Kế hoạch dạy học
Môn: Khoa học Bài: nam hay nữ ? (Tiết 1)
Tuần: 1 Tiết số: 2
I - Mục tiêu:
- Kiến thức: Sau bài học, HS biết phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội
giữa nam và nữ.
- Kĩ năng : Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ
- Thái độ : Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn
nam, bạn nữ.
II - Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị của thầy: Hình 6, 7 SGK và các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK
- Chuẩn bị của trò :
III - Nội dung và tiến trình tiết dạy:
A - Tổ chức lớp:
- Nhắc HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập.
B - Tiến trình tiết dạy:
Thời gian
Nội dung
các hoạt động dạy học chủ yếu
Phương pháp
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng



Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

 3’





2’


30’






























3’













A/ Kiểm tra bài cũ:
- Nêu ý nghĩa cảu sự sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ.

B/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài mới:
- Nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên bài

2. Hoạt động 1: thảo luận
* Mục tiêu: HS xác định được sự khác giữa nam và nữ về mặt sinh học.
- Bứơc 1: Làm việc theo nhóm
+Thảo luận các câu hỏi 1, 2, 3.

- Bước 2: Làm việc cả lớp
+ Trình bày kết quả


* Kết luận:
- Ngoài những đặc điểm chung, giữa nam và nữ có sự khác biệt, trong đó có sự khác nhau cơ bản về cấu tạo và chức năng của cơ quan sinh dục. Khi còn nhỏ bé trai vè bé gái chưa có sự khác biệt rõ rệt về ngoại hình ngoài cấu tạo của cơ quan sinh dục.
- Đến độ tuổi nhất định, cơ quan sinh dục mới phát triển và là cho cơ thể nữ và nam có nhiều điểm khác biệt về mặt sinh học. VD:
+ Nam thường có râu, cơ quan sinh dục nam cấu tạo ra tinh trùng.
+ Nữ có kinh nguyệt, , cơ quan sinh dục nam cấu tạo ra trứng.
- Trả lời câu hỏi:
+ Nêu một số đặc điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học.


4. Củng cố - Dặn dò:
- Đọc mục “Bạn cần biết”
- Yêu cầu HS học thuộc
- Xem trước bài sau: Nam và nữ (tiết 2)


- N/X và cho điểm từng HS.



- GV giới thiệu, ghi tên bài.




- GV hdẫn thảo luận



- GV nhận xét, bổ sung


- GV nêu chốt, ghi bảng.













- GV nêu câu hỏi.

- GV nhận xét, bổ sung


- GV nhận xét tiết học

- 2 em trả lời.
- HS khác nhận xét.




- HS ghi vở.




- HS thảo luận do nhóm trưởng điều khiển

- Đại diện từng nhóm trình