TRƯỜNG TIỂU HỌC DƯƠNG ĐÔNG 1

KẾ HOACH BÀI DẠY TUẦN 19- 20

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 19
Từ ngày 12/01/ 2026 đến 16/01/ 2026

Ngày PP
CT
S
1
Thứ
2
4
12/1
C
T
6
S
4
Thứ
3
13/1
6
T
C
S
Thứ
4
14/1
C

6
2
6
6
4
1
T

S
Thứ
5
15/1
S
Thứ
6
16/1

T
2
T
4
2
1
1

TK
B
1
3
4
5
1
2
3
4
3
4
5
3
3
4
3
4
5
1
3
3
4
1
2
3
4

Môn
SHC
TV
TV
TV
Toán
TV
TV
GDTC
Toán
( Tăng)
Toán
TNXH
GDTC
Toán
TV

Bài dạy
SHC – Vệ sinh an toàn thực phẩm
Bài 1: Tôi là học sinh lớp 1 ( tiết 1 + 2 )
Ôn luyện Tôi là học sinh lớp 1; HDHS làm VBT
Bài 21: Số có hai chữ số ( T 1)
Bài 1: Tôi là học sinh lớp 1 ( tiết 3 + 4)
Bài 4: Vận động phối hợp của cơ thể (Tiết 1)
Củng cố. HD HS làm VBT TOÁN
Bài 21: Số có hai chữ số ( T 2)
Bài 16: Chăm sóc và bảo vệ cây trồng (T1)
Bài 4: Vận động phối hợp của cơ thể (Tiết 2)
Bài 21: Số có hai chữ số ( T 3)
Bài 2: Bài 2: Đôi tai xấu xí (Tiết 1+ 2)

TV
Đạo đức Bài 17: Tự giác học tập
STEM
STEM
TNXH
Toán(T)
TV
TV
TV
TV
SHL
HĐTN

Chậu cây hai tầng ( T 1)
Chậu cây hai tầng ( T 2)
Bài 16: Chăm sóc và bảo vệ cây trồng (T2)
Củng cố. HD HS làm VBT TOÁN
Bài 2: Đôi tai xấu xí (Tiết 3 + 4)
Bài 3: Bạn của gió (Tiết 1+ 2)
Sơ kết tuần 19 lập kế hoạch tuần 20.
Bài 13: Ăn uống hợp lí

Thứ Hai ngày 12 tháng 01 năm 2026
GIÁO VIÊN : ĐẶNG NHƯ Ý

1

NĂM HỌC : 2025 - 2026

TRƯỜNG TIỂU HỌC DƯƠNG ĐÔNG 1

KẾ HOACH BÀI DẠY TUẦN 19- 20

SINH HOẠT CỜ ; Lớp 1/4
VỆ SINH AN TOÀN THỰC PHẨM; Số tiết: 1
Thời gian thực hiện: Ngày 12/01/2026

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực chung:
- NL tự chủ tự học: HS có ý thức tự giác, nghiêm trang khi chào cờ. Biết được
một số điều cơ bản về vệ sinh an toàn thực phẩm.
- NLGQVĐST: HS biết thực hiện các hành động nhằm đảm bảo an toàn khi sử
dụng thực phẩm.
- NL giao tiếp hợp tác: HS biết giao tiếp với thầy cô, bạn bè và hợp tác nhóm
cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập.
2. Năng lực đặc thù:
- NL ngôn ngữ: HS tự tin trình bày ý kiến của mình rõ ràng.
- NL khoa học: HS nâng cao ý thức trách nhiệm thực hiện các yêu cầu an toàn
thực phẩm.
3. Phẩm chất:
- Nhân ái: Biết kính trọng thầy cô, đoàn kết với bạn bè.
- Trách nhiệm: tuyên truyền, vận động mọi người thực hiện an toàn thực phẩm.
- Chăm chỉ: Tích cực tham gia các hoạt động của Sao nhi đồng.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Hình ảnh về về an toàn thực phẩm. Bông hoa khen thưởng. Các câu hỏi
về an toàn thực phẩm.
2. Học sinh: Chuẩn bị trang phục và các tiết mục văn nghệ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu:
a) Mục tiêu: HS có ý thức tự giác, nghiêm trang khi chào cờ.
- HS biết được những điều đã thực hiện được qua đó tiếp tục phát huy.
- Khắc phục những điều chưa hoàn thành tốt.
- Biết được phương hướng cho tuần tiếp theo.
b) Cách tổ chức dạy học:
Kĩ thuật : Cả lớp, cá nhân.
*. Kết nối kiến thức cũ tạo ra tình
Phương pháp: Quan sát, động não, vấn huống có vấn đề hình thành KT mới.
đáp.
- Ổn định
- HS thực hiện chào cờ.
- Chào cờ
- HS chú ý lắng nghe.
- Nghe hát Quốc ca
*.Kết quả: HS có ý thức tự giác,
- GVCN nhận xét và triển khai công việc nghiêm trang khi chào cờ. HS phát
tuần mới.
triển năng lực giao tiếp hợp tác và PC
GIÁO VIÊN : ĐẶNG NHƯ Ý

