LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 8
TỪ NGÀY 27/10 đến 31/10/2025
THỨ

BUỔI

TIẾ
T

MÔN

1

HĐTN

2

Toán

36

Bài 18: Góc, góc vuông, góc
không vuông

Soi chữa bài 1

Ti vi, máy soi

3

Tiếng Việt

50

Đọc: Thư viện

Trình chiếu Power
Point

Ti vi

Trình chiếu Power
Point

Ti vi

Sáng

2
27/10

Chiều

Sáng

22

NỘI DUNG BÀI DẠY

ƯDCNTT

ĐỒ DÙNG
DẠY HỌC

SHDC: Ngày hội tiêu dùng thông
minh

4

Tiếng Việt

51

Đọc: Thư viện +Nói và nghe: Kể
chuyện Mặt trời mọc ở .. đằng
Tây!

5

Toán TC

5

Luyện tập

Soi , chữa bài

Ti vi, Máy soi

6

Tiếng Việt
TC

3

Luyện tập

Soi , chữa bài

Ti vi, Máy soi

TNXH

15

Giữ an toàn và vệ sinh ở trường
(Tiết 2)

Trình chiếu Power
Point

Ti vi

1

Tiếng Anh

37

Bài 19: Hình tam giác, hình tứ giác

Trình chiếu Power
Point

Ti vi

2

Tiếng Anh

52

Viết: Nghe – viết: Thư viện

7
3
28/10

TIẾT
THỨ

Chiếu ND bài, soi
bài chính tả.

Ti vi, máy soi

GHI CHÚ

Chiều

Sáng

3

Toán

GVBM dạy

4

Tiếng Việt

GVBM dạy

5

Đọc thư
viện

6

Trình chiếu tranh
ảnh

Ti vi

16

Giữ an toàn và vệ sinh ở trường
(Tiết 3)

Trình chiếu tranh
ảnh, video

Tranh minh
hoạ, Ti vi

GDTC

1

Mĩ thuật

38

Hình chữ nhật, hình vuông.

Trình chiếu Power
Point

Ti vi

2

Toán

53

Đọc: Ngày em vào đội

Trình chiếu Power
Point

Ti vi

54

Đọc: Ngày em vào đội + Đọc mở
rộng

Trình chiếu Power
Point

Ti vi

23

HĐGDTCĐ: Người tiêu dùng thông minh

Trình chiếu Power
Point

4

Chiều

Đọc truyện: Người Thầy đặc biệt

7

3
4
29/10

TNXH

8

Tiếng Việt
Tiếng Việt

GVBM dạy

Ti vi

5

HĐTN

GVBM dạy

6

Đạo đức

GVBM dạy

7

Công nghệ

8

Sử dụng máy thu thanh (Tiết 2)

Trình chiếu Power
Point

Ti vi

1

Toán

39

Luyện tập

Chiếu ND bài

Ti vi

Tích hợp
GDQP-AN

Sáng

5
30/10

Chiều

Tiếng Việt

3

GDTC

GVBM dạy

4

Tin học

GVBM dạy

5

Âm nhạc

GVBM dạy

6

Toán TC

7

HĐTN

1

Tiếng Anh

2

Tiếng Anh

55

Chiều

Trình chiếu Power
Point soi bài 2

Ti vi, máy soi

Ti vi, Máy soi

6

Luyện tập

Soi , chữa bài

24

HĐGDTCĐ: Người tiêu dùng
thông minh

Trình chiếu Power Ti vi
Point

3

GVBM dạy
GVBM dạy

Sáng

6
31/10

Luyện tập: Mở rộng vốn từ về thư
viện. Câu cảm

2

3

Toán

40

Bài 20:Thực hành vẽ góc vuông,
vẽ đường tròn, hình vuông, hình
chữ nhật và vẽ trang trí

4

Tiếng Việt

56

Luyện tập: Luyện viết thông báo

5

HĐTN

 

6

Toán

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

Trình chiếu Power
Point. Soi bai 1

Ti vi, máy soi

Trình chiếu Power
Point, soi bài viết

Ti vi, máy soi

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 8: (Từ 27/10 đến 31/10/2025)

Thời gian
Buổi
Sáng
Chiều
Tổng

Tiết
Thứ 2
học
1
HĐTN
2
Toán
3
Tiếng Việt
4
Tiếng Việt
5
Toán TC
6
Tiếng Việt TC
7
TNXH
7
7

