KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
Chủ đề: Gia đình
Chủ đề nhánh: Đồ Dùng gia đình
Thời gian thực hiện : Từ ngày 24/11/2025- 28/11/2025
Thời gian
/Hoạt
động

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

- Đón trẻ tận taycha mẹ trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình
sức khỏe của trẻ
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về việc đi học chuyên cần, đến lớp có gì vui,
cho trẻ kể về những điều bé thích khi ở trường.
Đón trẻ,
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp.
chơi, thể
- Tập kết hợp với bài “Cả nhà thương nhau”
dục sáng
+ Hô hấp : Làm bóng bay
+ Tay : Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước
+ Bụng lườn : Hai tay chống hông, nghiêng người sang bên.
+ Động tác bật: Bật tách chân và chụm chân
Cho trẻ tập theo lời bài hát.
Chơi ngoài - Hoạt động - Hoạt động - Hoạt động - Hoạt động - Hoạt động
có chủ đích: có chủ đích: có chủ đích: có chủ đích: có chủ đích:
trời
Trò chuyện Quan sát và Trò chuyện Quan sát, trò Vẽ phấn đồ
về các thành trò chuyện về về công việc chuyện về dùng trong
viên trong cây xanh
của những khung cảnh gia đình
gia đình trẻ; trong sân
người thân trong trường
trường
trong gia
đình
- Trò chơi - Trò chơi
-Trò chơi vận- Trò chơi- Trò chơi
vận động:
vận động
động“
vận động
vận động
“Lộn cầu
“Cáo và thỏ” “Chọn đồ
“ Lộn cầu“Cướp cờ”;
vồng”
dùng cho
vồng”
những thành
viên trong
gia đình”
- Chơi tự do: - Chơi tự do: - Chơi tự do: - Chơi tự do: - Chơi tự do:
Chơi với đồ Chăm sóc câyLàm đồ chơi Nhặt lá rụng Chơi với đồ
ngoài trời
trong sân
bé thích bằng
chơi ngoài
trường
lá cây
trời

Hoạt động
học

KPKH
Đồ dùng
trong gia
đình

TẠO
HÌNH
Nặn đồ
dùng trong
gia đình

LQVT
Đếm đến 3,
nhận biết
chữ số 3

 THỂ
DỤC
Bò dích dắt
qua 5 điểm

ÂM
NHẠC
NH: Gánh
gánh gồng
gồng

* Góc chơi lắp ghép xây dựng: Ngôi nhà của bé, ghép hình ngôi
nhà
- Chuẩn bị: Ngôi nhà nhỏ, hàng rào, gạch, hoa cỏ, bộ lắp nghép
- Kỹ năng chơi: Biết chọn đúng vật liệu để xây, chọn góc chơi phù
hợp và phối hợp với bạn để xây
* Góc chơi phân vai: Mẹ –con, phòng khám bệnh, siêu thị gia
đình
- Chuẩn bị: Trang phục đóng vai, đồ dùng, đồ chơi, thực phẩm chế
biến để trẻ bán hàng;
- Kỹ năng chơi: Biết chọn vai chơi, thể hiện vai chơi, mạnh dạn, tự
tin cùng phới hợp thể hiện đúng các vai chơi
* Góc chơi nghệ thuật: Nặn đồ dùng trong nhà
- Chuẩn bị: Bảng côn, đất năng, nhạc bài hát theo chủ đề, dụng cụ
Chơi, hoạt âm nhạc để trẻ hát, múa, vận động theo ý thích
động ở các - Kỹ năng chơi: Biết chọn bạn cùng thể hiện ý tưởng để tạo nên
sản phẩm, biết hợp tác, chia sẽ với nhóm chơi. Hát đúng lời, đúng
góc
nhạc, múa vận động theo nhạc bài hát...
* Góc học tập: Chơi với lô tô đồ dùng gia đình, ghép những đồ
dùng có đôi
- Chuẩn bị: lô tồ về đồ dùng gia đình, bộ lắp ghép về đồ dùng gia
đình
- Kỹ năng chơi: Biết chọn lô tô, và lắp ghép đồ dùng gia đình mà
mình thích
* Góc chơi thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh ở góc thiên nhiên
- Chuẩn bị: Dụng cụ chăm sóc cây,khăn
- Kỹ năng: Biết sử dụng các dụng cụ để phối hợp cùng bạn chăm
sóc góc thiên nhiên.
Ăn, ngủ
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, sắp khăn và bình hoa
chuẩn bị ăn cơm;
- Cô cùng trẻ kê sạp, trải chiếu, chuẩn bị gối, chăn, màn;
- Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và mời cô và bạn khi ăn;
- Khi ăn cô giới thiệu cho trẻ tên món ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất và