2

NĂM HỌC : 2025 - 2026

TRƯỜNG TIỂU HỌC DƯƠNG ĐÔNG 1

KẾ HOACH BÀI DẠY TUẦN 19- 20

trách nhiệm.

2. Hình thành kiến thức mới:
a) Mục tiêu: HS biết được một số điều cơ bản về vệ sinh an toàn thực phẩm.
- Nâng cao ý thức trách nhiệm thực hiện các yêu cầu an toàn thực phẩm.
- Biết thực hiện các hành động nhằm đảm bảo an toàn khi sử dụng thực phẩm và
tuyên truyền, vận động mọi người thực hiện an toàn thực phẩm.
b) Cách tổ chức dạy học:
Kĩ thuật : Cả lớp, cá nhân, thảo luận
*.Trải nghiệm, khám phá, phân tích
nhóm,.
“ Vệ sinh an toàn thực phẩm.”
Phương pháp: Quan sát, động não, vấn
đáp.
*Hoạt động 1: Tìm hiểu về an toàn
thực phẩm.
- GV đưa cho HS xem một số hình ảnh
- HS xem một số hình ảnh mang tính
mang tính giáo dục về an toàn thực
giáo dục về an toàn thực phẩm.
phẩm(ngộ độc thực phẩm- nguyên nhân
và hậu quả).
- GV nêu một số câu hỏi về an toàn thực
phẩm.
+ Em hiểu thế nào là an toàn thực phẩm?
- HS trả lời.
+ Sử dụng thực phẩm không an toàn gây
- HS trả lời.
hậu quả gì?
+ Làm thế nào để sử dụng thực phẩm an
- HS trả lời.
toàn?
-HS lắng nghe.
- GV nhận xét.
*Hoạt động 2: Thi tìm hiểu về vệ sinh
an toàn thực phẩm.
- HS lắng nghe.
*Bước 1: GV mời các đội tham gia.
*Bước 2:GV phổ biến luật thi.
*Bước 3: Tiến hành thi
- Một HS đọc câu hỏi, các đội phát biểu - HS thực hiện trả lời theo ý kiến của
mình
nhanh.
- HS lắng nghe.
- GV làm giám khảo nhận xét.
* Bước 4:Tham gia các tiết mục văn nghệ
- HS tham gia .
- HS tham gia
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét chung các đội.
* Bước 5 : Chia sẻ cảm xúc
- HS thực hiện
- Mời HS chia sẻ trước lớp
- GV hỏi: Theo em vệ sinh an toàn thực - HS lắng nghe.
- HS cỗ vũ tinh thần các bạn.
phẩm mang lại lợi ích gì cho chúng ta?
- GV nhận xét.
*. Kết luận: Luôn sử dụng vệ sinh an - HS lắng nghe.
GIÁO VIÊN : ĐẶNG NHƯ Ý

