TUẦN 28

Toán
TIẾT 136: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM ĐO ĐỘ DÀI
I. MỤC TIÊU:
* Kiến thức, kĩ năng:
- HS biết cách làm thước dây chia theo m và dm.
- HS biết đưa ra con số ước lượng kích thước, khoảng cách và đo lại để kiểm tra.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- HS Phát triển năng lực ước lượng độ dài, khoảng cách theo dm và m.
- Qua hoạt động thực hành sử dụng thước để đo, HS phát triển năng lực sử dụng
công cụ, phương tiện học toán, năng lực giải quyết vấn đề (tình huống đơn giản).
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Dải dây bằng giấy (hoặc vải hoặc nhựa) dài hơn 3 m , thước kẻ 2 dm , thước
dây 1 m.
- HS: SGK, dải dây bằng giấy (hoặc vải hoặc nhựa) dài hơn 3 m , thước kẻ 2 dm ,
thước dây 1 m.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
1. Kiểm tra:
2. Dạy bài mới:
2.1. Hoạt động
Bài 1: Làm thước dây
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GVHDHS cách làm thước dây.
- GV chia nhóm (nhóm 4) cho HS thực
hành làm thước dây.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV đánh giá kết quả của các nhóm.
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Lưu ý cho HS việc ước lượng đo kích
thước một số vật bằng thước dây.
- GV chia nhóm yêu cầu các nhóm thực
hành.
- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 3: Số?
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GVHD, tổ chức cho HS thực hành
ngoài trời.

Hoạt động của HS

- 1 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS thực hành.

- 1 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS thực hành ước lượng và đo, ghi
kết quả vào phiếu thực hành.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- 1 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS làm việc ngoài trời theo nhóm 4.
- HS báo cáo kết quả.

- GV nhận xét, đánh giá kết quả làm
việc của các nhóm.
3. Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- HS nêu.
- Nhận xét giờ học.
- GV nhắc HS ghi nhớ Tìm hiểu quãng
đường từ nhà em đến trường dài bao
nhiêu ki – lô – mét?
Toán
TIẾT 137: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM ĐO ĐỘ DÀI (Tiếp theo)
I. MỤC TIÊU:
* Kiến thức, kĩ năng:
- Biết đo độ dài của đồ vật bằng cách gộp độ dài nhiều lần của thước kẻ.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- HS Phát triển năng lực ước lượng độ dài, khoảng cách theo dm và m.
- HS có khả năng cảm nhận và so sánh được quãng đường dài, ngắn hơn (theo đơn
vị đo km).
- Qua hoạt động thực hành sử dụng thước để đo, HS phát triển năng lực sử dụng
công cụ, phương tiện học toán, năng lực giải quyết vấn đề (tình huống đơn giản).
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Dải dây bằng giấy (hoặc vải hoặc nhựa) dài hơn 3 m , thước kẻ 2 dm , thước
dây 1 m.
- HS: SGK, dải dây bằng giấy (hoặc vải hoặc nhựa) dài hơn 3 m , thước kẻ 2 dm ,
thước dây 1 m.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra:
2. Dạy bài mới:
2.1. Hoạt động
Bài 1:
a. Số?
- Gọi HS đọc YC bài.
- 1 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- 1-2 HS trả lời.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, hiểu nội - HS lắng nghe.
dung trong mỗi bóng nói rồi tìm số thích
hợp với ô có dấu “?”.
- HS thực hành, nhiều em nêu kết
quả và cách làm.
+ Cửa sổ rộng 10dm.
+ Bàn dài 8dm.

- GV nhận xét, kết luận.
b.
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Lưu ý cho HS việc ước lượng đo kích
thước một số vật bằng thước dây.
- GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn.
- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GVHDHS chia nhóm, ghi câu trả lời vào
phiếu thực hành gồm tên và độ dài quãng
đường từ nhà đến trường (đã chuẩn bị ở
nhà). Mỗi nhóm tìm ra 2 HS xa và gần
trường nhất và đánh đấu trong phiểu.
- GV chia nhóm yêu cầu các nhóm thực
hành.
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhận xét giờ học.

+ Tủ sách rộng hơn 12dm.
- 1 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS thực hành ước lượng và đo,
ghi kết quả vào phiếu thực hành.
- HS báo cáo kết quả.
- 1 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS chú ý nghe, làm việc nhóm và
báo cáo kết quả.

- HS nêu.