Chơi, hoạt
động theo
ý thích

không làm rơi vãi thức ăn
- Ôn kiến
- Cho trẻ
thức đồ
xem tranh
dùng trong lô tô về đồ
gia đình
dùng trong
của bé
gia đình
- Cho trẻ
- Rèn cho
nặn đồ
trẻ thao tác
dùng trong lau mặt,
gia đình
đánh răng
- Vẽ đồ
dùng trong
gia đình bé

- Cho trẻ
chơi theo ý
thích

- Cho trẻ làm - Cho trẻ
quen với vở xem tranh
bài tập toán ảnh về gia
đình

- Luyện
cho trẻ kể
chuyện
theo tranh

- Chơi tự do - Nhún nhảy - Rèn thao
ở các góc
các bài hát
tác lau mặt,
theo chủ đề đánh răng
- Tập nhảy
các bài về
chủ đề gia
đình

- Cho trẻ
- Tập nhảy
chơi theo ý các bài về
thích
chủ đề gia
đình

- Ôn kiến thức về đồ dùng gia đình
Trẻ chuẩn
- Rèn cho trẻ cách tự quét nhà giữ gìn cho ngôi nhà luôn sạch sẽ
bị ra về và
- Bé tập vẽ về chủ đề gia đình
trả trẻ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 24 tháng 11 năm 2025
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Đồ dùng trong gia đình
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết đúng tên gọi, công dụng, chất liệu của đồ dùng để ăn và đồ
dùng để uống
- Rèn kỹ năng quan sát, phân loại đồ dùng để ăn và đồ dùng để uống, phát triển
kỹ năng sử dụng ngôn ngữ mô tả về đồ dùng của trẻ
- Giáo dục trẻ biết ích lợi và cách giữ gìn, bảo quản đồ dùng trong gia đình.
2. Chuẩn bị:
- Một số câu đố, bài thơ, bài hát về gia đình
- Đồ dùng của cô: Đồ dùng để ăn (chén, xoong, muỗng, giá…)
Đồ dùng để uống (ca, ly, bình thủy, bình đựng nước..)
- Đồ dùng của trẻ: Nhiều đồ dùng trong gia đình
3. Cách tiến hành
a) Hoạt động 1
- Cô đọc câu đố về cái phích nước cho trẻ trả lời
- Cô giới thiệu cái phích nước là đồ dùng trong gia đình
- Cho trẻ kể thêm về những đồ dùng trong gia đình mà trẻ biết
- Những đồ dùng như bàn, ghế, tủ, xoong, chén…là đồ dùng phục vụ cho sinh hoạt
trong gia đình nên các con phải biết giữ gìn và bảo quản khi sử dụng.
b) Hoạt động 2
* Trẻ tìm hiểu
- Cô cho trẻ chuyển đội hình đến xem cái chén
- Cho trẻ đồng thanh cái chén
- Cái chén dùng để làm gì ? (để ăn cơm)
- Cái chén được làm bằng chất liệu gì ? (bằng sứ)
- Cái chén là đồ dùng để ăn, ngoài ra còn có nhiều đồ dùng để ăn nữa như xoong,
dĩa, muỗng, tô, đũa.. cô cho trẻ đi tìm đồ dùng xung quanh lớp
- Cô cho trẻ chơi trò chơi nhỏ để dẫn đến xem đồ dùng để uống
- Cô cho trẻ xem cái ca và cho trẻ đồng thanh