3

NĂM HỌC : 2025 - 2026

TRƯỜNG TIỂU HỌC DƯƠNG ĐÔNG 1

KẾ HOACH BÀI DẠY TUẦN 19- 20

toàn thực phẩm hàng ngày để đảm bảo an *.Kết quả: HS hiều được lợi ích của
toàn cho bản thân và nhắc nhở người thân việc sử dụng vệ sinh an toàn thực
cùng thực hiện.
phẩm. Phát triển năng lực GQVĐST,
GTHT; PC yêu nước, nhân ái, trách
nhiệm và chăm chỉ.
3. Hoạt động vận dụng:
a) Mục tiêu: HS biết tự đánh giá bản thân và đánh giá bạn bè khi tham gia hoạt
động.
b) Cách tổ chức dạy học:
Kĩ thuật : Cả lớp, cá nhân, thảo luận
nhóm.
Phương pháp: Quan sát, động não, vấn
đáp.
*HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI.
- Yêu cầu HS về nhà trao đổi với bố mẹ
về nghững việc nên/ không nên là khi sử
dụng thực phẩm để đảm bảo an toàn.
- Nhắc HS cần chú ý thực hiện những
điều đã biết về an toàn thực phẩm.
- Các lớp xây dựng cam kết thực hiện vệ
sinh an toàn thực phẩm.
* Đánh giá
*.Bước 1: NX đánh giá chung
- GV nhận xét tinh thần, thái độ của HS
khi tham gia thi. Khen HS tự tin, mạnh
dạn khi biểu diễn văn nghệ. Tuyên dương
các lớp sôi nổi, nhiệt tình tham gia.
*.Bước 2: Phát thưởng cho các đội chơi
Mời đại diện chia sẻ ý kiến theo câu hỏi
gợi ý sau:
+ Hội thi hôm nay đã giúp em học được
điều gì?
+ Em ghi nhớ được điều gì về an toàn
thực phẩm?
+ Em nên ăn uống như thế nào để an toàn
thực phẩm?
- GV nhận xét tinh thần, thái độ chuẩn bị
và tham gia hoạt động của các lớp.
*.GD các em thực hiện tốt nội quy trường
lớp.
GIÁO VIÊN : ĐẶNG NHƯ Ý

4

*. Vận dụng, trải nghiêm.

-HS thực hiện trao đổi với bố mẹ về
nghững việc nên/ không nên là khi sử
dụng thực phẩm để đảm bảo an toàn.
- HS lắng nghe.
- HS cam kết.

- HS lắng nghe.
- HS nhận thưởng.
- HS chia sẻ.

- HS nghe GV phụ trách nhận xét, qua
đó tự đánh giá bản thân.
*.Kết quả: HS thực hiện tốt nội quy
NĂM HỌC : 2025 - 2026

TRƯỜNG TIỂU HỌC DƯƠNG ĐÔNG 1

KẾ HOACH BÀI DẠY TUẦN 19- 20

- GV phụ trách nhận xét tinh thần, kỉ luật nhà trường. Phát triển năng lực TCTH,
GQVĐST, GTHT. PC trách nhiệm và
của các Sao.
chăm chỉ.
*.Sản phẩm: HS biết
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
………………………………………………………………………………………….
**********************************************
Tiếng Việt; Lớp 1/4
BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 1 ( T 1+2 ); Số tiết 4
Thời gian thực hiện: Ngày 12/01/2026 - 13/01/2026
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực chung:
- NL tự chủ tự học: HS hiểu và trả lời đúng các câu hỏi về nhân vật; quan sát,
nhận biết được các chi tiết trong tranh về một số hoạt động quen thuộc (đá bóng, đọc
sách, kéo co, múa) và suy luận từ tranh được quan sát.
- NLGQVĐST: HS Phát triển kỹ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi
về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh, về những gì các em thích
và không thích cũng như những thay đổi của các em từ khi đi học.
- NL giao tiếp hợp tác: HS biết giao tiếp với thầy cô, bạn bè; Biết hợp tác thảo
luận nhóm.
2. Năng lực đặc thù:
- NL ngôn ngữ: HS đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự đơn giản, người viết tự giới thiệu
về mình.
- NL thẫm mỹ: HS viết đúng, đẹp câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc: hoàn thiện
câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một
đoạn ngắn.
3. Phẩm chất:
- Yêu nước: Yêu quê hương, đất nước, trường lớp, gia đình.
- Nhân ái: Cảm nhận được tình yêu đối với bạn bè, thầy cô và nhà trường.
- Trách nhiệm: Biết tự tin, có khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc
của bản thân.
- Chăm chỉ: Chăm chỉ và trung thực trong học tập và rèn luyện.
4. Nội dung tích hợp: GDĐP
*. Hỗ trợ HS khuyết tật: Giúp HS đọc được văn bản, hiểu và trả lời các câu hỏi,
viết được một đoạn văn ngắn.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: SGV, SHS, Máy tính, ti vi, tranh ảnh trình chiếu. sưu tầm những clip
giới thiệu về bản thân của HS tiểu học để trình chiếu trước lớp.
2. Học sinh: Bộ chữ cái , SHS, vở tập viết, bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TIẾT 1

