Tiết 25 & 26 :
EM BÉ THÔNG MINH
I, Mục tiêu cần đạt : Giúp HS:
- Hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyện & một số đặc điểm tiêu biểu của nhân vật thông minh trong truyện
- Kể lại được truyện .
II, Chuẩn bị :
1, Giáo viên : Đọc văn bản, tài liệu, giáo án.
2, Học sinh : Học bài cũ, soạn bài mới.
III, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy & học :
1, O�n định lớp :
2, Bài cũ :
3, Bài mới :











?







?


























?
















?











* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS đọc văn bản .
Mỗi HS đọc mỗi đoạn . Mỗi đoạn là một phần thử thách đối với em bé .
Đoạn 1 : Từ đầu ... về tâu Vua .
Đoạn 2 : Tiếp đó ... ăn mừng với nhau rồi.
Đoạn 3 : Tiếp đó ... ban thưởng rất hậu.
Đoạn 4 : Còn lại .
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích.
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản.
Hình thức dùng câu đốthử tài nhân vật có phổ biến trong truyện cổ tích không ? Tác dụng của hình thức này ?
- Dùng câu đố thử tài nhân vật là chi tiết rất phổ biến trong truyện cổ dân gian nói chung & trong truyện cổ tích nói riêng .
+ Tác dụng : Tạo ra hử thách để nhân vật bộc lộ tài năng phẩm chất . Vì câu đố đóng vai trò quan trọng trong việc thử tài.
- Tạo tình huống cho câu chuyện phát triển .
- Gây hứng thú hồi họp cho người nghe.
Sự mưu trí thông minh của em bé được thử thách qua mấy lần? Lần sau có khó hơn lần trước không ? Vì sao ?
HS : Thảo luận & trình bày.
GV : Nhận xét .
+ Mưu trí thông minh của em bé được thử thách qua 4 lần.
- Lần 1 : Đáp lại câu đố của Viên quan : Trâu cày một ngày được mấy đường.
- Lần 2 : Đáp lại thử thách của Vua : Bắt dân làng nuôi 3 con trâu đực sao cho đẻ thành 9 con sau 1 năm để nạp cho Vua .
- Lần 3 : Cũng là lời thử thách của Vua : Từ 1 con chim sẻ làm thành 3 mâm cỗ.
- Lần 4 : Thử thách của sứ thần nước ngoài : Xâ chỉ qua ruột ốc.
Lần đố sau khó hơn lần đố trước. Vì :
+ xét về người đố : Lần đầu là viên quan . hai lần tiếp theo là Vua & cuối cùng là Sứ thần nước ngoài.
+ Tính chất oái oăm của câu đố ngày một tăng :
- Lần 1 : Để làm nổi bật sự oái oăm của câu đố & tài trí của cậu bé. Truyện chỉ so sánh cậu bé với 1 người đó là cha của cậu bé
- Lần 2 : So sánh cậu bé với toàn thể dân làng. ( Dâ làng lo lắng không biết làm sao coi đó là tai nạn ).
- Lần 3 `; So sánh cậu bé với Vua . Cậu bé làm Vua thán phục.
- Lần 4 : So sánh cậu bé với cả Vua quan đại thần có công trạng & các nhà thông thái.

Câu đố của sứ thần làm tất cả vò đầu suy nghĩ, lắc đàu , bó tay . Riêng cậu bé vừa đùa vừa nghịch ở sau nhà vừa đáp ...
Trong những lần thử thách em bé đã dùng cách gì để giải những câu đố oái oăm đó ? Theo em nhữnh cách ấy lý thú ở chỗ nào ?
- HS : Trả lời .
- GV : Nhận xét, kết luận .
- Lần 1: Đố lại viên quan .
- Lần 2 : Để Vua tự nói ra sự vô lý, phi lý của điều mà Vua đã đố
- Lần 3 : Cũng bằng cách đố lại.
- Lần 4 : Dùng kinh nghiệm đời sống dân gian .
+ Lý thú :
- Đẩy thế bí về người ra câu đố , lấy gậy ông đập lưng ông .
- Làm cho người ra câu đố tự thấy cái vô lý, phi lý cái điều mà họ nói.
- Những lời giải đố không dựa vào kiến thức đời sống.
- Làm cho người ra câu đố, người chứng kiến, người nghe ngạc nhiên vì sự bất ngờ, giản dị & hồn nhiên của lời giải.
- Những lời giải chứng tỏ trí tuệ thông minh hơn người.
Hãy nêu ý nghĩa của truyện ?
Học sinh : Trả lời.
GV : Nhận xét.
. Đề cao trí thông minh ( Nhờ kinh nghiệm đời sống ).
. Ý� nghĩa hài hước.
* Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS thực hiện phần ghi nhớ.
Cho HS đọc ghi nhớ SGK . GV phân tích các ý để HS nắm bài dễ dàng hơn .
* Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS phần luyện tập .
+ Câu 1 : Kể diễn cảm truyện này ?
Cho HS kể chuyện . Theo yêu cầu giống bài trước.
+ Câu 2 : Kể 1 câu chuyện về em bé thông minh.

IV, Củng cố & dặn dò :
* Củng cố :
1, Mục đích chính của truyện " Em bé thông minh " là gì ?
A. Gây cười.
B, Phê phán những kẻ ngu dốt.
C, Khẳng định sức mạnh của con người .
D, Ca ngợi, khẳng định trí tuệ, tài năng của con người.
* Dặn dò :
- HS : - Học & làm bài tập còn lại.
- Chuẩn bị bài cho tiết sau :
CHỮA LỖI DÙNG TỪ ( TT).
HS chuẩn bị bài theo câu hỏi sgk .


I, Đọc & kể :







II, Tìm hiểu truyện :
1, Nhân vật em bé :
Là con của một người nông dân bình thường nhưng rất thông minh, tài giỏi.




2, Sự thử thách của em bé :
Sự mưu trí, thông minh của em bé được thử thách qua 4 lần. Mặc dù tính chất oái oăm của câu đố ngày một tăng , nhưng với sự tài trí của em bévẫn vượt qua . Tạo điều kiện vui vẻ hồn nhiên trong đời sống.









































III, Tổng kết : ( ghi nhớ SGK ) .



IV, Luyện tập :