KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: Toán – Lớp 4
BÀI69: ÔN TẬP PHÂN SỐ (TIẾT 1)

I. Yêu cầu cần đạt.
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận biết được phân số qua hình ảnh trực quan.
- Vận dụng được các tình chất cơ bản của phân số để tìm phân số bằng phân số đã cho.
- Thực hiện được việc quy đồng mẫu số các phân số (có một mẫu số chia hết cho các
mẫu số còn lại).
- So sánh được các phân số (cùng mẫu số hoặc có một mẫu số chia hết cho các mẫu
số còn lại).
2. Năng lực.
- Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ được giao.
- Phát triển năng lực giao tiếp trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Có ý thức tự giác học tập, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
* Học sinh khuyết tật Nhận biết được phân số qua hình ảnh trực quan. Phát triển
năng lực giao tiếp trong hoạt động nhóm. Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt
động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
II. Đồ dùng dạy học.
- Máy tính, máy chiếu. Bảng nhóm
III. Hoạt động dạy học.
Các HĐ
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi - GV tổ chức trò chơi để khởi - HS tham gia trò chơi
động:
động bài học.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe.
2. Luyện Bài 1.
tập:
- GV hướng dẫn học sinh chọn - HS lần lượt làm bảng con và
đáp án đúng ghi vào bảng con.
giơ lên theo hiệu lệnh của GV.
a) Phân số chỉ phần đã tô màu ở a) Chọn đáp án C. 9
14
hình bên là:
5

A. 14

5

B. 9

9

3

C. 14

14

D. 9

b) Đã tô màu 5 số con ếch của
hình nào dưới đây:
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: Số? (Làm việc nhóm 2)
- GV cho HS nêu yêu cầu bài tập
- GV chia nhóm 2, cho HS làm
vào vở.
36 18 ? 30
a) 42 = ? = 7 = ?

b) Chọn đáp án B.
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm việc nhóm 2 vào vở
36

18

6

30

a) 42 = 21 = 7 = 35
80

16

4

40

b) 100 = 20 = 5 = 50

80

?

4

?

b) 100 = 20 = ? = 50
- Đổi vở soát theo nhóm bàn trình
bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: (Làm việc cá nhân)
- GV mời 1 HS nêu cách làm.

- HS đổi vở soát nhận xét.
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm.
- 1 HS trình bày cách làm: Quy
đồng mẫu số các phân số (có một
mẫu số chia hết cho các mẫu số
còn lại).
- HS làm vào vở, 3 HS làm vào
bảng phụ.

- Cả lớp làm bài vào vở, 3 HS làm
4
4 x 5 20
a)
=
= 35
vào bảng phụ.
7
7 x5
4

28

13

53

13

13 x 5

65

a) 7 và 35

b) 20 = 20 x 5 = 100

b) 20 và 100

c) 6 = 6 x 4 = 24 ; 8 = 8 x 3 = 24
- HS nhận xét.

5

9

11

c) 6 ; 8 và 24
- HS trình bày kết quả, HS nhận
xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
Bài 4: (Làm việc theo nhóm 4,5
HS)
- GV cho HS làm theo nhóm.
- GV mời các nhóm trình bày.
- Mời các nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên
dương.
Bài 5. (Làm việc nhóm hoặc thi ai
nhanh ai đúng.)
- GV cho HS tìm hiểu đề
- GV cho HS nêu cách làm.

5

5x 4

20

9

9 x3

27

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Các nhóm làm việc theo phân
công.
- Các nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- HS nêu cách làm: Ta cần tìm
phân số bé nhất, phân số lớn nhất
chỉ lượng nước chảy được của
mỗi vòi trong 1 giờ.
- Ta có:
1 1 x5 5 2 2x 4 8 7
=
= ; =
= ; .
4 4 x 5 20 5 5 x 4 20 20

Vậy trong 1 giờ vòi số 2 chảy
được nhiều nước nhất, vòi số 1
chảy được ít nước nhất.

3. Vận
dụng
trải
nghiệm

- GV chia nhóm hoặc thi để hoàn
thành bài tập.
- Các nhóm trình bày kết quả,
nhận xét.
- GV tổ chức vận dụng bằng các - HS tham gia để vận dụng kiến
hình thức như trò chơi, hái thức đã học vào thực tiễn.
hoa,...sau bài học để học sinh
nhận biết được phân số

- Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.................................................................................................................................