GIÁO VIÊN : ĐẶNG NHƯ Ý

5

NĂM HỌC : 2025 - 2026

TRƯỜNG TIỂU HỌC DƯƠNG ĐÔNG 1

KẾ HOACH BÀI DẠY TUẦN 19- 20

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu:
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho hs trước khi vào học bài mới.
b) Cách tổ chức dạy học:
*. Kết nối kiến thức cũ tạo ra tình
Kĩ thuật : Cả lớp, cá nhân.
huống có vấn đề hình thành KT
Phương pháp: Quan sát, động não, vấn mới.
đáp.
- HS vận động và hát theo nhạc.
- GV cho HS vận động và hát theo nhạc.
- HS lắng nghe.
- GV giới thiệu chủ điểm: Tôi và các bạn.
- HS nói về những điều các em thích
1. Quan sát, nhận biết:
hoặc không thích từ khi đi học đến
- GV yêu cầu HS quan sát tranh nói: Từ nay.
khi đi học, em thích và không thích những *.Kết quả: HS biết nói về những điều
gì ?
các em thích hoặc không thích từ khi
+ GV dẫn vào bài: Tôi là học sinh lớp 1.
đi học đến nay. Phát triển NL ngôn
+ GV ghi tên bài lên bảng.
ngữ. PC chăm chỉ.
2. Hình thành kiến thức mới:
a) Mục tiêu: HS đọc đúng, rõ ràng các từ
dung và trả lời được câu hỏi.
b) Cách tổ chức dạy học:
Kĩ thuật : Cả lớp, cá nhân, thảo luận nhóm.
Phương pháp: Quan sát, động não, vấn
đáp.
2. Đọc:
- GV đọc mẫu toàn VB .
- HS đọc câu.
+ GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ có
thể khó đối với HS (truyện tranh, ... ).
+GV hướng dẫn HS đọc những câu dài.
(VD : Tôi tên là Nam/, học sinh lớp 1A/,
Trường Tiểu học Lê Quý Đôn,... )
+ GV đọc mẫu câu dài.
- GV yêu cầu HS xác định số đoạn.
+Đoạn 1: Từ đẩu đến hãnh diện lắm.
+Đoạn 2: Phần còn lại.
- GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp đoạn
- GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ
trong bài: đồng phục, hãnh diện, chững
chạc
- GV hướng dẫn HS đọc đoạn theo nhóm.
- GV tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
GIÁO VIÊN : ĐẶNG NHƯ Ý

6

ngữ khó đọc trong toàn bài. Hiểu nội
*.Trải nghiệm, khám phá, phân tích
“ Bài 1. Tôi là học sinh lớp 1.”

-HS lắng nghe.
+ HS đọc nối tiếp từng câu lần 1.
+ HS đọc nối tiếp từng câu lần 2.
- HS đọc từ khó.
- HS đọc câu dài: cá nhân ( dãy), đồng
thanh.
+ HS nghe.
- HS đánh dấu đoạn đã chia.
+ Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn,
2 lượt.
+ HS nghe.
+ HS đọc đoạn theo nhóm.
+ HS thi đọc giữa các nhóm.
NĂM HỌC : 2025 - 2026

TRƯỜNG TIỂU HỌC DƯƠNG ĐÔNG 1

KẾ HOACH BÀI DẠY TUẦN 19- 20

- HS và GV đọc toàn VB. GV lưu ý HS khi
đọc văn bản, hãy "nhập vai ” coi mình là
nhân vật Nam, giọng đọc biểu lộ sự sôi
nổi, vui vẻ và hào hứng.
- GV hướng dẫn HS đọc đồng thanh toàn
bài.
- GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang
phần trả lời câu hỏi.
- GV hỗ trợ HSKT đọc bài.