- Cái ca làm bằng chất liệu gì ? ngoài cái ca làm bằng nhựa ca còn lằm bằng i nốc
- Cô cho trẻ xem đồ dùng để uống như phích nước, ly, bình đựng nước, ấm
* Trò chơi
Trò chơi 1 “Bé đi siêu thị”
- Chuẩn bị: nhiều đồ dùng để ăn, để uống, 2 giỏ xách, 2 cái rỗ cho 2 đội, chướng
ngại vật
+ Cách chơi: Trẻ 2 đội thi nhau đi theo đường dích dắt cầm giỏ lên chọn mua 1 đồ
dùng chạy về bỏ vào giỏ của đội mình rồi nhanh chóng đưa giỏ cho bạn tiếp theo
lên chọn mua
+ Đội 1: Mua đồ dùng để ăn
+ Đội 2: Mua đồ dùng để uống
- Nhận xét và giáo dục trẻ sử dụng những đồ dùng này cẩn thận và khi sử dụng
xong phải cất gọn gàng
Trò chơi 2 “ Đồ dùng bé yêu”
- Trên màn hình có 3 loại đồ dùng và sau 3 đồ dùng là yêu cầu cho trẻ
+ Cái ti vi: 4 đồ dùng chén, ly, ghế, tủ, trẻ chọn đồ dùng để ăn
+ Cái tủ lạnh: 4 đồ dùng phích nước, nồi, bàn, gối, trẻ chọn đồ dùng để uống
+ Cái ghế: Bé hãy chọn đồ dùng không cùng loại (rỗ, muỗng, chén, ấm nước)
Trò chơi 3 “Thử tài đoán vật”
- Chuẩn bị : 2 trống lắc, một cái thùng to và vài đồ dùng trong gia đình (ghế, bàn,
rỗ, muỗng, phích nước, nồi)
+ Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, mỗi đội 1 cái trống lắc, cô mời lần lượt từng trẻ
lên sờ tay vào thùng và diễn tả đồ vật cho 2 đội hội ý trong thời gian 10 giây, hết
thời gian đội nào rung trống lắc trước đội đó được quyền trả lời
- Cô giáo dục trẻ biết bảo quản đồ dùng trong gia đình.
c) Hoạt động 3
- Hát và vận động bài “Bé quét nhà”
4. Đánh giá hằng ngày
- Trẻ đi học chuyên cần, Gia Thịnh đến lớp trễ
- Đa số trẻ nhận biết đúng tên gọi, công dụng, chất liệu của đồ dùng để ăn và đồ
dùng để uống
- Trẻ tham gia chơi tích cực, biết chọn góc chơi nhưng chưa thể hiện tốt vai chơi,
chưa liên kết nhóm chơi
- Một số bạn chưa chú ý trong các hoạt động Phúc Hưng, Gia Bảo, Gia Minh, Diệu
Tâm

.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 25 tháng 11 năm 2025
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Nặn đồ dùng trong gia đình
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết cách lăn dọc, lăn tròn, ấn bẹt để tạo nên đồ dùng trong gia đình
- Rèn kỹ năng khéo léo, tỉ mĩ của trẻ khi thực hành
- Giáo dục trẻ giữ đồ dùng cẩn thận, dùng xong cất đúng nơi qui định.
2. Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô: Vật mẫu chén, đĩa, đũa, muỗng
* Đồ dùng của cháu: Đất nặn, bảng con, khăn ướt.
3. Cách tiến hành
a) Hoạt động 1: Ổn định
- Cả lớp hát và vận động bài “Múa cho mẹ xem”
- Các con hát rất hay cô sẽ tặng cho các con một hộp quà.
b) Hoạt động 2: Nội dung
* Quan sát và trò chuyện qua tranh ảnh
- Cô và trẻ cùng nhau khám phá hộp quà.
- Cô mở hộp quà cho trẻ xem vật mẫu cái chén, cái đĩa, đôi đũa, cái muỗng.
- Hôm nay, cô đem đến cho các con món quà gì nào ?
- Những món quà này được làm từ đất nặn
- Miệng chén có dạng hình gì ? Để nặn được cái chén con cần xoay tròn đất nặn,
ấn giữa, miết nhẹ xung quanh để tạo thành cái chén.
- Đây là cái gì ? Khi nặn cái chén con cần lăn tròn sau đó ấn bẹt rồi miết nhẹ xung
quanh để tạo thành cái đĩa.
- Còn hai món quà nữa đó là cái muỗng và đôi đũa.
* Thăm dò ý định của trẻ và làm mẫu
- Con thích nặn đồ dùng nào ?
- Để nặn được cái chén, đôi đũa, cái đĩa, cái muỗng con làm như thế nào ? (Trẻ nêu
lên ý tưởng của trẻ)
* Trẻ thực hành
- Cô cho trẻ về nhóm để thực hành

