TUẦN 10
CHỦ ĐỀ 1: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ
Bài 04: SỬ DỤNG MÁY THU THANH (T4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Kể tên và nêu được nội dung phát thanh của một số chương trình phù hợp với
lứa tuổi HS trên đài phát thanh.
- Chọn được kênh phát thanh, thay đổi âm lượng theo ý muốn
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có thói quen trao đổi, tự giác tìm hiểu thông tin từ
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo
sự hướng dẫn của Gv; Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động
nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Chăm chỉ vận dụng kiến thức đã học về máy thu thanh
vào cuộc sống hàng ngày trong gia đình.
4. Tích hợp
Giáo dục Kĩ năng sống:
Rèn kĩ năng giao tiếp, hợp tác, sử dụng thiết bị công nghệ an toàn, tiết kiệm, biết
lắng nghe và tôn trọng ý kiến người khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và 4 máy thu thanh.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Nêu được tác dụng của máy thu thanh.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng” để
khởi động bài học.
- HS tham gia chơi khởi động
GV nêu: Kể tên một số chương trình phát thanh - Đại diện 2 -3 HS lên thực hiện

em đã được biết?
sắp xếp và đọc nội dung
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
- Mục tiêu: Chọn được kênh phát thanh, thay đổi âm lượng theo ý muốn
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Sử dụng máy thu thanh. (làm
việc cá nhân)
- GV cho HS quan sát hình 4 SGK và cho biết - Học sinh quan sát, trình bày ý
các bước cần thực hiện khi sử dụng máy thu kiến
thanh
- GV HS nhận xét.
- HS nêu – Hs bổ sung nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- Gv phát cho 4 HS 4 thẻ lên bảng thực hiện - HS 4 em lên thực hiện cả lớp theo
ghép 4 thẻ đúng theo các bước khi sử sử dụng dõi, rút kinh nghiệm và cho HS nêu
máy thu thanh
lại các bước
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại.
- 1 HS nêu lại nội dung HĐ1
Bước 1: Bật công tác nguồn
Bước 2: Điều chỉnh âm thanh to / nhỏ
Bước 3: Chọn kênh phát thanh
Bước 4: Tắt nguồn khi không sử dụng
3. Thực hành - Vận dụng:
- Mục tiêu:
+ Thực hành tìm hiểu tên và nội dung các chương trình phát thanh.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Thực hành sử dụng máy thu
thanh. (Làm việc nhóm)
- GV phát 4 nhóm 4 máy thu thanh
- Các nhóm thực hiện theo yêu
- Cho HS quan sát bảng mẫu trang 23 SGK 3 nêu cầu
yêu cầu.
- GV cho các nhóm thực hiện yêu cầu quan sát - Các nhóm thực hành
theo Gv thao tác mẫu và thực hành sử dụng máy - HS trình lên bảng thưucj hiện
thu thanh để chọn kênh phát thanh theo các bước thao tác với máy thu thanh thực.
đã nêu.
- GV mời học sinh khác nhận xét.
- HS nhận xét nhận xét các
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
nhóm.
- GV chí sẻ thêm thông tin về nội dung một số - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

chương trình phát thanh có trong bảng trang 23
để Hs hiểu rõ hơn kênh nào phù hợp, không phù
hợp với lứa tuổi các em.
Giáo dục Kĩ năng sống:
Rèn kĩ năng giao tiếp, hợp tác, sử dụng thiết bị
công nghệ an toàn, tiết kiệm, biết lắng nghe và
tôn trọng ý kiến người khác.
- Khi làm việc nhóm để sử dụng máy thu thanh,
em cần có thái độ như thế nào với các bạn trong
nhóm?
- Nếu bạn thao tác sai hoặc chưa biết cách làm,
em sẽ làm gì?
- Khi sử dụng máy thu thanh, em cần chú ý điều
gì để đảm bảo an toàn?

- Em cần lắng nghe, tôn trọng ý
kiến của bạn, cùng nhau trao
đổi, hỗ trợ để hoàn thành nhiệm
vụ.
- Em sẽ nhẹ nhàng hướng dẫn
bạn, không chê cười, cùng tìm
cách làm đúng.
- Không nghịch phá, không để
máy gần nước, không cắm điện
khi tay ướt, vặn nút vừa phải, sử
dụng tiết kiệm pin.

- Khi chọn kênh phát thanh, làm sao để biết kênh
đó phù hợp với lứa tuổi của mình?

- Em sẽ đọc tên chương trình,
nghe nội dung thử, nếu là kênh
dành cho thiếu nhi hoặc ca nhạc
- Nếu em nghe thấy một nội dung không phù hợp, vui tươi thì phù hợp; nếu là thời
em nên làm gì?
sự người lớn thì không nên
nghe.
- Theo em, làm việc nhóm như vậy giúp em rèn
được kĩ năng gì?
- Em sẽ tắt máy, chuyển kênh
khác hoặc nhờ bố mẹ hướng dẫn
- Khi cùng các bạn thao tác, em cảm thấy điều gì để chọn kênh đúng.
là quan trọng nhất?
- Giúp em rèn kĩ năng hợp tác,
- Em có thể kể thêm một thiết bị nghe khác mà
giao tiếp, chia sẻ nhiệm vụ, tự
em biết và cách sử dụng an toàn của nó?
tin trình bày trước nhóm.
- Qua hoạt động này, các em không chỉ biết sử
dụng máy thu thanh mà còn học được cách làm
việc nhóm hiệu quả.

- Là tinh thần đoàn kết, biết
nhường nhịn và cùng hoàn
thành nhiệm vụ chung.

- Khi sử dụng thiết bị điện tử, các em cần biết sử
dụng đúng cách, an toàn, tiết kiệm và không tự ý
cắm điện, không nghịch phá máy.

- Em biết máy nghe nhạc, điện
thoại, radio, loa bluetooth... và
biết sử dụng vừa phải, đúng
mục đích, không mở âm thanh
quá to để bảo vệ tai.

- Nghe phát thanh giúp các em mở rộng hiểu biết,
nhưng cần chọn kênh có nội dung lành mạnh, phù
hợp với lứa tuổi.
- Em hiểu rằng hợp tác, chia sẻ,
giúp đỡ nhau sẽ giúp nhóm làm

- Làm việc nhóm giúp các em rèn kĩ năng giao
tiếp, lắng nghe, giải quyết vấn đề, hợp tác – đó là
những kĩ năng sống quan trọng trong học tập và
cuộc sống.

việc nhanh hơn và vui hơn.
- Em sẽ cẩn thận khi dùng thiết
bị, xin phép người lớn và giữ
gìn đồ dùng chung.
- Em biết chọn kênh thiếu nhi,
ca nhạc vui, không nghe nội
dung không phù hợp.
- Em sẽ lắng nghe và chia sẻ
nhiều hơn với bạn bè, cùng
nhau học tốt hơn.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................