+ 1 - 2 HS đọc thành tiếng cả VB.
- HS đọc đồng thanh toàn bài.
+ HS lắng nghe.
- HSKT đọc bài theo sự hỗ trợ GV .
*.Kết quả: HS đọc được văn bản.
Phát triển NLTCTH, GTHT và ngôn
ngữ. PC trách nhiệm và chăm chỉ.

Tiết 2
2. Hình thành kiến thức mới:
a) Mục tiêu: HS đọc đúng, rõ ràng các từ
dung và trả lời được câu hỏi.
b) Cách tổ chức dạy học:
Kĩ thuật : Cả lớp, cá nhân, thảo luận nhóm.
Phương pháp: Quan sát, động não, vấn
đáp.
3. Trả lời câu hỏi:
- GV gọi 1 HS đọc bài
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm
hiểu bài và trả lời các câu hỏi:
a. Bạn Nam học lớp mấy?
b. Hồi đầu năm, Nam học gì?
c. Bây giờ, Nam biết làm gì?
- GV cùng HS nhận xét, chốt lại nội dung
bài.

ngữ khó đọc trong toàn bài. Hiểu nội
*.Trải nghiệm, khám phá, phân tích
“ Bài 1. Tôi là học sinh lớp 1.”

- HS đọc bài
- HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài,
trả lời các câu hỏi và trình bày trước
lớp.
- HS nhận xét.
*.Kết quả: HS hiểu được nội dung
văn bản. Phát triển NLTCTH; GTHT;
ngôn ngữ. PC trách nhiệm và chăm
chỉ.

3. Hoạt động luyện tập, thực hành:
a) Mục tiêu: HS viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong bài đọc; hoàn thiện câu
dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện.
b) Cách tổ chức dạy học:
*. Luyện tập, thực hành.
Kĩ thuật : Cả lớp, cá nhân.
Phương pháp: Quan sát, động não, vấn
đáp.
4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a ở
GIÁO VIÊN : ĐẶNG NHƯ Ý

7

NĂM HỌC : 2025 - 2026

TRƯỜNG TIỂU HỌC DƯƠNG ĐÔNG 1

KẾ HOACH BÀI DẠY TUẦN 19- 20

mục 3.
- GV nhắc lại câu hỏi a:
+ Bạn Nam học lớp mấy?
- GV viết câu trả lời lên bảng để HS quan
sát: Nam học lớp 1.
- GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu;
đặt dấu chấm, dấu phẩy đúng vị trí.
- GV hướng dẫn HS tô chữ hoa N (cỡ nhỡ
và cỡ nhỏ).
- GV hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở.
- GV kiểm tra và nhận xét.

- HS trả lời.
- HS quan sát.

- HS tô chữ hoa vào vở.
- HS viết câu trả lời vào vở tập viết.
Nam học lớp 1.
*.Kết quả: HS thực hiện tốt yêu cầu
nội dung bài học. Phát triển NL
TCTH; GQVĐST; GTHT và thẫm
mỹ. PC nhân ái, trách nhiệm, chăm
chỉ.
*.Sản phẩm: HS viết đẹp.

4. Hoạt động vận dụng:
a) Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
b) Cách tổ chức dạy học:
*. Vận dụng trải nghiệm.
Kĩ thuật : Cả lớp, cá nhân.
Phương pháp: Quan sát, động não, vấn
đáp.
- Nội dung bài đọc nói về ai?
-HS trả lời.
- Khi đọc xong bài này em đã học được *.Kết quả: - HS thực hiện tốt yêu cầu
những gì?
nội dung bài học. Phát triển NL
- Nhận xét chung giờ.
TCTH; GQVĐST; GTHT và ngôn
* Dặn dò :
ngữ. PC nhân ái, trách nhiệm, chăm
- Chuẩn bị bài sau.
chỉ.
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập và *.Sản phẩm: HS Phát triển tình yêu
tham gia các hoạt động của lớp.
đối với bạn bè, thầy cô và nhà trường.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
………………………………………………………………………………………….
************************************
Tiếng Việt ( củng cố) ; Lớp 1/4
ÔN TẬP CỦNG CỐ KIẾN THỨC; Số tiết: 1
Rèn đọc bài. Tôi là học sinh lớp 1.
Thời gian thực hiện: Ngày 12/01/2026
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực chung:
GIÁO VIÊN : ĐẶNG NHƯ Ý