Toán
TIẾT 138: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Củng cố kĩ năng chuyển đổi, cộng và trừ các số đo với đơn vị đo (cùng loại); áp
dụng tính độ dài đường gấp khúc trong bài toán thực tế.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Hiểu và vận dụng giải toán đối với các mô hình toán học liên quan đến độ dài.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, phiếu bài tập.
- HS: SGK; Bộ đồ dùng học Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra:
2. Dạy bài mới:
2.1. Luyện tập:
Bài 1: Số?

- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GVHDHS làm bài.

- 1 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS lắng nghe, làm bài vào phiếu và
nối tiếp nêu kết quả.
a. 3dm = 30cm
6dm = 60cm
6m = 60dm
3m = 300cm …
b. 200cm = 2m
500cm = 5m
20dm = 2m
50dm = 5m

- GV nhận xét, kết luận.
Bài 2: Số?
- Gọi HS đọc YC bài.
- 1 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- 1-2 HS trả lời.
- GVHDHS đếm khoảng trống để biết - HS lắng nghe, quan sát tranh rồi tìm
chiều dài của mỗi đoạn.
số thích hợp.
- HS nêu kết quả, lớp nhận xét :
+ Chiều dài đoạn AB là 9m.
- GV nhận xét, kết luận.
+ Độ dài cây cầu là 21m.
Bài 3:Số?
- Gọi HS đọc YC bài.
- 1 HS đọc.
- GVHDHS dựa trên cách đánh dấu - HS nêu kết quả:
vạch đo, số đo trên thước rồi tìm số.
+ Vạch A chỉ số đo 10dm.
+ Vạch B chỉ số đo 11dm.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
+ Vạch C chỉ số đo 12dm.
Bài 4:
- Gọi HS đọc YC bài.
- 1 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- 1-2 HS trả lời.
- GVHDHS phân tích bài toán và làm - HS làm vào vở và trình bày bảng lớp.
bài vào vở.
Bài giải
+ GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó Trạm dừng nghỉ còn cách điểm tham
khăn.
quan số ki – lô – mét là:
50 – 25 = 25 (km)
- GV nhận xét, kết luận.
Đáp số: 25 km
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhắc lại ND tiết học.
- Nhận xét giờ học.
- Nhắc HS ghi nhớ nội dung bài và
chuẩn bị tiết sau.
Toán
TIẾT 139: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Củng cố kĩ năng chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài đã học; thực hiện phép
cộng có cùng đơn vị đo độ dài; áp dụng tính độ dài đường gấp khúc trong bài toán
thực tế; củng cố kĩ năng so sánh, sắp xếp các số đo độ dài đã học.

*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK; Bộ đồ dùng học Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra:
2. Dạy bài mới:
2.1. Luyện tập:
Bài 1: Số?
- Gọi HS đọc YC bài.
- 1 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- 1-2 HS trả lời.
- GVHDHS làm bài.
- HS lắng nghe, làm bài vào vở và nối
tiếp nêu kết quả.
a. 7dm = 70cm
8m = 80dm
60cm = 6dm
600cm = 6m …
- GV nhận xét, kết luận.
b. 1km = 1000m
1000m = 1km
Bài 2:
- 1 HS đọc.
- Gọi HS đọc YC bài.
- 1-2 HS trả lời.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GVHD, yêu cầu HS ghi phép tính rồi - HS lắng nghe, thực hiện và nêu kết
quả, lớp nhận xét :
tính; sau đó nêu câu trả lời.
Vườn hoa đã được làm 71m hàng rào.
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 3:Số?
- 1 HS đọc.
- Gọi HS đọc YC bài.
- GVHDHS quan sát tranh so sánh số đo - HS quan sát so sánh và trả lời :
a. Có thể nhìn thấy tàu A.
độ dài để trả lời.
b. Có thể nhìn thấy tàu B.
c. Không thể nhìn thấy tàu C.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
Bài 4:
- 1 HS đọc.
- Gọi HS đọc YC bài.
- 1-2 HS trả lời.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GVHDHS lựa chọn thùng hàng theo - HS thảo luận cặp đôi làm BT.
chiều dài để xếp lên mỗi xe cho phù - Đại diện một số cặp trình bày, lớp
hợp, chiều dài thùng hàng không vượt nhận xét:
quá chiều dài chỗ xếp thùng hàng của xe + Xe A xếp thùng hàng chuối.
tải nhằm đảm bảo an toàn và thuận tiện. + Xe B xếp thùng hàng bắp cải.
+ GV quan sát giúp đỡ nhóm gặp khó + Xe C xếp thùng hàng thanh long.
khăn.
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 5:
- 2 -3 HS đọc.
- Gọi HS đọc YC bài.
- 1-2 HS trả lời.
- Bài yêu cầu làm gì?

