ thể.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ HS (hát tốt), chỉnh sửa cho HS hát chưa tốt (nếu cần
thiết).
- GV kết thúc tiết học.
24

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn lại kiến thức đã học:
+ Hát: Mùa thu ngày khai trường.
+ Nhạc cụ thể hiện tiết tấu.
- Đọc và tìm hiểu trước nội dung kiến thức Bài 2: Đọc nhạc – Bài đọc nhạc số 1;
Nhạc cụ thể hiện giai điệu.

ĐÁNH GIÁ
 Mức độ 1: Thực hiện được các mẫu tiết tấu.
 Mức độ 2: Đạt mức độ 1 và hòa tấu được nhạc cụ heo các mẫu tiết tấu.
 Mức độ 3: Đạt mức độ 2 và gõ đệm được cho bài hát cùng bạn.

Đây là demo giáo án Âm nhạc 9 Chân trời sáng tạo
Thày cô liên hệ 0969 325 896 ( có zalo ) để có trọn bộ cả năm bộ giáo án trên.
Có đủ Word và PowerPoint đồng bộ
Có giáo án tất cả các môn học cho 3 bộ sách giáo khoa mới
CÁNH DIỀU, KẾT NỐI TRI THỨC, CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Thày cô xem và tải tài liệu tại website: tailieugiaovien.edu.vn
https://tailieugiaovien.edu.vn

25