8

NĂM HỌC : 2025 - 2026

TRƯỜNG TIỂU HỌC DƯƠNG ĐÔNG 1

KẾ HOACH BÀI DẠY TUẦN 19- 20

- NL tự chủ tự học: HS đọc đúng, đọc rõ ràng trôi chảy đoạn văn: “Tôi tên là
Nam…..hãnh diện lắm. ”. Biết đọc ngắt nghỉ hơi.
- NL giao tiếp hợp tác: HS biết giao tiếp với thầy cô, bạn bè; Biết hợp tác thảo
luận nhóm.
2. Năng lực đặc thù:
- NL ngôn ngữ: HS nhận biết và đọc đúng các các từ: trường, hãnh diện, đồng phục.
3. Phẩm chất:
- Yêu nước: Yêu quê hương, đất nước, trường lớp, gia đình.
- Nhân ái: Cảm nhận được tình yêu đối với bạn bè, thầy cô và nhà trường.
- Trách nhiệm: Biết tự tin, có khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc
của bản thân.
- Chăm chỉ: Chăm chỉ và trung thực trong học tập và rèn luyện.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Nội dung các bài tập.
2. Học sinh: SHS,vở bài tập Tiếng Việt.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu:
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho hs trước khi vào học bài mới.
b) Cách tổ chức dạy học:
*. Kết nối kiến thức cũ tạo ra tình
Kĩ thuật : Cả lớp, cá nhân.
huống có vấn đề hình thành KT mới.
Phương pháp: Quan sát, động não, vấn
đáp.
-GV yêu cầu HS hát vận động bài hát:
- HS nghe vận động theo giai điệu bài
"Đi học".
hát.
- GV nhận xét.
- HS lắng nghe.
*.Kết quả: HS biết hát vận động theo
giai điệu. Phát triển năng lực giao tiếp
hợp tác và PC chăm chỉ.
2. Hoạt động luyện tập, thực hành:
a) Mục tiêu: HS đọc được đoạn văn: “Tôi tên là Nam…..hãnh diện lắm. ”.
b) Cách tổ chức dạy học:
*. Luyện tập, thực hành.
Kĩ thuật : Cả lớp, cá nhân, thảo luận
nhóm.
Phương pháp: Quan sát, động não, vấn
đáp.
- GV đọc mẫu toàn bài.
- Đọc thầm theo GV .
- Hướng dẫn HS đọc từ khó.
- HS đọc: Trường, hãnh diện, đồng phục.
- GV viết lên bảng một số từ khó.
- Cho HS phân tích.
- HS phân tích : tr + ương.
- Cho HS luyện đọc theo cặp.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Cho HS luyện đọc câu nối tiếp.
- HS đọc nối tiếp câu.
GIÁO VIÊN : ĐẶNG NHƯ Ý

9

NĂM HỌC : 2025 - 2026

TRƯỜNG TIỂU HỌC DƯƠNG ĐÔNG 1

KẾ HOACH BÀI DẠY TUẦN 19- 20

- HS luyện đọc đoạn theo cặp.
- GV tổ chức cho các em thi đọc với - HS luyện đọc đoạn, thi đua nhau đọc.
nhau giữa các nhóm.
*.Kết quả: HS biết đọc văn bản. Phát
- GV nhận xét.
triển năng lực GQVĐST, PC trách nhiệm
và chăm chỉ.
*.Sản phẩm: HS đọc tốt.
3. Hoạt động vận dụng:
a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
b) Cách tổ chức dạy học:
Kĩ thuật : Cả lớp, cá nhân, thảo luận
nhóm.
Phương pháp: Quan sát, động não, vấn
đáp.
- Hôm nay chúng ta luyện đọc bài nào?
- Nhận xét-dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về luyện đọc lại bài để chuẩn
bị viết chính tả.

*. Vận dụng, trải nghiêm.

- Luyện đọc bài Tôi là học sinh lớp 1
*.Kết quả: HS thực hiện đọc tốt. Phát
triển năng lực GQVĐST, PC trách nhiệm
và chăm chỉ.
*.Sản phẩm: HS biết đọc bài Tôi là học
sinh lớp 1.

