KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ: GIAO THÔNG
Thời gian thực hiện: Từ ngày 22/12/2025 đến ngày 9/01/2026
Lớp mẫu giáo bé 3
MỤC TIÊU
GIÁO DỤC
1.Phát triển thể chất
a) Giáo dục dinh dưỡng
và sức khỏe
- Trẻ biết ăn uống đầy đủ
chất dinh dưỡng sẽ có lợi
cho sức khỏe.

b) Vận động
MT1: Thực hiện đủ các
động tác trong bài tập thể
dục theo hướng dẫn

NỘI DUNG
GIÁO DỤC
1.Phát triển thể chất
a) Giáo dục dinh dưỡng
và sức khỏe
- Trẻ hiểu được lợi ích của
việc ăn nhiều loại thức ăn
chứa nhiều vitamin có lợi
cho sức khỏe và chấp nhận
ăn nhiều loại thức ăn khác
nhau.

b) Vận động
- Trẻ tập các động tác phát
triển chung: tay, chân,
bụng, bật.
- Hô hấp: Hít vào, thở ra.
- Tay:
+ Đưa 2 tay lên cao, ra
phía trước, sang 2 bên.
+ Co và duỗi tay, vỗ 2 tay
vào nhau .
- Lưng, bụng, lườn:
+ Cúi về phía trước.
+ Quay sang trái, sang
phải.
+ Nghiêng người sang trái,
sang phải.
- Chân:
+ Bước lên phía trước,
bước sang ngang; ngồi
xổm; đứng lên; bật tạo
chỗ.
+ Co duỗi chân.
- Hướng dẫn trẻ đứng
đúng tư thế, hô nhịp, phối

HOẠT ĐỘNG
GIÁO DỤC

- Hoạt động trò
chuyện – đàm thoại:
lợi ích của việc ăn
uống đầy đủ chất
dinh dưỡng
- Hoạt động lồng
ghép trong giờ ăn
hằng ngày

- Hoạt động thể dục
buổi sáng
- Bài tập phát triển
chung

MT12: Phối hợp cử động
bàn tay, ngón tay để vẽ
hình tròn theo mẫu

hợp theo hiệu lệnh của cô.
- Cho trẻ luyện cầm bút,
điều khiển cổ tay vẽ nét
cong, nét tròn.
- Tập tô màu trong đường
viền để phát triển cơ bàn
tay..

- Hoạt động luyện tập
kỹ năng vận động
tinh: phối hợp tay –
ngón tay khi vẽ
- Hoạt động chơi trò
chơi tạo hình: “Bé vẽ
hình tròn”
- Hoạt động ngoài
trời

MT21: Thực hiện được
việc sử dụng bát, thìa, cốc
đúng cách

- Dạy trẻ cách cầm thìa,
xúc cơm, cầm cốc bằng
hai tay, ngồi ngay ngắn
khi ăn.
- Cô hướng dẫn trong từng
bữa ăn, giúp trẻ làm đúng
thao tác.
- Trẻ không làm rơi vãi,
không nói chuyện khi ăn,
biết lau miệng sau khi ăn.
- Biết phối hợp tay và chân - Kết hợp tay và chân nhịp
để thực hiện vận động
nhàng để thực hiện bài tập
như: trườn, bò
vận động cơ bản trườn
theo hướng thẳng
- Bò theo đường dích dắc.
- Biết phối hợp tay và chân - Trẻ thực hiện bài tập vận
để thực hiện vận động như động cơ bản “Chuyền bắt
chuyền
bóng hai bên theo hàng
dọc” .
2. Phát triển nhận thức
a) Khám phá khoa học
MT34: Trẻ biết thực hiện
thử nghiệm đơn giản với
sự giúp đỡ của người lớn
để quan sát và tìm hiểu đối
tượng

2. Phát triển nhận thức:
a) Khám phá khoa học
- Cho trẻ làm thử nghiệm
nhỏ: thả vật chìm/nổi, pha
nước màu, trồng hạt đậu,
tưới cây.
- Hướng dẫn trẻ quan sát
kết quả – nói điều mình
thấy.