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ cách nặn trong lúc trẻ thực hành.
* Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ đem sản phẩm của mình lên để trưng bày
- Trẻ tự nhận xét sản phẩm của trẻ và của bạn
- Cô nhận xét chung và khen ngợi trẻ.
c) Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô và trẻ cùng vận động với bài “Gánh gánh, gồng gồng”
4. Đánh giá hằng ngày
- Trẻ biết nặn đồ dùng trong gia đình theo hướng dẫn của cô, nhưng có nhiều bạn
chưa cẩn thận và nặn sản phẩm của mình chưa đẹp;
- Nam Phong, Gia Bảo, Nam Phong rất nghịch nói chuyện chưa chú ý cô trong học
động học; Bên cạnh Kiều Ly, Thiên Mỹ giơ tay phát biểu và chú ý lắng nghe lời
cô.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 26 tháng 11 năm 2025
Hoạt động học : Làm quen với toán
Đề tài: Đếm đến 3, nhận biết chữ số 3
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ đếm được đến 3, nhận biết nhóm có 3 đối tượng, chữ số 3
- Rèn khả năng đếm, quan sát và nhận biết.
- Trẻ ham thích học toán
2. Chuẩn bi:
- Mỗi trẻ một rổ đồ chơi có 3 bát, 3 cái muỗng
3. Cách tiến hành
a) Hoạt động 1
- Cô cho trẻ tham quan nhà hàng (Mở nhạc “Đồ dùng bé yêu”)
b) Hoạt động 2
*Ôn tập nhận biết đối tượng trong phạm vi 2
- Các con nhìn xem trong nhà hàng có gì? (Bát, đĩa, cốc, đĩa, thìa…)
- Cô cho trẻ đếm số lượng bát, cốc, đĩa và thêm cho đủ số lượng là 2 và gắn thẻ
số tương ứng
- Cô thấy các con rất giỏi cô quyết định thưởng cho mỗi bạn một rổ đồ dùng và
cái bảng, các con hãy cùng nhau lấy rổ đồ và về chỗ ngồi của mình nào.
* Đếm đến 3, nhận biết nhóm có 3 đối tượng
- Cô xếp 3 cát bát theo hàng ngang từ trái sang phải và yêu cầu trẻ xếp các cái bát
ra bảng theo hàng ngang từ trái qua phải giống cô.
- Khi ăn cơm có bát cần gì nào?
-> Cô kết luận lại.
- Các con hãy xếp muỗng ra và xếp tương ứng 1 - 1 với 1 cái bát là 1 cái muỗng
nhé.
- Các con hãy quan sát xem số bát và số muỗng như thế nào với nhau ?
- Số muỗng so với số bát như thế nào ?
- Ít hơn là mấy ?
- Số bát so với số bác muỗng như thế nào ?
- Nhiều hơn là mấy ?
- Muốn số bát và số muỗng bằng nhau thì phải làm thế nào ?