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
…………………………………………………………………………………………

************************************
Toán: Lớp 1/4
BÀI 21: SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( Tiết 1);Số tiết 6
Thời gian thực hiện: Ngày 12/01/2026 đến 21/01/2026
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực chung:
- NL tự chủ tự học: HS bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ
đó biết đọc, viết, sắp xếp thứ tự, so sánh các số có hai chữ số trong phạm vi 20.
- NL giải quyết vấn đề toán học: HS bước đầu thấy được sự “khái quát hóa”
trong việc hình thành các số trong phạm vi 10 (tính trực quan) đến các số trong phạm
vi 20.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong hoạt động
nhóm.
2. Năng lực đặc thù:
- NL tính toán: HS thực hiện được đọc, viết, sắp xếp thứ tự, so sánh các số có hai
chữ số trong phạm vi 20.
-NL ngôn ngữ: HS đọc đúng, rõ ràng yêu cầu bài tập.
3. Phẩm chất:
GIÁO VIÊN : ĐẶNG NHƯ Ý

10

NĂM HỌC : 2025 - 2026

TRƯỜNG TIỂU HỌC DƯƠNG ĐÔNG 1

KẾ HOACH BÀI DẠY TUẦN 19- 20

- Chăm chỉ: HS ham học, tích cực phát biểu, làm tốt các bài tập.
-Trách nhiệm: HS tự giác thực hiện và hoàn thành các nhiệm vụ được giao và
biết tự chịu trách nhiệm.
*. Hỗ trợ HS khuyết tật: Giúp HS đọc, viết, sắp xếp thứ tự, so sánh các số có hai
chữ số trong phạm vi 20.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: SGV, SHS, Nội dung các bài tập. Những mô hình, vậy liệu, xúc
xắc,… để tổ chức hoạt động, trò chơi.
2. Học sinh: SHS, Vở bài tập, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TIẾT 1. CÁC SỐ ĐẾN 20
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu:
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi cho HS trước khi vào học bài mới.
b) Cách tổ chức dạy học:
*. Kết nối kiến thức cũ tạo ra tình
Kĩ thuật : Cả lớp, cá nhân, nhóm.
huống có vấn đề hình thành KT
Phương pháp: Quan sát, động não, trò mới.
chơi vấn đáp.
- Cho HS hát: 5 ngón tay ngoan.
- HS hát: 5 ngón tay ngoan.
- Tổ trò chơi “Ai nhanh ai đúng”, thực hiện - HS thực hiện trò chơi “Ai nhanh ai
chơi cả lớp.
đúng.”, thực hiện chơi cả lớp.
- GV nhận xét, dẫn vào bài.
*.Kết quả: HS tích cực học tập. Phát
triển NL tính toán; PC chăm chỉ.
2. Hình thành kiến thức mới:
a) Mục tiêu: HS bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc,
viết, sắp xếp thứ tự, so sánh các số có hai chữ số trong phạm vi 20
b) Cách tổ chức dạy học:
*.Trải nghiệm, khám phá, phân tích
Kĩ thuật : Cả lớp, cá nhân, thảo luận nhóm. “ Nhận biết các số đến 20.”
Phương pháp: Quan sát trực quan, động
não, vấn đáp.
-GV cho HS quan sát tranh và hỏi tranh vẽ - HS quan sát tranh và trả lời:
gì ?
-Y/c HS đếm có bao nhiêu quả cà chua? - HS đếm có 10 quả cà chua.
(y/c HS đếm theo nhóm 2)
- Ai biết 10 quả cà chua hay còn gọi là gì? - HS trả lời: 10 quả cà chua hay còn
- Có thể HS biết có thể chưa biết GV nêu gọi là 1chục quả cà chua.
10 quả cà chua hay còn gọi là 1chục quả cà - HS nhắc lại.
chua. Hay 10 là 1 chục.
+ Như vậy 9 rồi đến bao nhiêu?
- 10.
+ Liền sau 10 là số nào?
- Số 11.
+ Số 10 là số có bao nhiêu chữ số?
- Có hai chữ số.
GIÁO VIÊN : ĐẶNG NHƯ Ý

11

NĂM HỌC : 2025 - 2026

TRƯỜNG TIỂU HỌC DƯƠNG ĐÔNG 1

KẾ HOACH BÀI DẠY TUẦN 19- 20

- GV lấy cho HS quan sát có 10 que tính.
- Cô có bao nhiêu que tính?
- Cô lấy thêm 1 que tính. Cô có tất cả bao
nhiêu que tính?
- Vậy 11que hay ta có số 11 y/c HS đọc lại
số 11.
- GV hướng dẫn cách viết số11
- Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- HS quan sát trả lời:
- 10 que tính.
- 11 que tính.
- HS đọc cá nhân – nhóm lớp.
- HS viết bảng con.
- HS nêu Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn
vị.
- Số 10.