Lên lớp
1
2
3
CÁC
MÔN
4
HỌC
5
VÀ
HĐGD 6
7
BẮT
8
BUỘC
9
10
MÔN
TC

Ngày/tháng
27/10

13
14
15

Ngày/tháng
28/10

Ngày/tháng Ngày/tháng Ngày/tháng
29/10
30/10
31/10

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

Tiếng Anh
Tiếng Anh
Toán
Tiếng Việt
Đọc thư viện
TNXH
GDTC
7

Mĩ thuật
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
HĐTN
Đạo đức
Công nghệ
7

Toán
Tiếng Việt
GDTC
Tin học
Âm nhạc
Toán TC
HĐTN
7

Tiếng Anh
Tiếng Anh
Toán
Tiếng Việt

Nội dung
Tiếng Việt
Toán
Tiếng Anh
Đạo đức
Tự nhiên và xã hội
GDTC
Nghệ thuật
Hoạt động trải nghiệm
Công nghệ
Tin học
TỔNG
Tiếng Việt tăng cường
Đọc thư viện
Toán tăng cường
TỔNG

Số lượng tiết học
7
5
4
1
2
2
2
3
1
1
28
1
1
2
4

Điều chỉnh kế hoạch Tuần

SHCM
4

Tổng số tiết/ tuần: 32 Tiết
Ghi chú

Thứ Hai ngày 27 tháng 10 năm 2025
Tiết 1:
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
NGÀY HỘI “TIÊU DÙNG THÔNG MINH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. HS lắng nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới;
nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục.
2. Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự
giác tham gia các hoạt động. HS biết quý trọng đồng tiền và biết cách chi
tiêu hợp lí.
3. HS có thái độ chăm học, phấn khởi hứng thú, giúp đỡ chia sẻ với mọi
người. Hình thành phẩm chất nhân ái, trung thực, sống có trách nhiệm với
bản thân.
II. ĐỒ DÙNG
1. Giáo viên: -Điện thoại có kết nối mạng Internet, video.
2. Học sinh: Lợn nhựa, áo người lớn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. Chào cờ (15 - 17')
- HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - HS tập trung trật tự trên sân
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua.

- HS điểu khiển lễ chào cờ.

- Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển
khai các công việc tuần mới.

- HS lắng nghe.

2. Sinh hoạt dưới cờ: (15 - 16')
- *Khởi động:GV yêu cầu HS khởi động hát

- HS hát
- Lắng nghe

*Kết nối
GV dẫn dắt vào hoạt động
*HĐ 1: Xem video người tiêu dùng thông
minh.
- GV cho HS xem video.
- GV hỏi:
+ Qua đoạn video vừa xem em thấy chú ấy
- Quan sát
đang làm gì?

+ Chú ấy hướng dẫn chúng ta như thế nào?

+ Hướng dẫn cách chi tiêu trong

+ Theo em, tại sao lại phải tiết kiệm tiền?

gia đình.

+ Em làm thế nào để tiết kiệm tiền?

+ Tiết kiệm tiền qua con lợn đất.
+ Vì có tiết kiệm mới có khoản tiền
để chi những việc chúng ta cần đến.
+ Mỗi ngày em dành ít tiền ăn sáng

bỏ lợn đất…
*Gv nhận xét và kết luận: Có nhiều cách để
chúng ta tiết kiệm tiền như tiết kiệm tiền qua
- Lắng nghe
lợn đất, để vào hộp, nhờ bố mẹ cầm
giúp,...Chúng ta có thể bớt chút tiền quà vặt,
lì xì,...khi tiết kiệm chúng ta sẽ có được
khoản tiền để chi những việc cần mà không
phải gặp khó khăn...
*HĐ 2: Đóng vai
- GV chia lớp theo tổ. Mỗi tổ chuẩn bị 1
kịch bản cách chi tiêu hợp lý (đã chuẩn bị
sẵn). Yêu cầu thảo luận cả tổ đóng vai.
- Mời đại diện tổ lên bảng đóng vai.
Yêu GV nhận xét và tuyên dương tổ thể
hiện tốt nhất.
3. Tổng kết, dặn dò (2- 3')
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen
ngợi, biểu dương HS.
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung
HĐGD theo chủ đề.

- Thảo luận cả tổ, phân công đóng
vai.
- HS HS dưới lớp nhận xét
từng tổ.
- Lắng nghe trình bày.