MT66: Trẻ gọi tên được
một số phương tiện giao
thông gần gũi

- Tên, đặc đểm, công cụng
của một số loại giao thông
quen thuộc.

- Hoạt động giáo dục
kỹ năng sống: sử
dụng bát, thìa, cốc
đúng cách
- Hoạt động lồng
ghép trong giờ ăn
hằng ngày
- Hoạt động học: Thể
dục “ Trườn theo
hướng thẳng” ; “ Bò
theo đường dích dắc”.
- Hoạt động học: Thể
dục “Chuyền bắt
bóng hai bên theo
hàng dọc”.

- Hoạt động làm quen
khoa học: thực hiện
thử nghiệm đơn giản
dưới sự hướng dẫn
- Hoạt động chơi trò
chơi giáo dục: “Bé
khám phá sự vật”
- Hoạt động học: Một
số phương tiện giao

- Biết một số biển báo đơn
giản về luật lệ giao thông .

b) Làm quen với toán
MT48: Trẻ nhận ra quy
tắc sắp xếp đơn giản và
sao chép lại được

- Cho trẻ xem tranh, video,
mô hình xe đạp, ô tô, tàu,
máy bay, thuyền...
- Lồng ghép giáo dục an
toàn giao thông: đi đúng
lối, đội mũ bảo hiểm.
- Trẻ nhận ra được một số
biển báo giao thông đơn
giản và phải tuân thủ theo
luật lệ giao thông mà mình
đã được biết.
b) Làm quen với toán
- Trẻ xếp xen kẽ theo màu,
hình, kích thước (VD: đỏ –
xanh – đỏ – xanh).
- Cô làm mẫu – trẻ thực
hiện lại.

MT54: Sử dụng các hình - Trẻ ghép các hình tròn,
hình học để chắp ghép, tạo vuông, tam giác... tạo nên
thành hình mới
hình mới (nhà, cây, ô
tô...).

thông đường bộ
- Một số phương tiện
giao thông đường
thủy.
- Hoạt động xem
tranh ảnh biển báo
giao thông .

- Hoạt động thực
hành – trải nghiệm:
sắp xếp đồ vật theo
quy tắc và sao chép
lại
- Hoạt động thực
hành – trải nghiệm:
chắp ghép các hình
để tạo hình mới
- Hoạt động chơi trò
chơi học tập: “Bé xếp
hình sáng tạo”

- Trẻ biết tách một nhóm
đối tượng trong phạm vi 3

- Tách một nhóm đối
tượng trong phạm vi 3
thành 2 nhóm.

- Trẻ biết gộp 2 nhóm và
đếm trong phạm vi 3

- Gộp 2 nhóm đối tượng
và đếm trong phạm vi 3.

3.Phát triển ngôn ngữ
MT71: Trẻ nói rõ các
tiếng, phát âm tương đối
chính xác

3. Phát triển ngôn ngữ
- Cô uốn nắn cách phát âm
khi trẻ nói sai.
- Dạy trẻ đọc thơ, đồng
dao, bài hát ngắn, rèn phát
âm rõ ràng.
- Trò chơi: “Nghe tiếng
đoán vật”, “Nói to – nói
nhỏ đúng chỗ”

- Hoạt động học::
tách nhóm đối tượng
trong phạm vi 3
- Hoạt động làm quen
với toán: gộp nhóm
và đếm tổng số đối
tượng trong phạm vi
3

Hoạt động đọc thơ –
đồng dao: luyện phát
âm chuẩn
- Hoạt động học: Thớ
“ Xe chữa cháy” “ Đi
chơi phố”

- Hoạt động phát triển
ngôn ngữ: luyện phát
âm rõ ràng
- Biết sử dụng các từ chỉ
tên gọi , bộ phận và công
dụng của một số phương
tiện giao thông đường bộ.