-Vậy 11 liền sau số nào?
- Các số còn lại GV thực hiện tương tự
nhưng với tốc độ nhanh hơn.
- GV y/c HS đếm các số từ 10 đến 20 đếm - HS đếm, nhận xét bạn.
cho nhau nghe theo nhóm bàn.
- GV nhận xét đánh giá. Sau đó cho HS - HS đọc.
đọc đồng thanh.
*.Kết quả: HS đếm được các số từ 10
đến 20. Phát triển NLGQVĐ toán
học; GTHT. PC trung thực, chăm chỉ.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành:
a) Mục tiêu: HS thực hành đọc, viết, sắp xếp thứ tự, so sánh các số có hai chữ số
trong phạm vi 20.
b) Cách tổ chức dạy học:
*. Luyện tập, thực hành.
Kĩ thuật : Cả lớp, cá nhân, thảo luận nhóm.
Phương pháp: Quan sát, động não, vấn
đáp, vận dụng.
* Bài 1. Gọi HS nêu yêu cầu
- Quan sát tranh, GV hướng dẫn HS.
- HS quan sát, lắng nghe.
- GV hướng dẫn HS điền số để có kết quả - HS làm vào phiếu học tập.
đúng.
- GV y/c HS nêu kết quả của mình. GV bổ - HS chia sẻ kết quả.
sung nếu cần.
- Có thể cho HS đọc lại các số đã viết.
- HS đọc lại các số đã viết.
- Tương tự cách làm đối với câu b, c, d.
- HS thực hiện.
*Bài 2. Số ?
- GV cho HS tự đếm số viên đá, số cá sau - HS thực hiện theo yêu cầu.
đó làm vào phiếu nêu kết quả của mình.
+ Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị.
- GV nhận xét đánh giá.
- HS chia sẻ, lắng nghe.
* Bài 3. Số?
-GV hướng dẫn HS điền số còn thiếu vào ? - HS lắng nghe.
- GV phát cho các nhóm phiếu học tập.
- HS thảo luận nhóm 4, điền số còn
GIÁO VIÊN : ĐẶNG NHƯ Ý

12

NĂM HỌC : 2025 - 2026

TRƯỜNG TIỂU HỌC DƯƠNG ĐÔNG 1

KẾ HOACH BÀI DẠY TUẦN 19- 20

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4,
sau đó đại diện nhóm lên trình bày.
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV hỗ trợ HSKT nhận biết qua hình
ảnh.

thiếu vào phiếu học tập.
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS lắng nghe.
-HSKT nhận biết qua hình ảnh.
*.Kết quả: HS biết làm các bài toán
thực tế đơn giản liên quan đến đọc,
viết, sắp xếp thứ tự, so sánh các số có
hai chữ số trong phạm vi 20.. Phát
triển NL GTHT; tính toán; PC trung
thực, chăm chỉ.
*.Sản phẩm: HS làm tốt các BT.

4. Hoạt động vận dụng:
a) Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
b) Cách tổ chức dạy học:
Kĩ thuật : Cả lớp, cá nhân, nhóm.
*. Vận dụng trải nghiệm.
Phương pháp: thực hành, vận dụng.
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì ? - HS lắng nghe, thực hiện.
- Em thích nhất điều gì trong tiết học ?
- HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét chung giờ.
*.Kết quả: HS thực hiện tốt yêu cầu
* Dặn dò :
nội dung bài học. Phát triển NL
- Về nhà HS đếm lại các số từ 0 đến 20 GQVĐST; GTHT và tính toán. PC
xuôi và ngược.
trung thực, chăm chỉ.
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập và *.Sản phẩm: HS làm tốt các BT.
tham gia các hoạt động của lớp.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
…………………………………………………………………………………………
*********************************************************