Tiết 2:

Toán
GÓC, GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức kĩ năng:
- Làm quen với khái niệm góc.
- Nhận dạng được góc; phân biệt được góc vuông và góc không vuông.
- Sử dụng được ê ke để kiểm tra góc vuông.
2. Năng lực :
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
- Qua thực hành, luyện tập, HS phát triển được tư duy, logic, óc sáng tạo.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Ti vi ,Máy soi, Một cái ê ke to.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Mở đầu: (2-3)
a. Khởi động:
G tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
H tham gia trò chơi
Câu 1: Cho hình tròn tâm O có độ dài đường
H làm vào bảng con ghi độ dài
kính bằng 8 cm. Tính độ dài bán kính của hình
của hình tròn.
tròn đó.
Độ dài bán kính của hình tròn là
           8: 2 = 4 (cm)
G nhận xét, tuyên dương.
H lắng nghe.
b. Kết nối: G giới thiệu bài – ghi bảng
2. Khám phá: (10 - 15')
a. Góc
G chiếu hình ảnh tay của các bạn tạo thành các H quan sát, lắng nghe.
góc trong SGK và giới thiệu đó là góc.

G chiếu mô hình các góc (như trong mục b phẩn Lắng nghe, ghi nhớ và thao tác
khám phá) cho H
cùng G.

- Mỗi góc tạo bởi mấy cạnh?
- Hai cạnh xuất phát từ mấy điểm?
G mô tả: H quan sát để có biểu tượng về góc
gồm có 2 cạnh xuất phát từ một điểm.
- G giới thiệu vẽ thành phần đỉnh và cạnh, cách
gọi tên đỉnh và cạnh của góc cho H.
G củng cố thêm nhận dạng góc bằng cách chiếu
thêm hình ảnh kim đổng hồ tạo thành các góc
nên có đủ góc nhọn, vuông và tù.
b. Góc vuông, góc không vuông
G sử dụng lại các hình ảnh trong phần góc, cho
H biết đâu là góc vuông, đâu là góc không
vuông.
Giới thiệu góc vuông, góc không vuông.
G vẽ một góc vuông lên bảng sau đó giới thiệu
tên đỉnh, cạnh của góc vuông.
Ta có góc vuông : Đỉnh O, cạnh OA, OB
- Cho H nêu đỉnh và cạnh của các góc còn lại:

-2 cạnh
- 1 điểm
Lắng nghe
H nhắc lại

H lên kiểm tra

- H đọc: Góc không vuông đỉnh
P , cạnh PM và PN; đỉnh E cạnh
EC và ED
G củng cố lại bằng các ví dụ khác, chẳng hạn đặt - H quan sát
tên góc là CID, KOG, HPQ, nhưng đảo thứ tự về
tinh chất, chẳng hạn: tù, vuông, nhọn và gọi H
phát biểu nhận biết.

c. Ê ke
G cho H xem cái ê ke loại to.
- E - ke dùng để làm gì?
=> G nêu cấu tạo của ê ke, ê ke dùng để nhận
biết góc vuông.
G hướng dẫn sử dụng ê ke để kiểm tra góc
vuông, có thể sử dụng lại các góc đã giới thiệu ở
phấn trước.
- G có thể gọi một số H lên sử dụng ê ke để tìm
góc vuông trong số những góc đã chuẩn bị trước.
- G hướng dẫn sử dụng ê ke để vẽ góc vuông.
- H sử dụng ê ke để vẽ góc vuông.
G nhận xét.
- Nêu cách sử dụng Ê- ke?

- H quan sát
- H nêu

- H sử dụng Ê-ke để kiểm tra
góc vuông
- H vẽ góc vuông ra bảng con
- Một cạnh góc vuông của Ê ke
trùng với một cạnh , đỉnh góc
vuông của Ê-ke trùng với đỉnh
của góc

3. Hoạt động: (4-5')
- Phỏng đoán xem gốc nào là gó vuông , góc nào
không vuông?
- G cho H thảo luận nhóm đôi: Yêu cầu H sử dụng - H nêu
ê ke để tìm góc vuông và góc không vuông trong H thảo luận nhóm đôi
hình.
Đại diện các nhónm nêu
Kết quả: Góc BAC và HGK
vuông.
Góc : NMP ;QPR ; LIT; XEY
Nêu cách sử dụng E- ke?
không phải góc vuông
- H nêu
4. Luyện tập: ( 8-10')
Bài 1: Trên giấy kẻ ô li hãy vẽ một góc vuông.
Yêu cẩu H sử dụng eke để vẽ một góc vuông bất H sử dụng eke để vẽ một góc
kì trên lưới ô vuông.
vuông