- Trẻ có khả năng lắng
nghe và hiểu nội dung câu
chuyện.
4.Phát triển thẩm mỹ
MT93: Trẻ xếp chồng,
xếp cạnh, xếp cách để tạo
thành sản phẩm có cấu
trúc đơn giản.

MT95: Trẻ vận động theo
ý thích qua các bài hát,
bản nhạc quen thuộc

- Trẻ sử dụng vốn từ của
mình để gọi tên, bộ phận
và công dụng của một số
loại phương tiện giao
thông đường bộ mà trẻ
biết.

- Hoạt động ngoài
trời: trò chuyện –
đàm thoại: xe máy, ô
tô, xe đạp và các bộ
phận
- Hoạt động chiều

- Hoạt động học:
- Trẻ nghe cô kể chuyện
Chuyện “ Qua
và trả lời được câu hỏi
đường”
theo nội dung câu chuyện :
Qua đường.
4. Phát triển thẩm mỹ
- Sử dụng khối gỗ, lego,
hộp sữa, nắp chai... để xếp
chồng, xếp cạnh, xếp cách.

- Cho trẻ chọn bài hát yêu
thích để tự vận động theo
nhạc.
- Cô tạo không gian tự do,
khuyến khích trẻ sáng tạo
động tác riêng.

- Hoạt động chơi ở
góc xây dựng: bé xếp
khối theo ý thích
- Hoạt động chơi trò
chơi tạo hình: “Bé
xây dựng khéo léo”
- Hoạt động học: Vận
động bài hát “”
Đường em đi”
- Hoạt động chơi trò
chơi âm nhạc
biểu diễn – trải
nghiệm: “Bé vận
động theo nhạc”
- Hoạt động vận động
sáng tạo theo giai
điệu

- Biết một số bài hát về
phương tiện giao thông
quen thuộc.

- Trẻ nghe và thuộc, thể
hiện tình cảm của mình
qua một số bài hát về
phương tiện giao thông :
Em đi qua ngã tư đường

- Hoạt động học: Dạy
hát “ Em đi qua ngã
tư đường phố”
- Hoạt động học: Tô

- Thích tạo ra các sản
phẩm đẹp về phương tiện
giao thông và giữ gìn sản
phẩm của mình.

5. Phát triển TCXH
MT100: Trẻ mạnh dạn
tham gia các hoạt động, tự
tin khi trả lời câu hỏi.

MT113: Trẻ nhận biết
được hành vi “đúng” –
“sai”, “tốt” – “xấu.”
- Trẻ nhận biết được hành
vi đúng sai, tốt - xấu.

DUYỆT CỦA BGH
PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Lê Thị Kiều

phố
- Trẻ yêu cái đẹp và thích
tạo ra các sản phẩm đẹp về
phương tiện giao thông,
biết giữ gìn sản phẩm do
chính mình tạo ra : Tô
màu tín hiệu đèn giao
thông, Vẽ tô màu xe taxi
5. Phát triển TCXH
- Khuyến khích trẻ xung
phong phát biểu, biểu
diễn, làm việc nhóm.
- Cô khen ngợi, động viên
trẻ khi dám thể hiện bản
thân.

- Cho trẻ quan sát tranh,
video tình huống về hành
vi đúng/sai.
- Thảo luận: “Bạn nào làm
đúng? Bạn nào chưa
ngoan?”.

màu tín hiệu đèn giao
thông, Vẽ tô màu xe
taxi

- Hoạt động chiều: trò
chuyện – đàm thoại:
trẻ mạnh dạn trả lời
câu hỏi
- Hoạt động chơi theo
nhóm / chơi ở các
góc: trẻ tự tin tham
gia
- Hoạt động giáo dục
kỹ năng sống: phân
biệt hành vi đúng –
sai, tốt – xấu
- Hoạt động chiều: trò
chuyện – đàm thoại:
nhận xét hành vi qua
tình huống

GIÁO VIÊN PHỤ TRÁCH

Lê Thị Thanh Hương – Lê Thị Phương