- GVHDHS tìm phép tính thích hợp và - HS suy nghĩ làm bài và nêu kết quả:
nêu kết quả.
số đo cần tìm chính là 45.
- GV nhận xét, kết luận.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV hệ thống lại ND bài.
- Nhận xét giờ học.
- Nhắc HS ghi nhớ ND bài và chuẩn bị
cho tiết học sau Phép cộng (không nhớ)
trong phạm vi 1000.
Toán
TIẾT 140: PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000
I. MỤC TIÊU:
* Kiến thức, kĩ năng:
- HS thực hiện được phép cộng (không nhớ) số có ba chữ số với số có ba, hai hoặc
một chữ số (trong phạm vi 1000):
+ Đặt tính theo cột dọc.
+ Từ phải qua trái, lần lượt cộng hai số đơn vị, hai số chục và hai số trăm.
- Vận dụng được vào giải toán có lời văn, kết hợp phép tính với so sánh số.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số.
- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, rèn tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bộ thẻ; máy tính, ti vi để chiếu bài 3.
- HS: SGK, Bộ đồ dùng học Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
1. Kiểm tra:
2. Dạy bài mới:
2.1. Khám phá
- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.79
và dẫn dắt bài toán.
- GVHD HS phân tích bài toán:
+ Tập sách của Mai có bao nhiêu
trang?
+ Tập sách của Việt có bao nhiêu
trang?
+ Muốn biết cả hai tập sách có bao
nhiêu trang thì bạn Rô – bốt làm
phép tính gì?
- GV hướng dẫn chi tiết kĩ thuật tính
trên bảng, từ đó dẫn đến quy tắc tính
(như trong SGK). GV vừa trình bày

Hoạt động của HS

- 2 HS đọc lại lời thoại của Mai và Việt.
- HS trả lời:
+ 264 trang
+ 312 trang
+ Phép tính cộng 264 + 312= ?
- HS theo dõi và nhắc lại cách đặt tính và
tính.

264
quy tắc tính vừa kết hợp thực hiện
+
phép tính trên bảng.
312
576

- YC thêm 2 – 3 HS nhắc lại cách đặt
tính và tính.
- Nhận xét, tuyên dương, kết luận:
264 + 312 = 576
2.2. Hoạt động:
Bài 1: Tính
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Lưu ý cho HS viết kết quả cho thẳng
hàng.
- YC HS làm bài vào vở ô li.

*

4 cộng 2 bằng 6, viết 6.

* 6 cộng 1 bằng 7, viết 7.
* 2 cộng 3 bằng 5, viết 5.

- 2 – 3 HS nhắc lại cách đặt tính và tính.

- 1 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS lắng nghe.

- HS làm bài vào vở.
- 4 HS nêu cách tính và kết quả. Lớp
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó nhận xét.
81
247
703
526
khăn.
+ 351 + 204 + 32
598

907

558

460

375

800

+

5

60
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: Đặt tính rồi tính
87
- Gọi HS đọc YC bài.
5
- Bài yêu cầu làm gì?
- Lưu ý cho HS việc đặt tính cho
- 1 HS đọc.
thẳng hàng.
- 1-2 HS trả lời.
- YC HS làm bài vào vở ô li.
- HS lắng nghe.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - HS làm bài vào vở.
- 4 HS làm bảng lớp. Lớp nhận xét.
khăn.

- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
- GV giới thiệu câu chuyện dẫn dắt
đến yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2
tìm kết quả.

+ 231 + 622 + 37
691

997

+

837

92
3
6
92
9

- HS lắng nghe.

- 1 – 2 HS đọc lại đề bài.
- HS trao đổi tìm kết quả.
- HS trình bày.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- GV đặt thêm câu hỏi: Thuyền nào Kết quả:

vớt được nhiều ngọc trai hơn?
3. Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhận xét giờ học.
- GV nhắc HS ghi nhớ cách đặt tính
và cách tính (không nhớ) số có ba chữ
số với số có ba, hai hoặc một chữ số
(trong phạm vi 1000).

a. Thuyền của mèo vớt được tất cả 478
viên ngọc trai.
b. Thuyền của hà mã vớt được tất cả 457
viên ngọc trai.
- Thuyền của mèo.
- HS nêu.