H có thể vẽ các góc vuông với
nhiều hướng sắp xếp.
H nêu cách vẽ

S soi bài, chữa bài
G quan sát, nhận xét.
Bài 2: Yêu cầu H sử dụng ê ke để tìm sổ góc - H làm cá nhân - trao đổi kiểm
vuông mỗi hình, từ đó suy ra hình có nhiều góc tra góc rtheo nhóm
vuông nhất.
H sử dụng ê ke để tìm sổ góc
G mời H trình bày
vuông mỗi hình, từ đó suy ra
hình có nhiều góc vuông nhất.
H trình bày:
+ Hình A có 1 góc vuông.
+ Hình B có 4 góc vuông.
+ Hình C có 3 góc vuông.
+ Hình D không có góc vuông.
G cho H nhận xét.
H nhận xét
G chốt: Vậy hình B có nhiều góc vuông nhất
- Muốn biết hình nào có nhiều góc vuông nhất - Dùng Ê- ke để đo góc
em làm thế nào?
- Nêu cách sử dụng Ê ke?
- H nêu
5. Hoạt động Vận dụng : (3-5')
Thảo luận nhóm đôi, nêu kiến thức được học H thảo luận, nêu
trong tiết học này?
Lấy ví dụ những đồ vật có góc vuông và đồ vật H lấy ví dụ
có góc không vuông
- Ê – ke dùng để làm gì?
Để vẽ và kiểm tra góc vuông
Nhận xét tiết học, tuyên dương
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.................................................................................................................................
_____________________________________________
Tiết 3 + 4:
Tiếng Việt
ĐỌC: THƯ VIỆN
NÓI VÀ NGHE: MẶT TRỜI MỌC Ở ĐẰNG TÂY
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức kĩ năng.
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Thư viện.

- Bước đầu thể hiện ngữ điệu khi đọc lời nói của nhân vật trong câu chuyện,
biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được các nhân vật, hành động, việc làm, cảm xúc của nhân vật.
- Hiểu điều tác giả muốn truyền tải qua câu chuyện: Thư viện với những chiếc
giá đầy ắp sách luôn là một nơi đến tuyệt vời đối với các bạn học sinh.
- Kể được câu chuyện: “Mặt trời mọc ở đằng Tây”
2. Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được
nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm
mùa hè.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Video , tranh ảnh.Ti vi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Mở đầu: (3-5 phút)
a. Khởi động:
G tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
H tham gia trò chơi
Đọc đoạn 1 và trả lời câu 1: Câu chuyện kể về - Kể về cuộc họp của các chữ
cuộc họp của những ai?
viết.
Đọc đoạn 2 và trả lời câu 2: Cuộc họp đó bàn về - Cuộc họp bàn về việc tìm cách
chuyện gì?
giúp đỡ bạn Hoàng vì bạn
Hoàng không biết cách chấm
câu.
G nhận xét, tuyên dương.
H lắng nghe.
b. Kết nối: G giới thiệu bài – ghi bảng
H nhắc lại
2. Khám phá: (30-32')
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.

a. G đọc mẫu toàn bài
Theo em, bài đọc được chia làm mấy đoạn? Cách
chia đoạn như thế nào?
G nhận xét, chốt ý đúng
G trình chiếu cách chia đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầu đến ngay tại đó nữa .
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến thật nhiều sách vào.
+ Đoạn 3: Còn lại.
b. Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ.
G chia lớp thành các nhóm 3.
G lưu ý H: (GV trình chiếu)
Khi đọc cần chú ý:
+ Đọc đúng các tiếng có âm đầu n/l, r/d/gi, tr/ch.
+ Ngắt, nghỉ đúng ở các dấu câu và câu dài.
+ Đọc đúng lời của nhân vật.
+ Đọc hiểu nghĩa các từ trong phần từ ngữ.
* Hướng dẫn đọc từng đoạn:
*Đoạn 1: Sau khi đọc đoạn 1, em thấy có khó
khăn gì? Nêu cách đọc câu dài? Từ ngữ cần hiểu
nghĩa?
G viết bảng từ khó: hò reo,
Câu dài: Trong phòng còn có cả bàn và ghế/ để
các bạn có thể ngồi đọc…
Nêu cách đọc đoạn 1: Đọc to rõ ràng, ngắt nghỉ
hơi đúng.G đọc mẫu
Mời H đọc đoạn 1, nhận xét.
G nhận xét, sửa cho H
* Đoạn 2:
Câu dài: Nếu ở nhà có sách gì/các em muốn bạn
khác cùng đọc, hãy mang đến đây.
Nêu cách đọc đoạn 2: Đọc đúng các từ khó như
cô đã hướng dẫn, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đọc to
rõ ràng, đọc đúng lời thầy hiệu trưởng.G đọc mẫu.
G nhận xét, sửa cho H
* Đoạn 3:

H nghe đọc.
H đọc thầm, nêu.

H quan sát

H luyện đọc theo nhóm 3.

H nêu từ khó, cách đọc, đọc câu
H nhóm khác giúp nhóm bạn
H lắng nghe

H nêu
Đại diện các nhóm đọc
H nhóm khác nhận xét, đọc
H nêu vướng mắc trong khi đọc
H nhóm khác giúp nhóm bạn
H đọc

2, 3 H đọc
H nhận xét.
H nêu từ khó, cách đọc, đọc câu
H nhóm khác giúp đỡ

Đọc đúng: một nủa, lúc này
Giải nghĩa: Tàu điện
Câu dài: Quang cảnh thư viện lúc này/hệt như
một toa tàu điện đông đúc/với những hành khách
đứng ngồi để đọc sách, trông đến là ngộ.
Nêu cách đọc đoạn 3: Đọc đúng các từ khó, câu
dài…G đọc mẫu.
G nhận xét, sửa cho H
*Đọc nối tiếp đoạn.
*Hướng dẫn đọc cả bài : Đọc to, rõ ràng. Thể hiện
ngữ điệu khi đọc lời nói của nhân vật trong câu
chuyện, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
Nhận xét, tuyên dương

H đọc
H nêu ý hiểu
H đọc

2 – 3 H đọc
H đọc nối tiếp đoạn

H đọc cả bài

TIẾT 2
* Khởi động: (1-2')
G tổ chức cho H hát và vận động.
2.2. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: (8 - 10')
- Đọc lướt toàn bài và các câu hỏi trong SGK
Câu 1: Đến trường sau kì nghỉ, các bạn học sinh
đã phát hiện ra điều gì tuyệt vời?

H hát và vận động

H đọc thầm cả bài
- Các bạn đã phát hiện ra một
căn phòng mới đã biến thành
thư viện.
Câu 2: Thầy hiệu trưởng đã dặn các bạn học sinh - Thầy hiệu trưởng dặn các bạn
đã làm được những điều gì?
học sinh thoải mái vào thư viện,
mượn sách về đọc và trả lại,
mang sách của mình đến thu
viện, có thể đọc bất kì quyển
nào.
Câu 3: Vì sao bạn nhỏ thấy quang cảnh thư viện - Vì có người đứng, người ngồi
trông giống như một toa tàu đông đúc?
để đọc sách, giống như những
hành khách đứng ngồi trên tàu
điện.
Câu 4: Các bạn Hs cảm thấy như thế nào khi có - Các bạn hò reo vui sướng vì
thư viện mới?
phát hiện ra một điều tuyệt vời;
các bạn sôi nổi chọn sách, bạn
nào đến trường cũng háo hức
ghé vào thư viện; ai cũng vui