- 2 muỗng thêm 1 muỗng là mấy ?
- Yêu cầu trẻ thêm 1 muỗng vào dưới chiếc bát còn lại và yêu cầu trẻ đếm.
- Yêu cầu cá nhân đếm.
- Bây giờ các con thấy số bát và số muỗng như thế nào với nhau ? Bằng nhau và
bằng mấy ?
- Cho trẻ cất dần số muỗng vừa cất vừa đếm
- Còn lại bao nhiêu cái bát. Cho trẻ đếm lại
- 3 cái bát tương ứng với chữ số 3. Cho trẻ đồng thanh,tổ, nhóm, cá nhân
- Tương tự như vậy đến khi cất hết số bát.
- Yêu cầu trẻ vừa cất và đếm từng cái
* Trò chơi luyện tập:
Trò chơi 1: Ai nhanh nhất
- Cô gắn hình ảnh các nhóm đồ dùng trong gia đình với số lượng khác nhau. Cho
trẻ lên tìm nhóm đồ dùng trong gia đình có số lượng là 3
- Bé hãy gọi tên và đếm số lượng nhóm đồ dùng trong gia đình.
- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.
Trò chơi 2: Về đúng nhà
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ có ( số 2, số 3), yêu cầu trẻ vừa đi vừa
hát bài “cả nhà thương nhau”, khi có hiệu lệnh “Về đúng nhà” của cô thì trẻ
nhanh chân chạy về ngôi nhà có gắn số tương ứng với thẻ số của trẻ.
- Luật chơi: Bạn nào về nhầm số nhà sẽ phạt nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần để củng cố.
- Sau mỗi lần chơi cô có lời nhận xét phù hợp.
c) Hoạt động 3: Kết thúc
- Giáo dục trẻ
- Hát vận động bài “ Bé quét nhà”
4. Đánh giá hằng ngày
- Thể dục buổi sáng chưa đều chưa đẹp vì đa số các bạn ít chú ý tập trung làm theo
động tác của cô
- Hoạt động ngoài trời bạn Diệu Tâm chưa tập trung
- Gia Bảo, Nam Phong, Phúc Hưng rất nghịch nói chuyện chưa chú ý cô trong học
động học; Bên cạnh Thùy Trang, Chỉ Hưng giơ tay phát biểu và chú ý lắng nghe
lời cô.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 27 tháng 11 năm 2025
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Bò dích dắt qua 5 điểm
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết bò dích dắt qua 5 điểm đúng kỹ thuật.
- Rèn kỹ năng bò, kỹ năng phối hợp các giác quan và vận động
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể, trẻ hứng thú thực hiện, chơi đúng luật
2. Chuẩn bị
- Sàn nhà sạch sẽ, thoáng mát
- Máy tính, bài hát "Cả nhà thương nhau".
- Một số bóng cho trẻ chơi
3. Cách tiến hành
a) Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ đi vòng tròn làm động tác "Thổi nơ bay".
- Trẻ đi theo yêu cầu của cô: Đi bằng mũi chân, đi thường,đi bằng gót chân, đi
thường, chạy chậm, chạy nhanh.
- Trẻ đi thường về 2 hàng dọc, cô cho trẻ điểm danh 1-2 đến hết và cho bạn số 2
tách hàng để chuẩn bị cho tập bài tập phát triển chung.
b) Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
- Tập kết hợp với bài “Cả nhà thương nhau”
+ Hô hấp : Thổi nơ bay
+ Tay vai 4: Đưa 2tay ra phía trước, về phía sau
+ Bụng lườn 4: Ngồi cúi về trước, ngửa ra sau
+ Chân 5: Bật lên trước, ra sau, sang bên.
* Bài tập vận động cơ bản: Bò dích dắt qua 5 điểm
- Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2.
- Cô giải thích cách vận động: Tư thế chuẩn bị: Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị”, người
cúi xuống, hai tay và hai chân chạm đất, tay dưới vạch xuất phát, mắt nhìn về phía
trước. Khi có hiệu lệnh “Bò”, các thành viên bò bằng hai bàn tay và hai cẳng chân,
phối hợp chân nọ tay kia, bò dích dắc qua 5 điểm. Chú ý, bò về phía trước, người

không chạm vào các chướng ngại vật là các chai nước màu sau đó đứng lên đi về
hàng.
- Cô mời thêm vài trẻ lên thực hành.
- Trẻ thực hiện: Trẻ nghe hiệu lệnh của cô và thực hiện bài tập vận động.
+ Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng đối diện nhau, cho 2 trẻ thực hành lần lược.
+ Cô chú ý quan sát trẻ, sửa sai kịp thời khi trẻ thực hành chưa đúng.
- Trẻ luyện tập qua trò chơi “Thi xem ai nhanh”
+ Chuẩn bị: 1 số bóng
+ Cách chơi: Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc, yêu cầu trẻ ném bóng vào rổ. Đội nào
ném được nhiều nhất sẽ thắng.
* Trò chơi : “Thỏ nhảy vào chuồng”
+ Cách chơi: Cho vài trẻ làm thỏ, những trẻ khác 2 trẻ cầm tay làm thành 1 cái
chuồng thỏ, trẻ vừa đi vừa hát theo cô, khi nào cô yêu cầu về chuồng thì thỏ nhanh
chóng chạy vào chuồng, thỏ nào chậm chân không về chuồng được sẽ phạt nhảy lò
cò. Lần 2,3 cô cho trẻ đổi lại bạn làm thỏ, bạn làm chuồng.
c) Hoạt động 3: Hồi tỉnh
- Cho trẻ đi vòng tròn làm động tác nhẹ để hồi tỉnh
4. Đánh giá hằng ngày
- Thể dục buổi sáng chưa đều chưa đẹp vì đa số các bạn ít chú ý tập trung làm theo
động tác của cô
- Hoạt động ngoài trời bạn Gia Bảo chưa tập trung
- Đa số trẻ bò đúng tư thế, thực hiện vận động cơ bản “Bò dích dắt qua 5 điểm
” đúng kỹ thuật; Bên cạnh vẫn còn một số bạn chưa tự tin và chưa đúng kỹ thuật
như Phúc Hưng, Hoàn Sang, Diệu Tâm

