TUẦN: 1
BÀI 1: SỰ SINH SẢN
I. YÊU CẦU
HS biết mọi ngƣời đều do bố, mẹ sinh ra và có một số đặc điểm giống với bố mẹ của mình.

Lồng ghép GDKNS: Kĩ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố mẹ và con cái để rút ra nhận xét bố mẹ và con có đặc điểm giống nhau.

II. CHUẨN BỊ
GV: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai?”
HS: Sách giáo khoa, ảnh gia đình.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy
Hoạt động học

1. Giới thiệu môn học


- Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học.


- Nêu yêu cầu môn học.


2. Bài mới


* Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé là con ai?”
- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm


Phƣơng pháp: Trò chơi, học tập, đàm thoại,
giảng giải, thảo luận

GV phát những tấm phiếu bằng giấy màu - HS thảo luận nhóm đôi để chọn 1 đặc cho HS và yêu cầu mỗi cặp HS vẽ 1 em bé điểm để vẽ, sao cho mọi ngƣời nhìn vào

hay 1 bà mẹ, 1 ông bố của em bé đó.
hai hình có thể nhận ra đó là hai mẹ con


hoặc hai bố con HS thực hành vẽ.

GV thu tất cả các phiếu đã vẽ hình lại, tráo đều để HS chơi.
- Bƣớc 1: GV phổ biến cách chơi.
- HS lắng nghe


Mỗi HS đƣợc phát một phiếu, nếu HS nhận đƣợc phiếu có hình em bé, sẽ phải đi tìm bố hoặc mẹ của em bé. Ngƣợc lại, ai có phiếu bố hoặc mẹ sẽ phải đi tìm con mình.

Ai tìm đƣợc bố hoặc mẹ mình nhanh nhất là thắng, những ai hết thời gian quy định vẫn chƣa tìm thấy bố hoặc mẹ mình là thua.

-Bƣớc 2: GV tổ chức cho HS chơi
-Bƣớc 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dƣơng đội

- HS nhận phiếu, tham gia trò chơi - HS lắng nghe

thắng.

 GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:
Tại sao chúng ta tìm đƣợc bố, mẹ cho các - Dựa vào những đặc điểm giống với bố,

em bé?
mẹ của mình.

- Qua trò chơi, các em rút ra điều gì?
- Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và đều


có những đặc điểm giống với bố, mẹ của


mình.


GV chốt - ghi bảng: Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình.

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK
- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm







1 Giáo án môn Khoa học Lớp 5
VnDoc.com - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


Phƣơng pháp: Thảo luận, giảng giải, trực quan

Bƣớc 1: GV hƣớng dẫn

Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 trang 5 trong SGK và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình.

 Liên hệ đến gia đình mình
Bƣớc 2: Làm việc theo cặp
Bƣớc 3: Báo cáo kết quả

Yêu cầu HS thảo luận để tìm ra ý nghĩa của sự sinh sản.






GV chốt ý và ghi: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ đƣợc duy trì kế tiếp nhau.

* Hoạt động 3: Củng cố
Nêu lại nội dung bài học.





GV đánh giá và liên hệ giáo dục.

3. Tổng kết - dặn dò
Chuẩn bị: Nam hay nữ?

Nhận xét tiết học




HS lắng nghe
HS quan sát hình 1, 2, 3

Đọc các trao đổi giữa các nhân vật trong hình.

HS tự liên hệ

HS làm việc theo hƣớng dẫn của GV

Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.

HS thảo luận theo 2 câu hỏi, trả lời:

Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ?

Điều gì có thể xảy ra nếu con ngƣời không có khả năng sinh sản?

- HS nhắc lại


Hoạt động nhóm, lớp
HS nêu

HS trƣng bày tranh ảnh gia đình + giới thiệu cho các bạn biết một vài đặc điểm giống nhau giữa mình với bố, mẹ hoặc các thành viên khác trong gia đình.


-Lắng nghe