lắm.
- Theo em bạn nào cũng háo hức ghé vào thư viện - Tâm trạng phấn chấn nghĩ đến
" háo tức" là tâm trạng thế nào?
và nóng lòng chờ đợi để vào thư
viện
Câu 5: Nói về thư viện mà em ước mơ?
Học sinh trả lời theo suy nghĩ.
Hoặc có thể nêu ý kiến khác...
G mời H nêu nội dung bài.
- H nêu
G Chốt: Bài văn cho biết Thư viện với những
chiếc giá đầy ắp sách luôn là một nơi đến tuyệt
vời đối với các bạn học sinh.
2.3. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại: (3 – 5')
*Hướng dẫn đọc cả bài :Toàn bài đọc giọng chậm
rãi, rõ ràng, đúng các từ khó cô đã hướng dẫn,
phân biệt giọng các nhân vật, biết thể hiện tâm
trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua
giọng đọc,nhấn giọng các từ giàu sức gợi tả,gợi
H đọc nối tiếp
cảm, ngắt nghỉ đúng các dấu câu. G đọc.
- Đọc đoạn mình thích
H đọc cả bài.
G nhận xét, tuyên dương.
3. Nói và nghe: Mặt trời mọc đằng … tây
3.1. Nghe kể chuyện.
- 1 HS đọc to: Mặt trời mọc
G giới thiệu về câu chuyện:
đằng .. tây.
Chúng ta đã từng làm quen với nhà thơ, nhà văn
nổi tiếng Vich – to Huy-gô ở bài trước. Bây giờ
chúng ta sẽ làm quen với một người cũng có tài
năng như vậy, đó là nhà văn người Nga Pu skin…
H quan sát
Yêu cầu H quan sát các tranh, giới thiệu các nhân
vật
H lắng nghe
G kể câu chuyện (lần 1)
G giải thích một số từ khó: thi hào, ứng tác, thiên
hạ…
G kể câu chuyện (lần2) kết hợp chỉ các hình ảnh
trong 4 bức tranh, làm động tác, cử chỉ, nét mặt,...
giúp các em nhớ nội dung câu chuyện dễ dàng
hơn.
H làm việc nhóm trả lời câu hỏi
Yêu cầu H làm việc nhóm trả lời câu hỏi mỗi

tranh
1.Thầy giáo yêu cầu học sinh làm thơ về mặt trời.
2.Cậu học trò đó đã đọc câu thơ: “Mặt trời mới
mọc ở đằng tây”
3. Đọc tiếp các câu thơ nhưng không được thay
đổi câu mở đầu.
4.Thiên hạ ngạc nhiên chuyện lạ này. Ngơ ngác
nhìn nhau và tự hỏi/ Thức dậy hay là ngủ nữa
đây?
3.2: Kể lại câu chuyện:
Yêu cầu H dựa theo tranh kể từng đoạn theo
nhóm đôi.(2')
G trình chiếu tiêu chí yêu cầu H dựa vào tiêu chí
nhận xét
Gọi H kể từng đoạn trước lớp
Nhận xét, tuyên dương
Yêu cầu H kể nối tiếp theo đoạn
Gọi H kể toàn bộ câu chuyện
G nhận xét, tuyên dương H.
Yêu cầu H trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Em thấy Pu - skin là người như nào?

mỗi tranh

H dựa theo tranh kể từng đoạn
theo nhóm đôi.(2')

H kể từng đoạn trước lớp
H kể nối tiếp theo đoạn
H kể toàn bộ câu chuyện

Pu - skin là một tài năng thơ ca
của nước Nga - Là một nhà thơ
giỏi từ khi còn rất nhỏ.

G nhận xét, tuyên dương.
4. Hoạt động Vận dụng:( 2-3')
Cho H quan sát video cảnh một số thư viện trên H quan sát video.
thế giới
Việc làm đó có ý nghĩa như thế nào?
H nêu.
Nhắc nhở các em phải thường xuyên đọc sách,
báo, truyện để mở mang thêm kiến thức,...
Nhận xét, tuyên dương
Lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.................................................................................................................................
________________________________________
Tiết 5:
Toán (Tăng cường)
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức kĩ năng:
- Củng cố cho H về cách kiểm tra góc vuông và góc không vuông, biết vẽ góc
vuông .
- Xác định được đỉnh cạnh của góc vuông và không vuông.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải
quyết vấn đề...
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy.
-Ti vi, Máy soi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Mở đầu: (2 - 3')
a. Khởi động:
G thế nào gọi là góc vuông, góc không H nêu
vuông
G nhận xét, tuyên dương.
b. Kết nối:
G giới thiệu bài – ghi bảng
H lắng nghe.
2. Luyện tập: ( 28 - 30')
Bài 1/48
H đọc thầm yêu cầu
Nêu yêu cầu bài?
H nêu
Yêu cầu H làm bài
H làm vở BT, H đối chiếu bài
G soi bài:
H lên bảng chia sẻ
Dự kiến câu hỏi chia sẻ
+ Vì sao góc đỉnh A cạnh AC,AB là
góc vuông
+ Vì sao góc đỉnh M cạnh MN, MP là
góc không vuông