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 28 tháng 11 năm 2025
Hoạt động : Âm nhạc:
Đề tài : Nghe hát “Gánh gánh, gồng gồng”
Vận động “Chiếc khăn tay”
Trò chơi “Tai ai tinh”
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ lắng nghe hát và thể hiện được cảm xúc của trẻ qua nét mặt. Trẻ cảm nhận
được giai điệu của bài nghe hát
- Trẻ thuộc bài hát và vận động đúng theo giai điệu bài hát “Chiếc khăn tay”
- Trẻ mạnh dạn tự tin khi tham gia vào các hoạt động. Rèn tai nghe và sự nhanh
nhẹn cho trẻ thông qua trò chơi.
- Giáo dục trẻ yêu quý đồ dùng trong gia đình
2. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát “Chiếc khăn tay”, bài hát “Gánh gánh gồng gồng”
- Mũ chóp
3. Cách tiến hành
a) Hoạt động 1: Ổn định
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh về gia đình và cùng trò chuyện qua tranh.
- Trong bức tranh có nhiều thành viên trong gia đình ( ông bà, ba mẹ, anh chị em)
Có một bài đồng dao được phổ sang hát đó là bài “Gánh gánh, gồng gồng”
b) Hoạt động 2: Nội dung
* Nghe hát “Gánh gánh gồng gồng ”
- Có một bài hát nhắc đến nhiều thành viên trong gia đình như ông, bà, ba, mẹ,
anh, chị, nhắc đến sự quan tâm chia sẻ nhau trong gia đình và đó là nội dung bài
hát “Gánh gánh, gồng gồng”
- Cô giới thiệu bài hát: Gánh gánh gồng gồng
- Cô hát lần 1- trẻ lắng nghe
- Cô hỏi trẻ bài hát có tên là gì ?
- Cho trẻ lắng nghe bài hát lần 2
- Cô mời cả lớp cùng cô múa minh họa bài hát “Gánh gánh gồng gồng”

* Dạy vận động “Chiếc khăn tay”
- Cô giới thiệu bài hát “Chiếc khăn tay”
- Cô hát lần 1
- Cô hát lần 2 hát và vận động minh họa
- Cô dạy trẻ vận động dưới nhiều thức: Lớp, tổ, bạn trai, bạn gái, nhóm, cá nhân
* Trò chơi “Tai ai thính”
- Chuẩn bị: Một số bài hát theo chủ điểm gia đình, mũ chóp.
+ Cách chơi: Mời 1 trẻ lên đội mũ chóp, cô mời 1 trẻ khác đứng tại chỗ hát, trẻ đội
mũ chóp lắng nghe và đoán tên bạn hát đó là ai. Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.
c) Hoạt động 3: Kết thúc
Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, dùng xong cất đúng nơi qui định
4. Đánh giá hằng ngày
- Thể dục buổi sáng Gia Thịnh, Thư, Hưng, chưa chú ý tập trung ;
- Đa số trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động học chú ý lắng nghe cô hát và hát
theo. Tham gia trò chơi âm nhạc sôi nổi, tích cực.
- Trẻ biết chọn góc chơi, thể hiện vai chơi đã chọn. Tuy nhiên chơi còn lộn
xộn ,sắp xếp đồ chơi chưa ngăn nắp và chưa biết giao lưu liên kết các góc chơi