Thế nào gọi là góc vuông ?
H nêu
Thế nào gọi là góc không vuông cho ? H nêu
G nhận xét
Bài 2/48
H nêu: Hãy vẽ 2 góc vuông
Nêu yêu cầu bài ?
H làm vở Toán
Yêu cầu H làm vở
H đối chiếu bài, chia sẻ
G soi bài:
GV muốn vẽ đúng góc vuông em làm
H nêu
như thế nào?
H đọc thầm yêu cầu
Bài 3/48
H nêu
Nêu yêu yêu cầu bài ?
H làm vở
Cho H tô màu vào vở
H đối chiếu bài
G soi bài: gọi H chia sẻ cách làm
GV để đếm đúng số góc vuông em cần H em cần dùng eke để đo
làm gì
GV chốt cách đo, đọc góc vuông
3. Hoạt động Vận dụng: (2 - 3')
Thảo luận nhóm đôi, nêu kiến thức
H nêu
được củng cố trong tiết học này?
G nhận xét tiết học
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
________________________________________
Tiết 6:
Tiếng Việt (Tăng cường)
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Luyện đọc lại bài: Thư viện. Yêu cầu đọc lưu loát và hay.
Củng cố cách viết hoa chữ E, Ê.
Viết đúng mẫu tên riêng: Hòn Én, Ea Ly, ngụ ngôn E – dốp bằng cỡ chữ nhỏ.
-Viết đúng mẫu đoạn văn ứng dụng : '' Ea - Ly' bằng cỡ chữ nhỏ.
2. Năng lực :
- Năng lực tự chủ, tự học: tự quan sát mẫu, viết bài đúng tộc độ.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết vận dụng cách viết các con chữ đã
học để viết bài.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết cùng bạn phát hiện độ cao, cách viết, chỗ
viết chưa đúng và biết cách sửa chữ viết trong nhóm.
- Năng lực khám phá, vận dụng, thực hành: viết được đúng yêu cầu
- Năng lực giải quyết vấn đề, lập luận, tư duy: tự nhớ cách viết, tự quan sát viết
được đúng mẫu.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Máy soi, Ti vi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu: (3 – 5')
a. Khởi động
G tổ chức cho H hát bài: Bụi phấn
b. Kết nối:
G dẫn dắt vào bài mới
2. Hoạt động Luyện tập: (28-30')
a. Luyện đọc:8-10'
H đọc nhóm đôi cho nhau nghe
Gọi H đọc nối đoạn
Muốn đọc hay bài này em cần chú ý gì?
Gọi H đọc đoạn mình thích
Gọi H đọc cả bài.
G cho H đọc phân vai
G nhận xét, đánh giá chung.
b. Hoạt động thực hành viết:
( 23 – 25')
* Viết tên riêng:
Đọc các tên riêng ?
Nêu ý hiểu về các tên riêng?
G nhận xét, bổ sung
Mỗi tên riêng được viết bằng mấy chữ?
Nếu khoảng cách giữa các con chữ, giữa các

H hát và vận động
H lắng nghe

Nhóm đôi đọc
H đọc nối đoạn trong nhóm
Đại diện các nhóm đọc
H nêu
Nhiều H đọc đoạn mình thích
H đọc cả bài
H đọc phân vai

H đọc
H nêu
H nêu.
H nêu

chữ trong từng tên riêng?
G lưu ý về cách viết.
*Viết đoạn
G cho H đọc đoạn viết
Xã Ea – Ly ở đâu?

H theo dõi.

H viết bài
Ở miền núi thuộc huyện sông
Hinh tỉnh Phú Yên
Xã Ea – Ly có lợi thế gì? Phát triển những gì? Lợi thế có nhiều bãi chăn thả,
G lưu ý về cách viết.
phát triển cả nông, lâm nghiệp
H theo dõi
H viết bài
*. Nhận xét, đánh giá: (3-5')
H nhận xét bài bạn
G soi bài
H theo dõi
G nhận xét, đánh giá 8 -10 bài.
3. Hoạt động Vận dụng: (2-3')
Tiết học hôm nay em được củng cố kiến thức H nêu.
gì?
G hệ thống bài:
Nhận xét giờ học.
Dặn chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.................................................................................................................................
_____________________________________________
Tiết 7:
Tự nhiên xã hội
Bài 07: GIỮ AN TOÀN VÀ VỆ SINH Ở TRƯỜNG (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Được thực hành khảo sát về sự an toàn khuôn viên nhà trường hoặc khu vực
xung quanh trường theo các yêu cầu:
+ Khảo sát về sự an toàn liên quan đến cơ sở vật chất của nhà trường theo sự
phân công của nhóm.
+ Làm báo cáo, trình bày được kết